軟件工程課程設(shè)計(jì)—選課系統(tǒng)-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 界面設(shè)計(jì) 界面 圖 41學(xué)生選課系統(tǒng) 界面設(shè)計(jì) IPO 表 系統(tǒng)： 選課管理 系統(tǒng) 作者： 張三豐 模塊： 信息查詢模塊 日期： 編號(hào)： 注釋?zhuān)簾o(wú) 被調(diào)用：信息處理模塊 調(diào)用：添加，修改，刪除處理 輸入：個(gè)人信息，學(xué)期信息，課程信息，教師信息，課程信息等 輸出：個(gè)人相關(guān)信息記錄，學(xué)期成績(jī)記錄，課程信息記錄 處理：根據(jù)輸入的相關(guān)查詢條件，過(guò)濾數(shù)據(jù)獲得相關(guān)查詢信息 局部數(shù)據(jù)元素：用戶名、姓名，學(xué)期，成績(jī)，課程號(hào)、課程名 21 界面的設(shè)計(jì)如圖 41 所示 工具替換掉登陸界面的位圖和其他位圖資源。 Studio 及 ChameleonXP,但其制作功能僅在于 XP 基本登錄界面的顏色 .圖片 .文字的更換。 ，目前已經(jīng)存在直接在網(wǎng)站上生成，通過(guò)你在網(wǎng)絡(luò)上選取的圖片來(lái)產(chǎn)生登陸界面，此方法最簡(jiǎn)單，詳情請(qǐng)到百度搜索。 若是要 做出 較富變化的登錄界面 ,則需對(duì) UIFILE 腳本手動(dòng)作些搬移及大弧度的修改 ,目前較常見(jiàn)的就是仿 MAC 登錄界面。 工具替換掉登陸界面的位圖和其他位圖資源。 Studio 及 ChameleonXP,但其制作功能僅在于 XP 基本登錄界面的顏色 .圖片 .文字的更換。 ，目前已經(jīng)存在直接在網(wǎng)站上生成，通過(guò)你在網(wǎng)絡(luò)上選取的圖片來(lái)產(chǎn)生登陸界面，此方法最簡(jiǎn)單，詳情請(qǐng)到百度搜索。 7. 在線制作，目前已經(jīng)存在直接在網(wǎng)站上生成，通過(guò)你在網(wǎng)絡(luò)上選取的圖片來(lái)產(chǎn)生登陸界面，此方法最簡(jiǎn)單，詳情請(qǐng)到百度搜索。 學(xué)生選課 圖 42學(xué)生選課界面設(shè)計(jì) 學(xué)生選課界面的設(shè)計(jì)如圖 42 所示 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ER 圖設(shè)計(jì) ER 方法是 “ 實(shí)體 聯(lián)系方法 ” （ EntityRelationship Approach）的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是描述現(xiàn)實(shí)世界概念結(jié)構(gòu)模型的有效方法。是表示概念模型的一22 種方式，用矩形表示實(shí)體型，矩形框內(nèi)寫(xiě)明實(shí)體名；用橢圓表示實(shí)體的屬性，并用無(wú)向邊將其與相應(yīng)的實(shí)體型連接起來(lái)；用菱形表示實(shí)體型之間的聯(lián)系，在菱形框內(nèi)寫(xiě)明聯(lián)系名，并用無(wú)向邊分別于有關(guān)實(shí)體型連接起來(lái)，同時(shí)在無(wú)向邊旁標(biāo)上聯(lián)系的類(lèi)型（ 1:1,1:n 或 m:n）。 生成基本 ER 圖分 ER 圖經(jīng)過(guò)合并生成的是初步 ER 圖。之所以稱(chēng)其為初步 ER 圖，是因?yàn)槠渲锌赡艽嬖谌哂嗟臄?shù)據(jù)和冗余的實(shí)體間聯(lián)系，即存在可由基本數(shù)據(jù)導(dǎo)出的數(shù)據(jù)和可由其他聯(lián)系導(dǎo)出的聯(lián)系。冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系容易破壞數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性，給數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)增加困難，因此得到初步ER 圖后，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步檢查 ER 圖中是否存在冗余，如果存在，應(yīng)設(shè)法予以消除。 生成基本 ER 圖分 ER 圖經(jīng)過(guò)合并生成的是初步 ER 圖。之所以稱(chēng)其為初步 ER 圖，是因?yàn)槠渲锌赡艽嬖谌哂嗟臄?shù)據(jù)和冗余的實(shí)體間聯(lián)系，即存在可由基本數(shù)據(jù)導(dǎo)出的 數(shù)據(jù)和可由其他聯(lián)系導(dǎo)出的聯(lián)系。冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系容易破壞數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性，給數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)增加困難，因此得到初步ER 圖后，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步檢查 ER 圖中是否存在冗余，如果存在，應(yīng)設(shè)法予以消除。 由基本數(shù)據(jù)導(dǎo)出的數(shù)據(jù)和可由其他聯(lián)系導(dǎo)出的聯(lián)系。冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系容易破壞數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性 。 ER 圖的設(shè)計(jì)如圖 43 所示 23 圖 43學(xué)生選課 ER圖 數(shù)據(jù)庫(kù)的表的建立以及一些具體設(shè)計(jì)就沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，其中系統(tǒng)管理員擁有最高的權(quán)限可以對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（修改、刪除、 增加、更新等）；其中學(xué)生只可以選課、修改自己的信息、查詢自己的選課信息、查詢成績(jī)一些基本操作；教師同樣可以查詢自己的基本信息、修改基本信息、申請(qǐng)開(kāi)課、對(duì)選了本門(mén)課學(xué)生成績(jī)做出評(píng)定 模塊的流程圖 學(xué)生信息查詢流程圖 學(xué)生信息流程圖主要是實(shí)現(xiàn)信息的查詢 學(xué)生信息查詢的流程圖如圖 44 所示 n n 1 1 1 m m m m m 學(xué)生 學(xué)號(hào) 姓名 性別 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 密碼 出生日期 學(xué)院 組成 編號(hào) 學(xué)院名稱(chēng) 學(xué)習(xí) 課程 課程號(hào) 類(lèi)型 學(xué)分 學(xué)時(shí) 教師 課程名稱(chēng) 教師 組成 教授 開(kāi)設(shè) 姓名 工號(hào) 性別 密碼 聯(lián)系電話 院部 24 驗(yàn) 證 正 確提 交 查 詢 條 件Y查 詢 信 息是 否 退 出N結(jié) 束Y輸 入 用 學(xué) 號(hào) 、 密 碼驗(yàn) 證 學(xué) 號(hào) 、 密 碼N進(jìn) 入 相 關(guān) 界 面開(kāi) 始 圖 44學(xué)生信息查詢模塊流程圖 學(xué)生信息管理模塊流程圖 學(xué)生信息管理的流程圖如圖 45 所示 提 交 修 改 信 息結(jié) 束提 示 修 改 成 功輸 入 舊 密 碼 、 新 密碼驗(yàn) 證 舊 密 碼 是 否 正確驗(yàn) 證 新 密 碼 是 否 合法Y正 確N信 息 合 法YN開(kāi) 始 圖 45學(xué)生信息管理流程圖 25 管理員設(shè)置流程圖 管理員的設(shè)置流程圖如圖 46 所示 圖 46管理員設(shè)置流程圖 N N Y N Y N N N 開(kāi)始 管理員輸入自己的用戶名和密碼 訪問(wèn)管理員信息表 ,驗(yàn)證該管理員信息 是否正確 ? 訪問(wèn)管理員信息表 ,驗(yàn)證該管理員編號(hào)是否為超級(jí)管理員 管理員信息設(shè)置 導(dǎo)入課程 學(xué)工號(hào)注冊(cè) 課程查詢 師生選課 學(xué)工號(hào)注銷(xiāo) 顯示普通管理 員操作菜單 顯示超級(jí)管理 員操作菜單 結(jié)束 26 選課程序流程圖 選課流程圖如圖 47 所示 圖 47選課程序流程圖 開(kāi)始 輸入學(xué)號(hào) 查詢是否含有學(xué)號(hào) 課程人數(shù)是否超過(guò)限制 計(jì)算當(dāng)前學(xué)生學(xué)分 記錄所選課程信息 更新課程信息 結(jié)束 Y N N Y 學(xué)分是否超過(guò)限制 Y N 27 第五章 測(cè)試計(jì)劃 登錄 模塊的測(cè)試 測(cè)試登錄模塊 輸入用戶名和密碼，選擇用戶類(lèi)型，是否符合輸入字符的類(lèi)型和長(zhǎng)度的要求。 學(xué)生模塊 測(cè)試登錄模塊 學(xué)生登陸成功以后 ，查看 是否是學(xué)生模塊的主界面 。 測(cè)試選課功能 分別選擇學(xué)生選課、成績(jī)查詢、課表查詢、信息維護(hù)按鈕，測(cè)試是否能夠進(jìn)入相應(yīng)界面。 測(cè)試查詢教師信息 學(xué)生選課中的課程名、教師名，看是否可以進(jìn)一步進(jìn)入相應(yīng)的課程或教師的詳細(xì)信息界面。 測(cè)試是否成功選課 點(diǎn)擊選課按鈕，看是否彈出選課成功或者其他情況響應(yīng)的提示對(duì)話框。 測(cè)試查詢成績(jī) 點(diǎn)擊成績(jī)查詢按鈕，查看是否跳轉(zhuǎn)到成績(jī)顯示界面。 測(cè)試查詢成績(jī) 點(diǎn)擊課表查詢按鈕，查看是否跳轉(zhuǎn)到課表界面以及課表是否正常顯示。 測(cè)試 個(gè)人信息維護(hù) 在信息維護(hù)過(guò)程中，測(cè)試是否能夠?qū)€(gè)人信息（包括密碼）進(jìn)行查看、修改和刪除操作。 28 教師模塊 測(cè)試教師登錄模塊 教師成功登陸以后，查看是否是教師模塊的主界面 。 測(cè)試教師開(kāi)課 分別選擇個(gè)人信息維護(hù)，成績(jī)錄入，課表查詢按鈕，測(cè)試是否能夠進(jìn)入相應(yīng)界面。 測(cè)試信息教師信息維護(hù) 在信息維護(hù)過(guò)程中，測(cè)試是否能夠?qū)€(gè)人信息（包括密碼）進(jìn)行查看、修改和刪除操作。 測(cè)試教師成績(jī)錄入 進(jìn)入成績(jī)錄入界面后，測(cè)試成績(jī)錄入功能是否能夠正常使用。 測(cè)試課表查詢 進(jìn)入課表 查詢界面后，查看課表是否正確。 管理員模塊 測(cè)試登錄模塊 管理員成功登陸以后，查看是否是管理員模塊的主界面。 