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2026-06-13 08:50本頁面

　　

【正文】途不同或投入途徑不同分類(三級標題格式： ,小四號黑體 ,居左 ,頂格。小標題格式：①,用與內容同樣大小的宋體）①教學成本。它是指②學生生活成本。它包括學生。③學生所放棄的收入。學生為了。按教育成本分擔者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：①社會直接成本。主要包括②個人直接成本。它指學生③社會間接成本。④個人的間接成本②。2電大系統進行教育成本管理的意義近年來，隨著高等教育各項改革的不斷深化，我國高校已逐步轉入由政府、社會、學生家長或個人對教育成本合理分擔的機制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然為了加強成本管理，建立全額成本核算是高校會計發展的必然，但在目前的高校會計制度中沒有設置教育成本核算的科目，高校會計界對教育成本的核算也尚在探索中，對教育成本核算沒有規范的標準。但作者認為要加強教育成本管理必須遵循以下兩個原則：①統一領導、分級管理。②逐步建立資源（包括人力資源和實物資源）有償使用制度。③鼓勵各部門在有關法規允許的范圍內充分利用現有資源，遵循誰受益誰承擔費用的原則。④正確處理壓縮成本開支和大力發展教育事業的矛盾。⑤為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進的方式逐步開展成本核算工作。[M].北京:三聯書店出版社，:137141.注釋（根據需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對應注號續寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。①受益性原則成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負擔；負擔多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標準能夠反映受益者受益的程度。　　②及時性原則是指要及時將各項成本費用分配給受益對象，反對將本應在上期或下期分配的成本費用分配給本期。不及時分配成本費用必然會影響到成本的及時計算和計算結果的準確性，也必然會影響成本信息的質量，造成經濟決策的失誤。 ③成本效益性原則，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來的效益要遠大于成本分配的成本才行。，反對將本應在上期或下期分配的成本費用分c. 成本分配④④基礎性原則成本分配要以完整的、準確的原始記錄為依據，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息。⑤論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：、公式（）等。成人教育的發展必將與市場經濟相適應，市場經濟的發展決定了成人教育更加社會化和市場化。3高校財務必須實行企業化管理就一個學校而言，它著重考慮的是教學成本，即學校為培養學生所支付的所有費用⑥。學校經濟[參考文獻] （五號宋體加粗）[1] [J].山西師大體育學院學報,:2628（五號宋體）[2] [M].北京:三聯書店出版社，:137141.[3] [A].二十一世紀中國德育改革與創新[C].銀川:學苑出版社,2002:121133[4] :當代道德教育的一種人學探尋[A]. 二十一世紀中國德育改革與創新[C].銀川:學苑出版社,2002:34[5] [M].杭州:浙江教育出版社,:140參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業設計（論文）有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。畢業論文作者應在選題前后閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量不少于5篇。參考文獻的表示格式為：著作：[序號]。期刊：[序號](期數).會議論文集：[序號] .。17

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