基于jsp網(wǎng)上選課系統(tǒng)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 2輸入不正確，類模塊就會(huì)連接數(shù)據(jù)庫(kù)有錯(cuò)誤。Test03 (添加學(xué)生信息)測(cè)試功能：測(cè)試能否通過這個(gè)界面實(shí)現(xiàn)添加學(xué)生信息和修改學(xué)生信息。通過這個(gè)界面可以添加學(xué)生信息進(jìn)去，這個(gè)只能是管理員能做，教師和學(xué)生不能操作這個(gè)界面。測(cè)試人員：XXX測(cè)試時(shí)間：20013年5月27日測(cè)試角色：管理員測(cè)試數(shù)據(jù)：學(xué)生編號(hào)姓名性別年齡院別班級(jí)專業(yè)0001小華男24信息工程學(xué)院06級(jí)1班計(jì)算機(jī)測(cè)試結(jié)果:測(cè)試對(duì)象測(cè)試結(jié)果0001添加成功測(cè)試分析：對(duì)象分析0001通過點(diǎn)擊添加按鈕可以添加學(xué)生的基本信息，輸入完之后點(diǎn)擊確定按鈕就可以添加完成。Test04 (教師修改個(gè)人信息)測(cè)試功能：教師可以查看自己的信息，并且可以修改部分信息測(cè)試人員：XXX測(cè)試時(shí)間：2013年5月28日測(cè)試角色：教師測(cè)試數(shù)據(jù)：教師編號(hào)姓名性別年齡所在院系1001王五男40經(jīng)濟(jì)管理1005楊莉女35人文學(xué)院1006小文女30人文學(xué)院測(cè)試結(jié)果：編號(hào) 測(cè)試對(duì)象 結(jié)果 原因 1 王五 正確 2 楊莉 正確 3 小文 正確測(cè)試分析： 編號(hào) 分 析1，2，3三組數(shù)據(jù)都可以從數(shù)據(jù)庫(kù)中正確導(dǎo)出。主要是采用跟蹤用戶名，從而正確獲得信息， 所以都可以正確顯示每個(gè)教師的基本信息。Test05 (教師查詢信息)測(cè)試功能：教師可以查詢所教的課程、所教班的學(xué)生情況。 測(cè)試人員：XXX測(cè)試時(shí)間：2013年5月29日測(cè)試角色：教師測(cè)試數(shù)據(jù)：（以教師編號(hào)為123登錄） 查詢方式查詢細(xì)節(jié)查詢所教的課程信息查詢所教課程的學(xué)生信息選擇所教的課程測(cè)試結(jié)果：（按查詢方式分別顯示）查詢所教的課程信息:課程名上課時(shí)間 上課地點(diǎn) 學(xué)分計(jì)算機(jī)技術(shù)星期三 1103查詢所教課程的學(xué)生信息：學(xué)號(hào)姓名學(xué)院性別專業(yè)所選課程123張三城建學(xué)院男信息管理與信息系統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)0001小華信息工程男計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)技術(shù)查詢方式結(jié)果分析查詢所教的課程此項(xiàng)查詢可以查詢教師所教的課程信息。查詢所教課程的學(xué)生信息教師先選擇自己所教的一門課程，點(diǎn)擊查詢便可查詢出選修了此門課程的所有學(xué)生的信息。測(cè)試分析：Test06 (學(xué)生選課系統(tǒng))測(cè)試功能：學(xué)生是否可以選課，是否可以退選。測(cè)試人員：XXX測(cè)試時(shí)間：2013年5月30日測(cè)試角色：學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)：在學(xué)生選課之后數(shù)據(jù)為編 號(hào) 用戶名 學(xué)號(hào)課程名 教師名 1 123 123新聞欣賞 楊莉 2 0001 0001計(jì)算機(jī)技術(shù) 李四 3 0002 0002古典文學(xué) 小文 4 0002 0002計(jì)算機(jī)技術(shù) 李四0002學(xué)生退選課之后數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)為編 號(hào) 用戶名 學(xué)號(hào) 課程名 教師名 1 123 123新聞欣賞 楊莉 2 0001 0001計(jì)算機(jī)技術(shù) 李四 3 0002 0002 古典文學(xué) 小文 4 0002 0002計(jì)算機(jī)技術(shù) 李四測(cè)試結(jié)果：編 號(hào)測(cè)試對(duì)象 測(cè)試結(jié)果 原 因選課數(shù)據(jù) S003 選課成功 從數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生選課表中看出退課數(shù)據(jù) S003 不能夠成功退選 同上測(cè)試分析：編號(hào)分 析 選課數(shù)據(jù)在學(xué)生選課時(shí)，可以成功選課，在數(shù)據(jù)庫(kù)中發(fā)現(xiàn)選課記錄。 退課數(shù)據(jù)在學(xué)生退選時(shí)，在界面上是可以退選，但實(shí)際上在數(shù)據(jù)庫(kù)中不可以退選。