普通高中新課程教學(xué)管理制度-資料下載頁(yè)

【導(dǎo)讀】每學(xué)年初各學(xué)科教研組提出本學(xué)科的必修課和選修課開(kāi)設(shè)方案。單，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。每學(xué)期初各教研組、備課組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、本年級(jí)。的實(shí)際情況和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，安排好模塊教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排、實(shí)施步。各功能室教師要認(rèn)真協(xié)助任課教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合所使用的教材和參考資料確定教學(xué)目。標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與和探究的同時(shí)，必須十分重視扎扎實(shí)實(shí)抓好。教學(xué)應(yīng)了解任教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，針對(duì)不同的對(duì)象采取不同的要求和教。造性，并與學(xué)法的指導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)作業(yè)批改中了解到學(xué)生掌握知識(shí)情況的反。饋，備好有針對(duì)性的講評(píng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，認(rèn)真寫好集備提綱，做好中心發(fā)言工作，選擇的教學(xué)方法與手段。教師應(yīng)樹立“以人為本”的新課標(biāo)教育理念，課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性。性，保證講授無(wú)科學(xué)性和知識(shí)性錯(cuò)誤。上不做與授課無(wú)關(guān)的任何事。

　　

【正文】 的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所接觸的生活世界，從熟悉、關(guān)注的社會(huì)實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開(kāi)展的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此類活動(dòng)可以通過(guò)參觀訪問(wèn)、考察調(diào)研、體驗(yàn)民俗、生存鍛煉等方式進(jìn)行，也可以通過(guò)開(kāi)展政治、經(jīng)濟(jì)類活動(dòng)如“政策宣傳”、“消費(fèi)導(dǎo)向”、“呼喚誠(chéng)信”、“義務(wù)書畫”等進(jìn)行。學(xué)校特別倡導(dǎo)“孩子應(yīng)該到父母單位體驗(yàn)生活”類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 班主任要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫學(xué)校印制的《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記載表》，并獲得社區(qū)等有關(guān)實(shí)踐單位的書面意見(jiàn)及有效證明。各班應(yīng)在學(xué)年結(jié)束前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真撰寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人總結(jié)，在此基礎(chǔ)上組織一次以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、交流、評(píng)比 24 活動(dòng)。把個(gè)人資料存檔，作為學(xué) 分認(rèn)定的重要依據(jù)。 學(xué)校在組織社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)前，要有完整的活動(dòng)方案，并將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，家長(zhǎng)可結(jié)合子女的身體情況給學(xué)校以特別提示，以便在學(xué)生因特殊原因不能參加某種形式的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的情況下，校方可提供其它更合適的活動(dòng)供學(xué)生選擇。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)安全防患意識(shí)，保障學(xué)生身心健康與安全。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)遵循“重結(jié)果，更注重過(guò)程”的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由德育處 進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教務(wù)處完成學(xué)分登記。 二、選修課程Ⅰ管理 （一）課程設(shè)置 根據(jù)不同層次的學(xué)校要開(kāi)足國(guó)家選修課程計(jì)劃的 60%至 80%，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求。并不斷完善力爭(zhēng)開(kāi)足 100%。 由教務(wù)部門負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組。根據(jù)《 甘肅 省普通高中課程與教學(xué)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》及學(xué)科特征和具體要求，提出開(kāi)課方案。 各學(xué)科課程小組，提出開(kāi)課方案。該方案包括學(xué)科（課程 ）課程性質(zhì)和學(xué)分分配情況，開(kāi)設(shè)順序，本學(xué)科教師開(kāi)課能力。 班主任根據(jù)學(xué)校擬開(kāi)課方案，收集學(xué)生選課 申請(qǐng)表，匯總教務(wù)處，安排開(kāi)設(shè)教學(xué)班，上報(bào)課程委員備案。 開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)功能，指導(dǎo)教師和學(xué)生使用能力，盡可能使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上選課。 （二）課程實(shí)施 學(xué)生選修課程的數(shù)量和順序應(yīng)以自身發(fā)展方向?yàn)橐罁?jù)。有嚴(yán)格的先行后續(xù)關(guān)系的課程，應(yīng)先選先修課，再選后續(xù)課。根據(jù)本人學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主決定每學(xué)期修讀的課程及數(shù)量。 學(xué)生可自主選擇任課教師。同一課程同一學(xué)期有多位具有任課資格的教師開(kāi)課，學(xué)生可在開(kāi)班容量許可的情況下，預(yù)選合適的教師。 學(xué)生參照學(xué) 校每學(xué)期末公布的下學(xué)期預(yù)排課程總表，在所選課程的聽(tīng)課時(shí)間互不沖突的前提下進(jìn)行選課，同時(shí)填寫《學(xué)生選課單》，交本班班主任匯總。未辦理課程選修手續(xù)，選修后未參加考核或考核不及格者，不能取得相應(yīng)課程學(xué)分。 教務(wù)處根據(jù)預(yù)選結(jié)果，確定開(kāi)設(shè)課程和不開(kāi)設(shè)課程并予公布。凡選修學(xué)生不足20 人的課程，不設(shè)班開(kāi)課。選到不開(kāi)設(shè)課程的學(xué)生可另選或放棄。課程一經(jīng)選定，不予 25 更改。 教務(wù)處于每學(xué)段開(kāi)始前，正式公布各教學(xué)班學(xué)生名單，和任課教師；確定學(xué)生個(gè)人選課結(jié)果 (正式課程表 )，發(fā)給學(xué)生本人，學(xué)生不得再更改課程和 教師。 個(gè)別學(xué)生選定課程后，符合免聽(tīng)條件的可到行政班主任處填寫《 XX 學(xué)校課程免聽(tīng)申請(qǐng)表》，并向該門課程的授課教師提出書面申請(qǐng)，并提供本人免聽(tīng)的有關(guān)證明，征得授課教師同意后報(bào)教務(wù)處審核審批，準(zhǔn)以免聽(tīng)。未獲準(zhǔn)免聽(tīng)者，應(yīng)按校規(guī)隨堂聽(tīng)課。 所有課程若考核不合格給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不合格不得學(xué)分。 三、選修課程Ⅱ（校本課程）管理 （一）課程開(kāi)發(fā) 申報(bào)與遴選 （ 1）成立校本課程委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程規(guī)劃與審定，發(fā)布校本課程開(kāi)發(fā)指南。 （ 2）校本課程委員會(huì)由學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成。 （ 3）校本課程的申報(bào)、遴選、發(fā)布和開(kāi)設(shè)需經(jīng)課程委員會(huì)審定，并獲得半數(shù)以上人員通過(guò)。 （ 4）申請(qǐng)開(kāi)設(shè)校本課程的教師須在課程委員會(huì)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)，并寫出課程說(shuō)明和課程方案。 發(fā)布與開(kāi)設(shè) （ 1）課程委員會(huì)根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)指南所確定的基本原則對(duì)教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評(píng)估，確定開(kāi)設(shè)科目和開(kāi)設(shè)時(shí)間。 （ 2）課程委員會(huì)公布初評(píng)通過(guò)的校本課程科目及教師名單，編制《選課說(shuō)明書》，并組織課程展示，供學(xué)生咨詢和選擇。 （ 3）學(xué)生每學(xué)期根據(jù)《選課說(shuō)明書》自愿選擇相應(yīng)類別校本課程及數(shù)量，并填報(bào)意向申請(qǐng)表。 （二）課程教學(xué) 教務(wù)部門負(fù)責(zé)確定開(kāi)課科目和任課教師，組建教學(xué)班，并向課程委員會(huì)備案。 每門課程開(kāi)班人數(shù)原則上控制在 30— 60 人，教務(wù)部門可根據(jù)學(xué)生意向和學(xué)校教學(xué)條件，在充分尊重學(xué)生意愿的前提下，進(jìn)行合理調(diào)劑。 學(xué)校對(duì)校本課程教師的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，每學(xué)段結(jié)束進(jìn)行“校本課程優(yōu)秀工作者評(píng)比”。 每學(xué)年校本課程管理委員會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)已有校本課程進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)校本 課程教案進(jìn)行修訂完善，使之成為正式教材。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)效益和學(xué)校規(guī)劃 26 及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)每門課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。 每位參與校本課程研究的教師一學(xué)期至少聽(tīng)六節(jié)課，并作好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。 任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄等，教導(dǎo)處隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。 學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)展一至二次有一定規(guī)模的校本課程公開(kāi)活動(dòng)，每位老師在一學(xué)期中至少上一節(jié)校本課程觀摩研討課。 27 第四部分 課程資源管理制度 一、實(shí)驗(yàn)室管理 （一）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校建制中的重要教育教學(xué)基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。實(shí)驗(yàn)室工作直接反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)科研水平。 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，要從新課程改革的實(shí)際出發(fā)，確定目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置；注重隊(duì)伍、裝備、管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且充分發(fā)揮投資效益。