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單片機溫濕度控制的課程設計-資料下載頁

2026-06-17 12:40本頁面

　　

【正文】候，就產生了有效地輸入信號。根據P1口按鍵輸入的高低電平，判斷是哪個按鍵按下，并執行相應的操作。鍵盤是人與微機打交道的主要設備，按鍵的讀取容易引起誤動作。可采用軟件去抖動的方法處理，軟件的觸點在閉合和斷開的時候會產生抖動，這時觸點的邏輯電平是不穩定的，如不采取妥善處理的話，將引起按鍵命令錯誤或重復執行，在這里采用軟件延時的方法來避開抖動。圖35鍵盤電路設計LED液晶顯示部分顯示器LCD1602特點與簡介液晶顯示器的有以下特點：。每個點陣塊為一個字符位，字符間距和行距都為一個點的寬度。(HITACHI)及其他公司全兼容電路，如SED1278(SEIKOEPSON),KS0066(SAMSUNG),NJU6408(NERJAPANRADIO)。（160個5X7點陣字符和32個5X10點陣字符，見附錄3。，可自定義8個5X8點陣字符或4個5X11點陣字符。，輕巧，裝配容易。+5V 電源供電（寬溫型需要一個7V的電源供電）。，長壽命，高可靠性。LCD1602的引腳功能說明如表28。二、顯示電路與單片機的連接就時鐘而言，通常采用LCD或LED顯示，對LED來說AT89C52本身設有專門的液晶驅動電路，LED結構簡單，體積小，功耗低，響應速度快，壽命長，可靠性也高，等優點，而且亮度也高，價格也便宜，但是本時鐘設計要一個很直觀的顯示效果，LED就會除了8段的顯示，位選也要占用大量的資源，不易控制。如果選用LCD的話，顯示就比較直觀，占用的硬件資源就相對少些。而且對我們研究學習，不在于便宜，是我們要學到更多的知識，本設計采用1602顯示，其與單片機的連接如圖29[4]。圖29單片機與LCD1602的連接圖表28 LCD1602的引腳功能說明引腳號符號狀態功能1Vss電源地2Vdd+5V邏輯電源3V0液晶驅動電源4RS輸入寄存器1數據，0命令5R/W輸入讀寫操作選擇1讀，0寫6E輸入是能信號7DB0三態數據總線8DB1三態數據總線9DB2三態數據總線10DB3三態數據總線11DB4三態數據總線12DB5三態數據總線13DB6三態數據總線14DB7三態數據總線15A輸入上兩行使能信號16K輸入下兩行使能信號指示燈的設計報警電路設計采用三極管的鎖存原理，當P14為低電平時，三極管導通，蜂鳴器響繼電器控制部分電路設計繼電器線圈需要流過較大的電流（約50mA）才能使繼電器吸合，一般的集成電路不能提供這樣大的電流，因此必須進行擴流，即驅動。用PNP型三極管驅動繼電器的電路圖，繼電器線圈作為發射極負載而接到發射極和正電源之間。當輸入為+VCC時，三極管截止，繼電器線圈無電流流過，則繼電器釋放（OFF）；相反，當輸入為0時，三極管飽和，繼電器線圈有相當的電流流過，則繼電器吸合（ON）。當輸入電壓由變0V為+VCC時，三極管由飽和變為截止，這樣繼電器電感線圈中的電流突然失去了流通通路，若無續流二極管D將在線圈兩端產生較大的反向電動勢，極性為下正上負，電壓值可達一百多伏，這個電壓加上電源電壓作用在三極管的集電極上足以損壞三極管。故續流二極管D的作用是將這個反向電動勢通過圖中箭頭所指方向放電，使三極管集電極對地的電壓最高不超過+VCC +。3 軟件設計系統單片機代碼采用C語言編寫，以Keil uVision2為開發環境。系統軟件實現的功能：　　　 1)通過LCD顯示溫濕度值；　　　 2)比較監測到的溫濕度值和報警設置值，發現超限則蜂鳴器報警提示；　　　 3)根據相應的溫濕度值控制溫濕度調節系統運行。　　　根據溫濕度監控系統功能，系統軟件流程圖如圖8所示。：開始顯示當前溫濕度通過按鍵設定上下限溫濕度溫濕度在上下限之內繼電器動作，報警燈亮檢測當前溫濕度NY計算出溫濕度溫濕度處理檢測到溫濕度溫度大于上限溫度濕度大于上限溫度溫度小于下限溫度濕度小于下限溫度溫高燈亮，蜂鳴器報警，風扇繼電器打開濕高燈亮，蜂鳴器報警，干燥繼電器打開溫低燈亮，蜂鳴器報警，加熱繼電器打開濕低燈亮，蜂鳴器報警，澆水繼電器打開NNYYYYNN 按鍵處理子程序顯示當前溫度濕度界面按鍵第一次按下顯示溫度上下限功能鍵第一次按下功能鍵第二次按下增大鍵按下減小鍵按下上限溫度減1上限溫度加1下限溫度減1上限溫度加1減小鍵按下增大鍵按下功能鍵第三次按下界面按鍵第一次按下顯示濕度上下限功能鍵第一次按下上限濕度減1減小鍵按下增大鍵按下上限濕度減1下限濕度減1下限濕度加1減小鍵按下功能鍵第二次按下減小鍵按下功能鍵第三次按下界面按鍵第三次按下參考文獻[1]丁元杰.《單片微機的原理與應用》.機械工業出版社[2]童詩白,華成英，模擬電子技術基礎，高等教育出版社[3]趙娜，趙剛，單片機的溫度測量系統[J].高等教育出版社[4]胡輝，王曉，戴永茂，陳光軍。MCS51單片機原理及工程應用[M]。國防工業出版社個人體會課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,，單片機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發技術是十分重要的。回顧起此次單片機課程設計，我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在接近一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說不懂一些元器件的使用方法，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。22

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