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基于matlab的數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2026-06-16 14:27本頁(yè)面

　　

【正文】眼睛”很大,說(shuō)明誤碼率比較低，碼間串?dāng)_與噪聲對(duì)系統(tǒng)傳輸可靠性影響不大。（2）,“眼睛”最大即抽樣最佳時(shí)刻。（3）因?yàn)檠蹐D眼邊的斜率比較大，所以看出定時(shí)誤差靈敏度比較敏感。（4）“眼睛”張開(kāi)的寬度為可抽樣的時(shí)間范圍。（5）抽樣時(shí)刻，上下兩個(gè)陰影區(qū)的間隔距離之半為噪聲容限，若噪聲瞬時(shí)值超過(guò)它就可能發(fā)生錯(cuò)判。圖419發(fā)送信號(hào)功率譜圖420 接收信號(hào)功率譜從兩圖比較中可以看出，接收信號(hào)的功率譜與發(fā)送信號(hào)的功率譜基本完全一樣，說(shuō)明整個(gè)基帶傳輸系統(tǒng)模型的設(shè)計(jì)是合理的，能滿足要求，具有較好的抗碼間串?dāng)_的能力。圖421 誤碼率統(tǒng)計(jì)模塊圖422發(fā)送數(shù)據(jù)波形與接收數(shù)據(jù)通過(guò)誤碼率統(tǒng)計(jì)“Display”，且誤碼率會(huì)隨著仿真時(shí)間的增長(zhǎng)逐步降低。由圖422發(fā)送數(shù)據(jù)波形與接收數(shù)據(jù)波形比較，可以看到中間有一處出現(xiàn)了錯(cuò)誤：原碼為“0”，接收到的卻是“1”。原因可能有以下幾個(gè)方面：(1)誤碼有可能是由于噪聲造成的。由于噪聲的存在，可能會(huì)使原有基帶信號(hào)的正負(fù)電平出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，由于抽樣判決門(mén)限為0，造成判決出錯(cuò)出現(xiàn)誤碼。(2)有可能是碼間干擾的原因。雖然理論分析可以完全消除碼間干擾，但是由于平方根升余弦濾波器等部件不可能是完全理想的，所以在仿真及實(shí)際工程中碼間干擾是不會(huì)完全消除的。(3)由于采用相乘器等模塊構(gòu)造解碼器，其解碼過(guò)程也有可能會(huì)出錯(cuò)。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對(duì)MATLAB和SIMULINK有了更進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)，對(duì)通信原理、對(duì)數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)有了更多的了解。明白了如何將一個(gè)系統(tǒng)在SIMULINK中構(gòu)建模型并仿真。在學(xué)習(xí)閱讀了一些參考書(shū)后，我以為這個(gè)設(shè)計(jì)會(huì)比較簡(jiǎn)單，以為只要構(gòu)建出各個(gè)模塊然后搭建起來(lái)仿真就可以了。可是在實(shí)際操作工程中我才知道，其實(shí)并非簡(jiǎn)單。尤其是在仿真時(shí)，遇到了一些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)參數(shù)設(shè)置是很重要的，我參考書(shū)籍，根據(jù)一些參考書(shū)改過(guò)參數(shù)后，曼徹斯特編碼模塊編出來(lái)的不是曼徹斯特碼了，這讓我有些不解，不知是哪里出了問(wèn)題，沒(méi)辦法，只好在紙上畫(huà)波形圖，弄清楚曼徹斯特編碼模塊的原理，這其中陳老師的講解給了我莫大的幫助。然后把“Pulse”的抽樣時(shí)間按編碼原理調(diào)了下，出來(lái)的結(jié)果是曼徹斯特編碼了。然后就是結(jié)果分析的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，首先是誤碼率太大了，剛開(kāi)始不知道問(wèn)題出在哪了，改其他參數(shù)，誤碼率還是不變，經(jīng)過(guò)思考影響誤碼率的因素，最終發(fā)現(xiàn)判決器“Relay”的判決門(mén)限設(shè)置錯(cuò)了，改了之后誤碼率大大減小了。其次，老師說(shuō)功率譜不對(duì)，這讓我很郁悶，參數(shù)什么的都是按要求設(shè)置的，功率譜怎么可能會(huì)錯(cuò)呢，左思右想不得其解，最后去問(wèn)了同學(xué)，看了他的模型才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我把頻譜儀給接錯(cuò)位置了。從每一個(gè)選擇到最后仿真的實(shí)現(xiàn)，每一步都是順利進(jìn)行下一步的基礎(chǔ)，只有通過(guò)大量的練習(xí)才會(huì)了解其作用和功能，最后完成設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，問(wèn)題一直都存在，但我通過(guò)老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助和查閱資料，解決了其中很多的問(wèn)題。