測(cè)試頁(yè)面跳轉(zhuǎn) 分別選擇信息維護(hù)，公告維護(hù)，查看選課結(jié)果，課程管理，課程安排按鈕，查看是否能夠正常跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)界面。 測(cè)試管理員對(duì)全系統(tǒng)的信息管理 進(jìn)入信息維護(hù)界面后，測(cè)試對(duì)用戶信息的查詢、修改、刪除、添加功能是否能夠正常實(shí)現(xiàn)。 29 測(cè)試對(duì)公告的操作 進(jìn)入公告維護(hù)界面后，測(cè)試對(duì)公告的查詢、修改、刪除、添加功能是否能夠正常實(shí)現(xiàn)。 測(cè)試查看選課信息 進(jìn)入查 看選課結(jié)果界面后， 查看學(xué)生選課信息。 測(cè)試對(duì)選課信息的維護(hù) 進(jìn)入課程管理界面后，測(cè)試是否可以對(duì)課程的上課地點(diǎn)和時(shí)間以及教師等信息進(jìn)行添加，刪除，修改等功能。 測(cè)試對(duì)選課的排序 進(jìn)入課程安排界面后， 測(cè)試根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，是否能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)課程在時(shí)間上進(jìn)行合理排序的功能。 30 第六章 項(xiàng)目管理 甘特圖 甘特圖如圖 61 所示 I D 任 務(wù) 名 稱(chēng) 開(kāi) 始 時(shí) 間 完 成 持 續(xù) 時(shí) 間2 0 1 2 年 0 5 月2 8 2 9 3 0 3 1 1 21 2 d2 0 1 2 5 2 92 0 1 2 5 2 8V i s i o 的 使 用 和 結(jié) 構(gòu) 化 分 析 模 型 的 建 立2 1 d2 0 1 2 5 2 92 0 1 2 5 2 9結(jié) 構(gòu) 化 概 要 設(shè) 計(jì) 模 型 的 建 立3 1 d2 0 1 2 5 3 02 0 1 2 5 3 0系 統(tǒng) 分 析4 1 d2 0 1 2 5 3 12 0 1 2 5 3 1需 求 分 析5 1 d2 0 1 2 5 3 12 0 1 2 5 3 1概 要 設(shè) 計(jì)2 d2 0 1 2 6 42 0 1 2 6 1詳 細(xì) 設(shè) 計(jì)62 0 1 2 年 0 6 月7 1 d2 0 1 2 6 42 0 1 2 6 4測(cè) 試3 4 圖 61甘特圖 網(wǎng)絡(luò)圖 項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)圖如下所示 比較大只好分開(kāi) 圖 62 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)圖 1 31 圖 63 網(wǎng)絡(luò)圖 2 圖 65 網(wǎng)絡(luò)圖 3 圖 66 系統(tǒng)分析網(wǎng)絡(luò)圖 32 圖 67 需求分析網(wǎng)絡(luò)圖 圖 68 概要設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖 網(wǎng)絡(luò)圖是最后做的 為表示工程的開(kāi)始和結(jié)束，在網(wǎng)絡(luò)圖中只能有一個(gè)始點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)。當(dāng)工程開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)工序平行作業(yè)，或在幾個(gè)工序結(jié)束后完工，用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)始點(diǎn)、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終點(diǎn)表示。 若這些工序不能用一個(gè)始點(diǎn)或一個(gè)終點(diǎn)表示時(shí)，可用需工序把它們與始點(diǎn)或終點(diǎn)連接起來(lái)。 網(wǎng)絡(luò)圖是最后做的 為表示工程的開(kāi)始和結(jié)束，在網(wǎng)絡(luò)圖中只能有一個(gè)始點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)。當(dāng)工程開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)工序平行作業(yè)，或在幾個(gè)工序結(jié)束后完工，用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)始點(diǎn)、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終點(diǎn)表 示。若這些工序不能用一個(gè)始點(diǎn)或一個(gè)終點(diǎn)表示時(shí)，可用需工序把它們與始點(diǎn)或終點(diǎn)連接起來(lái)。 33 圖 69 詳細(xì)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖 圖 610項(xiàng)目管理網(wǎng)絡(luò)圖 34 參考文獻(xiàn) [1] 鄭人杰 等 .實(shí)用軟件工程 (第二版 ) [M].北京： 清華大學(xué)出版社 ， 2020 [2] 朱曄 . 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