實(shí)驗(yàn)室的范圍、數(shù)量、通用、專用要求根據(jù)《福建省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及教學(xué)人員是教學(xué)、教科研隊(duì)伍的組成部分，要重視建 立一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）的工作和生活，合理規(guī)定實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）的工作量標(biāo)準(zhǔn)，制定勞動(dòng)保護(hù)用品和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并督促執(zhí)行，在工資待遇、職務(wù)評(píng)定等方面與其他學(xué)科教師一視同仁。 （二）實(shí)驗(yàn)室的基本任務(wù) 實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，根據(jù)學(xué)校課程方案和教學(xué)計(jì)劃的要求，配備和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和資料，保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展形式多樣的課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 實(shí)驗(yàn)室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，發(fā)揮自身的特色，積極進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)、新方法、新器材的研究使用。實(shí)驗(yàn)室要吸收教學(xué)改革新成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析、解決問(wèn)題的能力；各實(shí)驗(yàn)室要積極開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)課程，努力開(kāi)發(fā)有實(shí)際意義的校本實(shí)驗(yàn)課程；全校各類實(shí)驗(yàn)室都要盡量全部面向?qū)W生開(kāi)放。 凡承擔(dān)教科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)和科研方向，開(kāi)展創(chuàng)新性研究，積極獲取教科研成 果。實(shí)驗(yàn)室要努力為教科研創(chuàng)造條件，為教科研人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，保障教科研實(shí)驗(yàn)任務(wù)高質(zhì)量地完成。 實(shí)驗(yàn)室要精心使用、維護(hù)、開(kāi)發(fā)和保管好儀器設(shè)備，充分發(fā)揮儀器設(shè)備潛力，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)裝置的研究、改進(jìn)和自制工作，定期做好儀器設(shè)備的計(jì)量、標(biāo)定，使儀器設(shè)備處于完好狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實(shí)驗(yàn)效果良好。 建立、完善實(shí)驗(yàn)室管理的工作制度，使各項(xiàng)工作有章可循。 （三）實(shí)驗(yàn)室管理體制 28 實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)行分層責(zé)任制管理。 （ 1）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備 計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，由實(shí)驗(yàn)工作聯(lián)席會(huì)議（或校務(wù)會(huì)議）論證制訂，并指定相關(guān)職能部門實(shí)施。 （ 2）各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的日常事務(wù)管理由各學(xué)科教研組組織。 （ 3）實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理、安全衛(wèi)生管理及日常工作管理由各學(xué)科實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)執(zhí)行。 （四）實(shí)驗(yàn)室常規(guī)要求 管理制度標(biāo)準(zhǔn)化 儀器室或準(zhǔn)備室要有《儀器管理使用制度》、《儀器借還制度》、《儀器報(bào)損賠償維修制度》、《安全防護(hù)及危險(xiǎn)品管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)》、《教師演示實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等并裝掛在墻上。 各項(xiàng)記 錄日常化 儀器室或準(zhǔn)備室應(yīng)有《儀器明細(xì)帳》、《實(shí)驗(yàn)通知單》、《儀器維修記錄》、《事故記錄》、《低值易耗品記錄》、《儀器損失報(bào)告單》、《儀器報(bào)廢申請(qǐng)單》、《危險(xiǎn)藥品消耗記錄》、《儀器借還記錄》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記載表》等表冊(cè)，并嚴(yán)格履行手續(xù)，及時(shí)如實(shí)填寫。學(xué)期結(jié)束后，應(yīng)分類裝訂成冊(cè)。 帳物相符商品化 儀器應(yīng)分門別類，建立《教學(xué)儀器設(shè)備登記卡》和《低值易耗品賬》。并要定期進(jìn)行對(duì)賬，做到“物物有賬，帳物相符，賬賬相符”。 儀器保管科學(xué)化 儀器和藥品要進(jìn)行分類， 編號(hào)，貼上標(biāo)簽，并分科室上櫥入柜，以標(biāo)簽定位，陳列有序。要根據(jù)儀器不同結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防壓、防震、防碰、防變質(zhì)、防蛀、防腐、防爆、防磁、防光等工作。 實(shí)驗(yàn)室布置規(guī)格化 整體布置要求：《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》裝在玻璃框內(nèi)放置在實(shí)驗(yàn)室左側(cè)墻壁上。