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三年級語文蜜蜂-資料下載頁

2025-10-28 18:16本頁面

【導讀】1．法布爾：法國著名科學家、科普作家。小生活貧困，15歲考入師范學校，畢業后在初中教數學。他花了一個月的工資，買了一本昆蟲學著作，立志做。一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環。境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。美國蒙大拿大學的昆蟲學家主持。并定位，另一項是利用蜜蜂探測生物武器。因為蜜蜂完全有條件。成為名副其實的探測高手。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的。人們很容易訓練蜜蜂飛向一種散發氣味的物質，不管它是。聞到的氣味，還能把這種認識傳給自己的同類。候條件下都能生存。著名的諾貝爾獎金獲得者、奧地利生物學家弗里。它發現的花源地。蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，②同桌互讀，糾正錯誤。①學習第一自然段。知道“我”想做個什么試驗嗎？下面我們來仔細研究一下作者是怎樣試驗的，請讀第二自然段。畫出能表示作者試驗做法的詞語或句子。

　　

【正文】詞語注拼音不注拼音學習目標 ①認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等 14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等 20年詞語。 ②有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。 ③理解課文內容，經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧秘的興趣。 ④通過查資料，進一步了解有關蜜蜂的知識。返回課堂初讀課文 ①自讀課文。畫出不認識的字，讀準字音，讀通句子。 ②同桌互讀，糾正錯誤。返回 ① 學習第一自然段。 a．讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。 b．想一想。知道“我”想做個什么試驗嗎？ c．說一說。假如是你，你想怎樣做這個試驗？（可板書“試驗”兩字） ②學習第二自然段。 a．讀一讀。下面我們來仔細研究一下作者是怎樣試驗的，請讀第二自然段。 b．畫一畫。畫出能表示作者試驗做法的詞語或句子。 c．寫一寫。請若干學生把畫出的語句寫到黑板上。 d．議一議。返回

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