社會工作專業(yè)畢業(yè)論文正稿-資料下載頁

　　

【正文】 跟蹤服務也是社會工作對青少年網(wǎng)絡成癮問題介入的主要特色之一?？傮w上來說，通過個案工作、團體工作和社區(qū)工作等專業(yè)方法，社會工作對青少年網(wǎng)絡成癮問題的介入，既有利于解決案主的現(xiàn)實問題，同時增強案主的自身能力，又能使其獲得健康的外部環(huán)境。顯然，這更有利于青少年的成長與發(fā)展，同時.. .. .. ..在一定程度上也有效地避免了教育、心理咨詢等傳統(tǒng)方式的局限。概言之，社會工作對青少年網(wǎng)絡成癮問題的介入是一種有效而且可行的方法。3．2 從小組工作角度對青少年網(wǎng)絡成癮的防治小組工作是社會工作方法中的一種，它由社會工作者組織，通過小組成員的支持，改善他們的態(tài)度，人際關系和他們應付實際生存環(huán)境的能力，小組工作強調(diào)通過小組過程以及小組動力去影響案主的看法和行為，小組成員解決問題的能力和潛力透過成員間的分享、互相分擔和互相支持而發(fā)揮出來。小組之中模式對于組員而言，小組有助于個人經(jīng)驗的分享，反之有利于個人學習群體經(jīng)驗，組員在工作者的協(xié)助下通過與其他組員的互動，得到支持，改變情緒、態(tài)度和行為。對于整個小組而言，小組工作有助于建立合作團隊精神和和諧的人際關系，使組員在健康的團隊氣氛中獲得美好的情感體驗，以弱化網(wǎng)絡成癮帶來的情感孤獨。對社會環(huán)境而言，小組可以極大的豐富社會資本，小組給個人提供的經(jīng)驗和力量，無疑對整個社會的整和和健康發(fā)展都是十分有利的，對于網(wǎng)絡成癮的預防來說，小組成員之間的交互宣傳，對一定范圍內(nèi)的青少年都會產(chǎn)生影響。通過筆者在學校實習經(jīng)歷，采用組建小組，定期進行小組游戲的方式，能夠很快的掌握小組成員的信息，通過小組中營造的友誼、接納等氣氛，以及通過小組成員之間的相互激勵與肯定來使其弱化網(wǎng)絡對對青少年的吸引，同時可以進行一些針對性的小組游戲?qū)W(wǎng)絡成癮的預防，下面給出一種小組游戲模式：游戲名稱：網(wǎng)蟲自畫像小組成員 79人為宜，所需道具：A4 白紙 10張，鉛筆 10支。游戲內(nèi)容：給小組成員每人分發(fā)一張白紙一支筆，組織者令其每一個人根據(jù)自己的想象，來勾畫出自己心目中“網(wǎng)蟲”的形象，可以是幾句描述性的話，可以是一張漫畫的形式，再根據(jù)自己所繪畫的形象，進行角色扮演，最后在組織者引導下集體討論網(wǎng)絡成癮的危害，以及對如何合理使用網(wǎng)絡資源進行討論。通過小組游戲的形式，以一個青少年樂于接受的方式來教育引導青少年正確的使用網(wǎng)絡同時小組成員能夠提供給工作者及時有效的信息，對小組成員網(wǎng)絡成癮的前兆以及異常情況，社會工作者可以通過其他小組成員的反應而在第一時間內(nèi)采取措施。另外培養(yǎng)其與人溝通的能力，也可以通過一些模擬家庭等游戲來促進青少年人格的完善。限于筆者的經(jīng)驗與資源，對于該種方法尚未進行實際操作，本方法有待進一步考證。.. .. .. ..3．3 從社區(qū)工作角度對青少年網(wǎng)絡成癮的防治社區(qū)社會工作是以社區(qū)為整體或部分為對象的社工介入方法，它通過有計劃地參與集體行動，解決社區(qū)問題、滿足社區(qū)需要；在參與過程中讓成員建立社區(qū)歸屬感培養(yǎng)自助、互助和自決的精神，同時也能通過集體活動來修正行為觀念。在青少年網(wǎng)絡成癮的因素中，家庭是一個很重要的因素，在社區(qū)內(nèi)部開展社區(qū)工作與青少年的家長進行溝通通過社區(qū)工作改變家長的觀念。第一、目前，青少年一旦對網(wǎng)絡游戲產(chǎn)生興趣也許尚未達到網(wǎng)絡成癮的階段，我們家長對網(wǎng)絡游戲了解的盲區(qū)使家長采取錯誤的措施，或者不聞不問，或者嚴厲封殺，而不能采取合理的疏導方式，不能夠了解網(wǎng)絡也就不知道自己的孩子到底出現(xiàn)的什么樣的問題。