某五層現澆鋼筋混凝土教學樓框架結構設計畢業論文-資料下載頁

2026-06-13 15:05本頁面

　　

【正文】 2+)則Q5A=中節點：縱向框架梁傳來的雪荷載 +(12+)3/2=則Q5B=+=4．樓面框架節點集中荷載標準值邊節點：縱向框架梁傳來的活荷載次梁傳來的活荷載 (12+)則QA=中節點：縱向框架梁傳來的雪荷載 +(12+)3/2=則Q5B=+=（二）活荷載作用下內力計算1．計算簡圖見下頁2．荷載等效頂層邊跨頂層中跨中間層邊跨中間層中跨荷載等效后的計算簡圖如下：3．固端彎矩計算頂層邊跨頂層中跨中間層邊跨中間層中跨 4．分層計算彎矩1）頂層內力計算過程如下（單位：kN?m）1412212523→←→M圖如下（單位：kN?m）2）中間層內力計算過程見下頁（單位：kN?m）36313443424745→←→9M圖如下（單位：kN?m）3）底層內力計算過程如下（單位：kN?m）36313443424745→←→M圖見下頁（單位：kN?m）5．不平衡彎矩分配計算過程如下（單位：kN?m），方框內為原不平衡彎矩左梁上柱下柱右梁不平衡彎矩調整之后即可得出活荷載作用下框架彎矩圖，見下頁（單位：kN?m，括號內為調幅后的彎矩值）M圖（單位：kN?m）6．跨中彎矩計算因為樓面活載是按滿布計算的。7．剪力計算頂層中跨端部剪力其他層中跨段部剪力各邊跨段部剪力：8．軸力計算框架結構的剪力圖和軸力圖如下（單位：kN）V NV，N圖（單位：kN）9．彎矩調幅邊跨：，中跨：，將調幅后的彎矩值表于框架彎矩圖的（）內10．梁端柱邊剪力與彎矩V (kN)M (kN?m)！事業有成，財源廣進，身體健康，家庭和睦！！！。。。。。。。。。。（下載后將字體顏色改為黑色即可看到下框中的精彩內容）按住CTRL鍵并點擊下面文字連接查看相關內容：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————A管理培訓精品B論文方案報告C營銷策劃精品D房產物業物流E求職面試禮儀F教育管理精品F精品教程教案G小學數學精選G初中數學精選G高中數學精選H熱賣試題題庫H電子課本答案H高三數學一輪H高考真題解析I小學整冊教案I小學語文試卷I語文教學精選I高考滿分作文J英語精品文檔K政史地等精品L理化生信息等M音體美等精品N教學教輔文檔N教師工作文檔O各類資格考試PPT技巧及模板Q心理拓展輔導R休閑娛樂健身S百科知識大全T各種表格大全————————————————————————————————————————————————————————————。。。。。。。。。。？，我國中小學常用的教學方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經驗的教學方法，以直觀形式獲得接經驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經常被采用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質量具有特定的功效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發揮作用。（一）以語言形式獲得間接經驗的方法。這類教學方法是指通過都師和學生口頭語言活動及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。 1 講授法講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一中教學方法。 2 談話法談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。 3 討論法討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。 4 讀書指導法讀書指導法是教師目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。（二）以直觀形式獲得直接經驗的方法這類教學方法是指教師組織學生直接接觸實際事物并通過感知覺獲得感性認識，領會所學的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。 1 演示法演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現代教學

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