正戊烷—正己烷混合液的常壓連續(xù)篩板蒸餾塔設(shè)計課程設(shè)計-資料下載頁

　　

【正文】 體。這種整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是占地面積小，不需要冷凝器的支座，缺點是塔頂結(jié)構(gòu)復(fù)雜，安裝檢修不便。三、 常用的再沸器有立式和臥式兩種。在立式再沸器中，由于管內(nèi)物料被加熱而使密度減小，與塔底物料形成的自然循環(huán)效果好，有利于提高傳熱系數(shù)，還具有占地面積小，物料在管內(nèi)流動便于清洗的優(yōu)點。但它要求有較高的塔的支座，以保證物料循環(huán)所需的壓頭。當(dāng)再沸器的傳熱面積較大時，為避免支座過高和管數(shù)過多引起的物料循環(huán)不均勻，可采用臥式再沸器。但臥式再沸器也有一定缺點，入物料在殼程通過難以清洗，常不得不采用較復(fù)雜的浮頭或U型管結(jié)構(gòu)，且自然循環(huán)的傳熱效果較差和占地面積較大。綜上所述，本設(shè)計采用的是列管式塔頂及塔底產(chǎn)品冷凝器和立式再沸器。第七章．設(shè)計結(jié)果匯總 篩板塔工藝設(shè)計結(jié)果項 目符號單位計算數(shù)據(jù)精餾段提餾段各段平均壓強pmkPa各段平均溫度tm℃各段平均流量氣 相Vsm3/s液 相Lsm3/s塔徑Dm塔板間距HTm堰長lWm堰高hWm底縫hom開孔面積A0m2孔徑d0mm5孔數(shù)n個3136開孔率Ao/AT%孔中心距tmm15篩孔氣速u0m/s邊緣區(qū)寬度Wcm安定區(qū)寬度Wsm溢流型式單溢流降液管形式弓形空塔氣速um/s實際塔板數(shù)N塊 19塔的有效高度Zm每層塔板壓降hPkPa堰上液高hOWm 板上清液層高度hLm穩(wěn)定系數(shù)k 負荷上限液泛控制負荷下限漏液控制液沫夾帶evkg/kg氣相負荷上限Lmaxm3/s 氣相負荷下限Lminm3/s 操作彈性符號說明英文字母40Aa 塔板的開孔區(qū)面積，m2Af 降液管的截面積, m2Ao 篩孔區(qū)面積, m2 AT塔的截面積 m2 △P氣體通過每層篩板的壓降C負荷因子 無因次 t篩孔的中心距C20表面張力為20mN/m的負荷因子do篩孔直徑 uo液體通過降液管底隙的速度D塔徑 m Wc邊緣區(qū)寬度ev液沫夾帶量 kg液/kg氣 Wd弓形降液管的寬度ET總板效率 WS破沫區(qū)寬度R回流比Rmin最小回流比 M平均摩爾質(zhì)量 kg/kmoltm平均溫度 ℃g重力加速度 Z板式塔的有效高度Fo篩孔氣相動能因子 kg1/2/()hl進口堰與降液管間的水平距離 m τ液體在降液管內(nèi)停留時間hc與干板壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨?m μ粘度hd與液體流過降液管的壓降相當(dāng)?shù)囊鹤⒏叨?m ρ密度σ表面張力hL板上清液層高度 m h1與板上液層阻力相當(dāng)?shù)囊鹤⒏叨?m 下標(biāo)ho降液管的義底隙高度 m max最大的how堰上液層高度 m min最小的 hw出口堰高度 m L液相的 hw進口堰高度 m V氣相的hσ與克服表面張力的壓降相當(dāng)?shù)囊鹤⒏叨?mH板式塔高度 mHB塔底空間高度 mHd降液管內(nèi)清液層高度 mHD塔頂空間高度 mHF進料板處塔板間距 mHP人孔處塔板間距 m HT塔板間距 m K穩(wěn)定系數(shù) Lw堰長 m Lh液體體積流量 Ls液體體積流量 m3/s n篩孔數(shù)目 P操作壓力 KPa △P壓力降 KPa N理論板層數(shù) u空塔氣速 m/s u0,min漏夜點氣速 m/s uo’ 液體通過降液管底隙的 速度 m/s Vs氣體體積流量 m3/s Wc邊緣無效區(qū)寬度 m Wd弓形降液管寬度 m Ws 破沫區(qū)寬度 m Z 板式塔的有效高度 m 第八章．結(jié)束語本設(shè)計主要從三個方面①塔的工藝計算②結(jié)構(gòu)設(shè)計③強度校核，設(shè)計了正戊烷—正己烷常壓精餾塔。在工藝計算方面我主要是根據(jù)原料的基本參數(shù)對物料衡算、塔板數(shù)計算、塔板結(jié)構(gòu)設(shè)計、精餾塔性能等方面進行計算和設(shè)計，其中對重點的塔板數(shù)、塔板結(jié)構(gòu)進行了詳細的分析。塔的工藝計算的直接關(guān)系到整個設(shè)計的成與敗。在結(jié)構(gòu)設(shè)計部分對裙座、人孔、一些重要的接管及塔的內(nèi)件的位置進行了設(shè)計，同時還對一些焊接結(jié)構(gòu)進行了說明。強度校核部分是本次設(shè)計的最后一部分，在這部分當(dāng)中對塔的板壓降的校核、液沫夾帶量的校核、溢流液泛條件的校核、液體在管內(nèi)的停留時間的校核、漏液點的校核是比較重要的。 課程設(shè)計需要我們把平時所學(xué)的理論知識運用到實踐中，使我們對書上所學(xué)理論知識有了進一步的理解，更讓我們體會到了理論知識對實踐工作的重要的指導(dǎo)意義。課程設(shè)計要求我們完全依靠自己的能力去學(xué)習(xí)和設(shè)計，而不是像以往課程那樣一切都由教材和老師安排。因此，課程設(shè)計給我們提供了更大的發(fā)揮空間，讓我們發(fā)揮主觀能動性獨立地去通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱資料、查找數(shù)據(jù)，確定設(shè)計方案。通過這次課程設(shè)計我在圖書館、網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，在真正動手之前先將原理及相關(guān)理論學(xué)明白弄清楚，使我對化工原理的一些知識掌握得更加牢固。提高了我的認識問題、分析問題和解決問題的能力。期間還學(xué)會了目錄的生成等許多word的知識與技巧。更加重要的是還學(xué)會了一種認真做事的態(tài)度，繁瑣復(fù)雜的計算既需要細心更需要耐心。在這個過程中，我一直都認真地堅持下來。我收獲的不僅僅是知識還有很多在學(xué)習(xí)過程中體會到的經(jīng)驗、方法和心態(tài)。這以后無疑會對自己的工作和生活產(chǎn)生影響。 由于能力以及實踐還有許多不足，所以在整個設(shè)計過程中，難免有些不成熟和欠妥之處，希望老師能夠批評指正。第九章．參考文獻[1]張新戰(zhàn)，化工單元過程及操作?北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1998[2]何潮洪,馮霄?化工原理?北京：科學(xué)出版社，2001[3]柴誠敬,劉國維?化工原理課程設(shè)計?天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1994[4]賈紹義,柴敬誠?化工原理課程設(shè)計?天津：天津大學(xué)出版社，2002[5]陳均志，李雷?化工原理實驗及課程設(shè)計?北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2008[6]馬江權(quán)，冷一欣?化工原理課程設(shè)計?北京：中國石化出版社42