熱管的制程設計及導熱性分析畢業論文-資料下載頁

　　

【正文】 Maximum HeatFlux)定義L total = 熱管總長度 (150mm)L e = 蒸發區長度 (20mm)L c = 冷凝區長度 (80mm)T e = 蒸發區溫度 (℃)T c = 冷凝區溫度 (℃)T a = 絕熱區溫度 (℃)將熱管的一端定義為蒸發區(Le)，在蒸發區上置入發熱塊輸入熱源，熱源輸入功率由電源供應器控制。另一端定義為冷凝區(Le)，此區置入風扇及散熱 片以為散熱。觀察T e 及T c 之溫度變化來求取熱管的最大熱通量，為了有效減低電源供應器所輸入功率與熱管實際帶走功率的差異，會以絕熱材料來包覆中段區域以減少熱損失生成的誤差，此區即定義為絕熱區，圖3. 14 測試設備示意圖，相關步驟分述如后：1. 將待測熱管以酒精擦拭干凈，去除熱管表面可能影響熱傳性能的油漬與灰塵。2. 將T type 的熱電偶線黏貼于熱管的蒸發區、冷凝區及絕熱區之中段點處共三點，另一邊連接測溫儀，測溫儀與計算機連通以作顯示及記錄用。環境溫度控制于22177。3℃，自然對流狀態。3. 將熱管之蒸發區置于測試系統加熱塊上( 所示)，散熱區置于測試系統的散熱鰭片，熱管需涂上散熱膏后以壓力治具讓熱管與加熱片及散熱端密合。散熱膏為TIM(Thermal Interface Material)的一種，主要的功用為填滿熱傳導之兩接觸面間的縫隙，避免殘留縫隙中的空氣影響實驗數據( 所示)。4. 將陶瓷棉包覆于熱管的絕熱區上，減少熱管傳遞中的熱損失。5. 將風扇接上風扇控制器，風扇距離冷凝區3cm，啟動風扇控制器，控制電流調整至12V，使風扇到達全速運轉狀態。實驗設備規格溫度記錄器安捷倫(Agilent) Data acquisition / switch unit , model：34970A量測誤差 177。 ℃ (環境溫度 23 177。 1℃下)熱電偶線Omega T type thermal couple wire，36AWG，Max. Temp:150℃量測誤差 177。 ℃ (環境溫度 23 177。 1℃下)計算機Intel Pentium M加熱塊陶瓷加熱器(最大功率150W)/銅發熱塊(長*寬*高＝35*35*5 mm)散熱鰭片鋁鰭片(長*寬*高= 65*55* mm, fin pitch , 11fins)風扇控制器顯品電子(Sam ping) DC fan tester，model：SPDCF358FT2電源供應器固緯電子(GW)，model：GPC – 6030D；最大輸出功率375W散熱膏道康寧 (Dow corning)，型號：SC 102陶瓷棉科巖(Rockwool) 防火保溫棉，型號： Roxul174。 159 series散熱風扇臺達電子(Delta) , model：AF0912VH5J19，轉速4200RPM177。10%表315 最大熱通量測試設備一覽表圖316 加熱塊 (最大輸出功率150W)圖317調整壓力治具使熱管固定于測試設備上6. 開啟電源供應器，控制電壓和電流輸入來調整加熱塊的發熱量，待溫度穩定后紀錄各點溫度， 所示。圖318 以電源供應器調整加熱塊的發熱量7. 加熱瓦數由3W開始，逐步增加輸入之熱功率，每次調整約1 至2W，在輸入瓦數時，須待系統中各點溫度穩定后，再繼續增加輸入熱量的瓦數，若發現熱管蒸發區的溫度有驟升的情形，同時熱管之熱阻值也有急速增大的狀況時，就可以判定蒸發端以有干涸(DryOut)的現象。此時可視前一個輸入之Q 值為最大熱傳量，而對應之RHP 為該熱管之熱阻。8. 將不同的種類之待測熱管，重復上述步驟并紀錄相關溫度、最大熱傳量及計算等效熱阻。 第四章 實驗結果與討論導管的舊制程生產中，在經過填粉工序后，由于堵粉，漏粉及陷粉，在經過連續燒結之后，往往會造成阻塞縮硬管端以及待縮軟管端填粉不足等不良現象。為解決產線滯留的不良品，要投入大量的人力去進行刮粉和投粉作業。嚴重的影響了導管的質量和良率及工時的浪費。