通過社區(qū)工作，使家長們也了解一些關于網(wǎng)絡與網(wǎng)絡游戲的知識，使其對子女的教育過程能夠與其更好的溝通。 第二、通過社區(qū)工作，進入家庭，使家長注意給孩子一個健康的家庭環(huán)境。一般來說，從民主、和睦、豐富多彩以及充滿希望的家庭中出來的小孩是很少網(wǎng)絡成癮的。因為這樣的環(huán)境給了他足夠的自由、平等和快樂。家長要給予孩子的不是專制，而是如朋友般的理解與寬容。家長要注意發(fā)掘孩子身上的閃光點，不要把所有的注意力放在孩子學習的優(yōu)劣上。我們知道，在學校的考試中，必然有成功者和失敗者，不可能所有的孩子都是前 3名或前 5名。如果家庭評定他們成功的標準只有一個，那些學業(yè)失敗的孩子就很難在現(xiàn)實中找到成就感了，那么他們更可能去網(wǎng)絡尋找虛幻的成功。作為家長要千方百計讓孩子有成就感，包括學業(yè)、特長、交友等各個方面，而不是逼他們走向網(wǎng)絡世界。使家長了解，網(wǎng)絡本身不是洪水猛獸，我們沒有必要逃避；所以父母阻止孩子上網(wǎng)既無必要也無可能，正確的做法是正確地引導和科學地監(jiān)督。當發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡成癮青少年時，家長也能夠在第一時間尋求專業(yè)幫助。 結(jié) 論很多人包括一些心理醫(yī)生和“專家”都拿網(wǎng)癮和毒癮比，說“網(wǎng)癮不亞于毒癮”“迷于網(wǎng)絡游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣，危害深重”等等。我能理解有網(wǎng)癮小孩的家長對游戲的“深惡痛絕” ，但我不贊同這種說法。毒癮是無差別的，任何人只要吸毒，一定會上癮，而且極難戒除。但網(wǎng)癮不一樣，玩網(wǎng)絡游戲不一定會上癮，.. .. .. ..這個比例是相當大的，玩網(wǎng)絡游戲的青少年有很多，成癮的是少數(shù)。大家看到有很多青少年沉迷網(wǎng)絡游戲，但玩網(wǎng)絡游戲的青少年要多的多。而且網(wǎng)癮是難戒除，但決不能和戒除毒癮相比，網(wǎng)癮靠心理專家的指導，家長、學校和社會的配合是能戒除的，電視上也不乏這樣的例子。而毒癮戒除的人萬中無一。筆者在大學的時候也曾沉迷于網(wǎng)絡游戲，到了幾乎退學的地步，但現(xiàn)在一樣過著與正常人一樣的生活，并不覺得玩游戲?qū)ι钣惺裁从绊?。沒有人幫我，一樣戒除了網(wǎng)絡游戲癮。把網(wǎng)癮比作毒癮會使網(wǎng)癮者產(chǎn)生無望感，對戒除網(wǎng)癮是極其有害的。其實，青少年網(wǎng)絡成癮并不可怕，人們總是習慣于對自己未知的事物充滿恐懼。從 2022年以來，大量網(wǎng)吧等事物興起，迅速俘獲了一大批青少年沉迷其中，導致很多青少年學習成績下降、性格變的怪異，使家長與學校恐慌，傾向于過分控制孩子對計算機與網(wǎng)絡的使用。其實，只要我們正確的引導，合理的教育，網(wǎng)絡成癮并不可怕。游戲是伴隨兒童成長的一個精神要素，兒童需要游戲。隨著科技和社會發(fā)展，游戲形式、內(nèi)容、規(guī)則都在不斷發(fā)展——從現(xiàn)實發(fā)展到虛擬，而且可以成千上萬人同時玩一款游戲。通過玩游戲，可以幫助兒童了解自然，認識社會，訓練與人交往、合作共事的能力，提高組織、策劃的能力、反應能力與應變能力等等。健康的網(wǎng)絡游戲同樣能起到學習知識、訓練技能、娛樂身心的作用。問題的核心并不是要不要游戲，而是應盡快開發(fā)適合于不同年齡段孩子健康成長的多類游戲，包括網(wǎng)絡游戲。玩游戲(包括電子游戲)是未成年人的權(quán)利，提供健康的可供選擇的多種形式的游戲則是成年人的責任。