著名科學(xué)家的彩色畫像裝在玻璃框內(nèi)，掛在實(shí)驗(yàn)室的四周墻壁上。應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室門口張貼由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)一制定的選修課課程表。 安全衛(wèi)生工作、儀器更新、維修與自制經(jīng)常化 （五）實(shí)驗(yàn)室的使用和開(kāi)放 實(shí)驗(yàn)室的使用首先要滿足學(xué)科教學(xué) 的需要。每個(gè)學(xué)期（學(xué)段）學(xué)科教研組應(yīng)該根據(jù)教學(xué)模塊計(jì)劃，與實(shí)驗(yàn)員擬定實(shí)驗(yàn)室的分配計(jì)劃。并將計(jì)劃上交教務(wù)處，以便教務(wù)處進(jìn)行排課。 29 教務(wù)處將根據(jù)各科實(shí)驗(yàn)室的分配計(jì)劃，統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)室作為各類選修課的授課地點(diǎn)。教務(wù)處將具體課表，下發(fā)到實(shí)驗(yàn)室，并在各實(shí)驗(yàn)室粘貼該教室的具體課表。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)課表，及時(shí)開(kāi)放教室，保證選修課的正常教學(xué)秩序。 進(jìn)行演示或分組實(shí)驗(yàn)前，授課教師應(yīng)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師，并填寫實(shí)驗(yàn)通知單。 實(shí)驗(yàn)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，有序的向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)放期間，必須有實(shí)驗(yàn)員在場(chǎng) ，保證實(shí)驗(yàn)安全。 為保證正常的實(shí)驗(yàn)室使用，未經(jīng)教務(wù)處和教研組同意，任何個(gè)人或部分實(shí)驗(yàn)室不得挪做它用。 （六）實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé) 實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）應(yīng)熱愛(ài)本職工作，熟悉教材，能獨(dú)立完成本科目的所有實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究；有較強(qiáng)的事業(yè)心、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸芾砟芰Γ煜そ虒W(xué)儀器管理業(yè)務(wù)。 事實(shí)驗(yàn)室工作的教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、管理人員和技術(shù)工人要有明確的職責(zé)分工，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。 實(shí)驗(yàn)室工作人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行 本條例的管理規(guī)定。 與教務(wù)處和教研組配合制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。按“實(shí)驗(yàn)通知單”準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)室所需的儀器、器材、藥品，協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢后清點(diǎn)儀器，檢查儀器的完好情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要查明原因，按有關(guān)規(guī)定認(rèn)真處理。 創(chuàng)造條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，協(xié)助任課教師組織學(xué)生開(kāi)展課外科技興趣小組活動(dòng)。積極參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，利用自身技術(shù)特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，積極開(kāi)展自制教具活動(dòng)。 做好實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)工作，掌握發(fā)生事故的應(yīng)急處理措施。經(jīng)常保持室內(nèi)外的整 潔，使儀器設(shè)備處于完好待用狀態(tài)。 應(yīng)當(dāng)與教務(wù)部門建立有效的溝通機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)室的利用更加合理有序。定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)工作。 二、功能教室管理 （一）功能教室的建設(shè) 功能教室包含通用技術(shù)（勞技）教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等。 功能教室是學(xué)校重要教育教學(xué)基地，是學(xué)校順利實(shí)施新課程的基本條件之一， 30 學(xué)校形成辦學(xué)特色的重要保證。 功能教室的建設(shè)與管理，要從新課程改革的實(shí)際出發(fā)，確定目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置；注重隊(duì)伍、裝備、管理的 協(xié)調(diào)發(fā)展，并且充分發(fā)揮投資效益。 （二）功能教室的基本任務(wù) 功能教室的主要任務(wù)是為完成新課程中通用技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)或藝術(shù)模塊的提供教學(xué)場(chǎng)所和基本物質(zhì)保障。同時(shí)為學(xué)校開(kāi)設(shè)各種有特色選修課、課外科技活動(dòng)以及文化藝術(shù)活動(dòng)提供設(shè)備和場(chǎng)地支持，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和藝術(shù)鑒賞力。 （三）功能教室的管理體制 功能教室的相關(guān)教研組根據(jù)新課程相關(guān)模塊教學(xué)的需要和校本課程開(kāi)發(fā)的需要，提出功能教室的設(shè)備配置方案，上報(bào)校務(wù)會(huì)議