在實(shí)際操作后，我發(fā)現(xiàn)MATLAB中的SIMULINK軟件包的確很強(qiáng)大，它不需要寫(xiě)程序仿真，而是很直觀簡(jiǎn)單的操作進(jìn)行仿真，帶來(lái)了很多便利。我相信這是一個(gè)很受大家歡迎的軟件包。總之，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我積累了很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助，當(dāng)然也存在著一些問(wèn)題和不足之處，今后還需要更加努力學(xué)習(xí)和完善。參考文獻(xiàn)[1] 樊昌信曹麗娜，《通信原理第六版》，國(guó)防工業(yè)出版社，2007[2] 張志涌，《MATLAB在電子信息工程中的應(yīng)用》，電子工業(yè)出版社，2009[3] 施陽(yáng)，《MATLAB語(yǔ)言精要及動(dòng)態(tài)仿真工具SIMULINK》，西北工業(yè)大學(xué)出版社，1997[4] 楊麗，肖東榮，《基于MATLAB的控制器設(shè)計(jì)研究》，微計(jì)算機(jī)信息，2006[5] 鄧薇，《MATLAB函數(shù)速查手冊(cè)》，人民郵電出版社，2010[6] 曹志剛，錢(qián)亞生，《現(xiàn)代通信原理》，清華大學(xué)出版社，1992[7] 鐘麟，王峰，《MATLAB仿真技術(shù)與應(yīng)用教程》，國(guó)防工業(yè)出版社，2004[8] 張靚，《通信原理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的MATLAB仿真》，中國(guó)科技信息，2005[9] 張德豐，《MATLAB通信工程仿真》，機(jī)械工業(yè)出版社，2010[10] 邵玉斌，《MATLAB/SIMULINK通信系統(tǒng)建模與仿真實(shí)例分析》，清華大學(xué)出版社，2008[11] 李賀冰等，《SIMULINK通信仿真教程》，國(guó)防工業(yè)出版社 2006[12] 李建新，劉乃安，劉繼平，《現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真》，西安電子科技大學(xué)出版社，2000[13] 劉泉，江雪梅，《信號(hào)與系統(tǒng)》，高等教育出版社，2006[14] 梁虹，《信號(hào)與系統(tǒng)分析及MTLAB實(shí)習(xí)》，電子工業(yè)出版社，2002致謝致謝首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳擘威老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我給予的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，同時(shí)也感謝本校的一些老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間所給予我得幫助。在我畢業(yè)論文寫(xiě)作期間，各位老師給我提供了種種專業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)和日常生活上的關(guān)懷，沒(méi)有您們這樣的幫助和關(guān)懷，我不會(huì)這么順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，借此機(jī)會(huì)，向您們表示由衷的感激。同時(shí)還要感謝系實(shí)驗(yàn)室在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間提供給我們優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件。我還要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的短短3個(gè)月里，你們給我提出很多寶貴的意見(jiàn)，給了我不少幫助還有工作上的支持，在此也真誠(chéng)的謝謝你們。同時(shí)，我還要感謝我的寢室同學(xué)和身邊的朋友，正是在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互促進(jìn)的環(huán)境中，在和他們的相互幫助和啟發(fā)中，才有我今天的小小收獲。最后我要深深地感謝我的家人，正是他們含辛茹苦地把我養(yǎng)育成人，在生活和學(xué)習(xí)上給予我無(wú)盡的愛(ài)、理解和支持，才使我時(shí)刻充滿信心和勇氣，克服成長(zhǎng)路上的種種困難，順利的完成大學(xué)學(xué)習(xí)。還有許許多多給予我學(xué)業(yè)上鼓勵(lì)和幫助的朋友，在此無(wú)法一一列舉，在此也一并表示忠心地感謝

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