注 釋1高文斌，.2022，4：5972高文斌，.2022，4：5983蔡春嵐，李曉駟，.2022，2：1574楊國棟，劉悅， ，11：375，20.. .. .. ..6楊彥平，崔麗娟，3：46參考文獻[1] ，20[2] 蔡春嵐，李曉駟，.2022，2[3] 高文斌，.2022，4[4] Davis RA. A cognitivebehavior modal of pathology inter in Human ，17[5] [6] Hall AS， Parsons J. Inter addiction：College student case study using best practices in cognitive behavior of Mental Health Counseling，2022，23：312[7] 楊國棟，劉悅，11：37[8] 楊彥平，崔麗娟，3：46謝 辭經(jīng)過幾個月的整理編排，這篇畢業(yè)論文終于定稿，畢業(yè)論文即將給我四年的大學生活劃上一個完美的句號。在這篇論文的選題上，頗有一段故事。我本身就曾經(jīng)是一名網(wǎng)絡成癮的“學生” 。高中開始，我經(jīng)常通宵達旦的上網(wǎng)而逃避上課。我之所以還稱自己為學生是因為我沒忘記自己的身份，自己也知道沉溺網(wǎng)絡中是墮落的，是錯誤的，但是無奈就是擺.. .. .. ..脫不了“網(wǎng)癮”的控制。上了大學以后，開始的一段時間里我嘗試著新的生活注意點，以擺脫網(wǎng)絡成癮，而大學寬松的環(huán)境為我上網(wǎng)提供了充足的時間，我很快又沉溺其中，生活凌亂不堪，成績一塌糊涂。這個時候，我的專業(yè)導師方 XX老師，若有意若無意的用關注、傾聽等一系列社會工作的方法，與我交流的過程中不斷引導我，使我慢慢的回到同學中間。今天，我能夠用我專業(yè)的知識完成我的論文，我能夠有機會完成大學教育，我對方老師以及各位社會學系的師長，我對他們的感激是無法用語言表達的。我想我對恩師最好的報答方式莫過于把社會工作的理念記在心中，用老師教給我的知識為他人、為社會做一些有用的事情。我希望能夠幫助向我一樣的網(wǎng)絡成癮的青少年走出困境。在我的家鄉(xiāng)，我曾經(jīng)就讀的 XXX高中，這個不足 4000學生的學校周圍居然林立著 20多家網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧上網(wǎng)的主要顧客就是那些高中學生。看著放學鈴聲剛剛響起，大批的學生就涌向各家網(wǎng)吧，他們腳步匆匆，飯還沒顧上吃，作業(yè)也根本沒完成，他們把自己寶貴的時間，投在了網(wǎng)吧里，投在了網(wǎng)絡游戲之中，如何拯救他們？誰能救救他們！我曾經(jīng)單獨聯(lián)系我曾經(jīng)的高中班主任，尋找到一名網(wǎng)絡成癮青少年的案例，在與其對話給與其嘗試性的干預時，我感覺到，使這些青少年擺脫網(wǎng)絡成癮絕對不是僅僅能憑借單一的心理咨詢或者心理治療的方式，需要發(fā)掘社會資源，從社區(qū)、學教、到個人整合，從各個層面斷絕網(wǎng)絡成癮的因素，對網(wǎng)絡成癮的青少年要及時干預，對于青少年網(wǎng)絡成癮要積極預防。我需要深深感謝我的畢業(yè)論文導師陳 XX老師。陳老師對我的論文的選題、構(gòu)架以及修改定稿過程中傾入了大量心血。她的循循善誘的引導，使我對自己充滿信心。在指導過程中，陳老師表現(xiàn)出極大的耐心，幫助我對我的論文的結(jié)構(gòu)、字句的嚴謹性，進行字斟句酌地進行修改。陳老師一絲不茍的治學作風與誨人不倦的師者風范，給我留下深深的印象。我想這些不僅僅對我的畢業(yè)論文，甚至對我以后走向社會都大有裨益。還有我四年以來朝夕相處的同學，他們聽說我這個選題紛紛支持我，認為我寫這個題目比較合適，并且為我提供案例材料。我衷心的感謝他們。因為我的師長，我的同學，我為我能夠進入內(nèi)蒙古工業(yè)大學人文學院而感到幸運，即將畢業(yè)之際，把我最最真摯的祝福獻給你們。同時希望我們的母校更加輝煌，我.. .. .. ..們的專業(yè)能夠深入人心。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步 3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