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論文淺談幼兒入園前的準備-資料下載頁

2026-06-14 02:40本頁面

　　

【正文】解幼兒園的環境布置，把教室中所有材料的清單發給父母，盡可能的收集幼兒園相關閱讀資料分發給他們。同時，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認識班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產生“想上幼兒園”的欲望。向孩子家長介紹一日生活制度的安排，分發一日生活制度一覽表，觀看和討論一日生活制度的錄像，描述每一環節的具體內容和重要性，以幫助父母熟悉一日生活制度。最后，幼兒園可建議家長在家幫助幼兒進一步認識、了解幼兒園，另外，還可指導家長培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鐘與幼兒園的作息時間相吻合。提早進行家訪工作新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境、父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。了解每個幼兒的生活習慣、愛好、性格、家庭環境及教養方式等，根據每個孩子的具體情況，采取針對性的手段吸引孩子來園。所以入園前，教師盡可能對每個幼兒都能上門家訪或電話聯系，通過家訪與孩子接觸，初步建立感情，幫孩子做好入園前的心理準備。具體做法可采取：（1）親切自然地進行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因為“阿姨”比“老師”更容易讓孩子感到親近。（2）叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對教師產生好感。（3）和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。（4）教師還應善于觀察幼兒的生活環境，如幼兒的游戲室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這樣教師在幼兒園盡可能為幼兒營造他熟悉的環境。（5）向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。　幼兒園環境布置針對初入園幼兒的生理、心理特點，創設幼兒喜歡的適用的甚至是熟悉的活動環境；提供孩子喜歡的玩具材料。幼兒園的環境對孩子有著很大的影響。若幼兒園戶外場地寬敞，孩子就可以在陽光下奔跑；教室如果寬敞明亮，就利于孩子眼睛的正常發育；玩具如果充足，且符合孩子年齡的生長特點，可以幫助孩子開發智力。如小班的孩子應該以拼插玩具、球類玩具為主。孩子的睡眠環境也要符合要求。及時與家長溝通、交流幼兒園教育固然重要，但家庭環境教育也是必不可少的，所以孩子們在幼兒園時已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡，一個勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點下班來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環境等。　新生入園幼兒哭鬧、情緒不穩定是普遍存在的，幼兒園老師應盡量讓孩子較快地穩定情緒愉快地上幼兒園，這要求老師用心地做，用愛心設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒，孩子們是會很快是應幼兒園集體生活的。衛生狀況至關重要一個寶寶打噴嚏，三個寶寶流鼻涕――這種情形常在幼兒園發生。幼兒園的衛生狀況是至關重要的。幼兒入園前，不但要認真檢查食堂衛生狀況，還要細致作好幼兒園小朋友的飲食安排；定期對玩具、餐具和其他用品進行消毒，提供孩子自己專用的水杯和毛巾。四、結語與過去傳統社區環境相比，目前獨生子女家庭里的孩子接觸外界的機會不多，對陌生環境適應較慢。幼兒園是一個陌生的環境，孩子對幼兒園不了解，自然產生恐懼感。另一方面，幼兒園的環境與孩子熟悉的家庭環境之間存在很大的差異，孩子需要適應需要一個過程。但隨著家庭教育的理念日趨理性化，隨著幼兒園的管理日趨人性化、個別化，更多的孩子會平穩走出邁向社會的第一

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