特進行修改制程的實驗，將產線堵粉，陷粉的不良品做成良品，提高經濟效益并縮短工時。，舊制程各工序差異及優劣比較切管 洗凈 縮硬管 新制程流程切管 洗凈 縮硬管 不同點：+/。+/.優點：后站焊接使導管頭端為平頭，不是尖頭.2. 舊制程流程洗凈烘干 填粉新制程流程洗凈烘干 尾焊 填粉n 不同點：； ，新制程是先尾焊再填粉； 優點：舊制程先填粉再焊接會導致縮硬管端堵粉，頭端陷粉；新制程先焊接再填粉，縮硬管端已經堵住，所以不會存在堵粉現象；陷粉導致堵粉，所以也不會存在陷粉不良.燒結 滾直 縮軟管新制程流程燒結 滾直 縮軟管不同點：*；*+/優點：修改模具規格和長度參數是便于除氣焊作業，不會因頭端長度影響除氣效果（除氣焊焊接縮軟管端）旋轉焊 退火 除氣焊新制程流程退火 除氣焊n 不同點：； ,新制程焊接電流改為2035A.n 優點：，旋轉焊裂頭現象就沒有了 . 新制程具體制造工藝+(參數修改)：不同制程下導管的良率比較M91Y2試做頭端10MM不填粉的的好接管不良統計不良項目不良數不良原因是否為新制程造成縮頭撞擊11pcs調機有誤否尾焊3pcs電流過大否縮軟管1pcs導管彎曲導致夾傷否除氣焊爆管9pcs焊接電流過大否水浴法測試39pcs殘余水量不在范圍否Q值測試7pcs殘余水量不在范圍否總不良數70pcs總投入數577pcs經試驗數據分析可知：主要不良集中在水浴法和縮硬管，水浴法經分析主要不良原因是殘余水量不在參數范圍內，縮硬管不良原因是縮硬管機器沒有校正好導致不良小結. , 不良70PCS，%. .預計效應.，*10=1238元.，每月可以節省1238*30=37124元.，每年可以節省37124*12=445680元. 總結與概括%的解決導管堵粉和陷粉問題.。 第五章 畢業論文總結三年的大學生活使我們經歷了許多，發生在我們身上的一切都將被編織成一個個動人的故事，珍藏在心底，成為我們美好的回憶！ 大學的三年學習中，老師給予了我們許多幫助，教給我們許多為人處世的道理，傳授給我們許多理論知識，我們在各方面都得到了很大的進步。我們從心底感謝三年來老師對我們的諄諄教誨，感謝學校為我們提供了一個良好的學習環境。三年中我們所學到的扎實的專業理論知識，為我們能擬寫出優秀的畢業論文打下了堅實的基礎，也為我們能順利地走上工作崗位提供了保障。畢業論文是由教育部明文規定的，大三學生畢業前必須完成的一項工作，論文質量能否達到相應要求決定了該論文擬寫人能否獲得學位證。為此，我們機電工程系的老師對學生擬寫論文十分重視，在學生擬寫論文時，老師要求學生嚴格按照相應論文格式寫作。比如，論文必須要有提綱，論文格式必須規范，內容要充實等。指導老師不惜犧牲休息時間為學生修改論文，大到段落的修改，小至字體、標點符號的更改。老師們的這種認真、嚴謹、一絲不茍的工作作風讓我們敬佩，值得大家學習。如果有人問我們：“你們最美的回憶在哪里？” 我們會毫不猶豫地說：“整個大學。”如果又有人問我們：“你們的最難忘的回憶在哪里？”我們會堅定地回答：“在擬寫論文的那些日子里。”因為，只有在這段時間里，我們才感覺到收獲的喜悅，這也是老師給我們上的最后一課，我們將會把它永遠珍藏在心底。最后，我們07屆機電班全體同學向老師三年來對我們的無微不至的關懷和教育，表示深深的感謝！參考文獻： [1] 1.《熱管技術及其工程應用》 著譯者：莊駿、張紅 出版社：化學工業出版社 出版日期:2004年7月 [2] 2.《熱管與熱管換熱器設計基礎 》作者：黃問盈金勇杰 出版社：中國鐵道出版社 出版日期：1995111[6] 6.《熱管基礎及其應用》作者：重慶大學熱管科研組，中國科學技術情報研究所重慶分所編譯，出版社：科學技術文獻出版社重慶分社，出版時間；[8] 8.《熱管設計與應用》作者:李亭寒、華誠生等，出版社:化學工業出版社，出版日期:1987年08月第1版[10] 10.《熱管的物理原理》作者:(蘇) 伊凡諾夫斯基( Ivanovskii,M. N.) 等著，出版社:中國石化出版社，出版時間: 49