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2026-06-16 19:31本頁面

　　

【正文】出這段話的記敘要素：人物父親、“我” ，地點車廂內外，事情的經過父親為“我”穿鐵道，爬月臺，買橘子，結果 “我”感動得流淚。。9.“你就在此地，不要走動。”這句話的言外之意是：[免得出意外] 10. 文中“怕他看見，也怕別人看見。”和“他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分別屬于描寫和心理動作描寫，這樣寫的作用是：表現了作者怕父親看見傷心怕別人看見難為情的心理突出了父親過鐵道時艱難，體現了父親對兒子深摯的愛]“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達效果？[“努力”的意思是把力量盡量使出來，寫出父親買橘子時的不易，體現了父親對兒子深摯的愛]1課文寫父親離去時的背影是怎樣寫的？有什么作用？答：父親離去時的背影，作者把他放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影能表現我為父愛而感動、對父親無盡的思念，又想到父親的前程艱難而生發悲憫、辛酸之情。1“當他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”中“再”“又”有怎樣的表達效果？答：“再”寫出作者多次的尋找，表現出對父親的難舍與依戀；“又”與前次流淚呼應，寫出了眼淚一流再流，流而不止，傳達出作者對父愛的理解。（這淚是對自己以前不理解父愛自以為是的愧悔，對父親命運與前途的牽掛，對父親的敬愛、感激與留戀。）1“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又趕緊拭干了淚？答：父親為“我”買橘，歷經艱辛，使“我”感動；既怕別人看見難為情，更怕父親看見而傷心。1有的同學認為作者的父親沒有遵守交通規則，隨意翻越鐵路線，有損于父親形象的高大。你怎么看的？我們不能用今天的交通規則去要求80年前的人。父親此舉正是對兒子那份無微不至的關愛，可以為兒子去翻月臺、穿馬路，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。1有同學認為文中流露出一些“淡淡的哀愁”，請你結合課文作具體的分析。文中思想感情的基調上父子情深，是惜別之情。作者在文中表現的父親的感情，哀愁不是主要的，主要的應是在逆境中的鎮定、寧靜的深沉心情。課文中的另一種思想感情，是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情。正是兒子的這種復雜的感情，才襯托了父親的那種復雜心情。這兩種感情在文中是互相依存、相互映襯的。四、寫作練習：你父母疼愛你的哪件事深深感動了你？這件事的經過怎樣？你受到了怎樣的感動？參照這樣的思路自擬題目，寫一篇文章。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參

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