不可以成功退選，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)庫(kù)仍然發(fā)現(xiàn)該記錄。沒有把退選的記錄進(jìn)行刪除。解決問題的方法：編號(hào) 解決方法 退課數(shù)據(jù) 問題在于沒有把數(shù)據(jù)庫(kù)中的退選數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)刪除所以在界面上看上去退選時(shí)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中也進(jìn)行相應(yīng)刪除非數(shù)據(jù)錯(cuò)誤（細(xì)節(jié)問題）錯(cuò)誤的地方（細(xì)節(jié)問題） 錯(cuò)誤原因 改正方法在退選課程時(shí)，不能夠選中對(duì)應(yīng)的老師與課程沒有加控制語句使得老師與課程所對(duì)應(yīng)針對(duì)這種情況，再加控制語句總結(jié)通過兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)習(xí)了Java技術(shù)、JSP技術(shù)、一些數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)以及可視化開發(fā)工具。在學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)的同時(shí)，一邊摸索，一邊進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目的制作。在5月末，已經(jīng)初步完成了預(yù)先所設(shè)計(jì)的“網(wǎng)上選課系統(tǒng)”的原型。通過這次實(shí)際開發(fā)的機(jī)會(huì)，掌握了初步的JSP 技術(shù)和與此相關(guān)的JAVA（主要是操作數(shù)據(jù)庫(kù)）技術(shù)。網(wǎng)站原型也基本上達(dá)到了所預(yù)期的效果。通過這次設(shè)計(jì)使我對(duì)web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件SQL Sever、JAVA、jsp等系列知識(shí)都有了進(jìn)一步的了解，使用jsp開發(fā)頁(yè)面的能力也有了很大提高。由于在此之前我對(duì)于JAVA和jsp知識(shí)的了解很膚淺，所以從一開始就碰到許多困難。例如ER圖的設(shè)想也不是很完善。網(wǎng)站的模塊完成后也有許多功能不完善的地方，操作不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 再例如一開始我使用的是Access2000數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，由于性能上與我使用的操作系統(tǒng)Windows 7有很多地方不相容，使得我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)找不到問題的癥結(jié)，導(dǎo)致了大量時(shí)間在檢查代碼甚至是對(duì)硬件的檢查中，后來在看了有關(guān)jsp、JAVA編程方面的資料后更換了數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器才將問題解決，另外在進(jìn)行對(duì)循環(huán)顯示以及網(wǎng)頁(yè)中腳本代碼與html代碼之間的關(guān)系上都有很大的困難，通過在網(wǎng)上尋找有關(guān)資料以及老師同學(xué)的幫助下最后都得到了解決。在整個(gè)設(shè)計(jì)階段我感受最為深刻的是認(rèn)識(shí)到了掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法的重要性。首先是解決問題的方法，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中刪選出所需的信息，有用的信息，才是問題的關(guān)鍵，另外一個(gè)就是解決問題的方法，就像我在解決設(shè)計(jì)中的很多問題一樣，一開始總是在看書，和書上的進(jìn)行比對(duì)，雖然書本上的知識(shí)大部分都是有價(jià)值的，正確的，但實(shí)際上每個(gè)人編程的思路和對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法、思想都是不同的，這就要求我們一定要通過實(shí)踐才能找到解決問題的方法。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)的重要性，也牢記住了這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會(huì)繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。參考文獻(xiàn)[1] 孫衛(wèi)琴, 李洪成, Tomcat與Java Web開發(fā)技術(shù)詳解[M]. 電子工業(yè)出版社，.[2] 石志國(guó), 薛為民, 董潔. 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