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2026-06-17 22:50本頁面

　　

【正文】 0分）不會判斷和識別常見電子元件好壞（扣 3分）不會使用常見測量儀器（扣 3分）電橋電路的選取（ 20分）對三個不同電橋電路進行檢查（ 15分）能準確判斷不同測量電路的的好壞（扣 0分）不會判斷測量電路的靈敏度的大小（每個扣 5分）選型（ 5分）能根據實際選不同測量電路（扣 0分）不能根據實際選取測量電路（扣 5分）電路故障原因分析（ 10分）設置兩個不同故障，并要求學生排除故障能分析故障產生的原因，并能調試和解決故障（扣 0分）不會分析故障產生的原因，能調試和解決故障（每錯一處扣 3分）不會分析故障產生的原因，不能調試和解決故障每錯一處扣 10分電路布局（ 10分）電路布局美觀，合理，無跳線和交叉線（扣 0分）電路布局美觀，合理，每處跳線或交叉線扣 2分，扣完為止電路布局不美觀，不合理，每處跳線或交叉線扣 3分，扣完為止五、教學設計五、教學設計根據考核表，最終教師對學生作品進行量化打分。傳感器實訓室數字電子實訓室單片機實訓室電氣控制實訓室模擬電子實訓室校內實訓基地機械加工實訓室1 校內實訓條件汽車維修實訓室六、教學條件與師資隊伍六、教學條件與師資隊伍校內實訓設備與實訓環境六、教學條件與師資隊伍六、教學條件與師資隊伍電工電子實訓室機械加工實訓室單片機實訓室過程控制實訓室傳感器實訓室校外實訓條件為加強校企聯合，促進資源優勢互補，培養具有較高專業實戰能力的技術應用性人才。機電工程系與新疆恒豐糖業、阿克蘇多浪水泥廠和新疆利農業機械制造廠、農一師機械制造廠、華孚紡織有限公司、同旺棉紡有限公司、中糧屯河果蔬有限公司等企業簽訂了合作協議。六、教學條件與師資隊伍六、教學條件與師資隊伍六、教學條件與師資隊伍六、教學條件與師資隊伍開放式網絡教學平臺建設在校園網上建立網上課堂，通過網絡資源與學生互動。網絡資源網絡資源3 教學隊伍七、七、教學條件與師資隊伍教學條件與師資隊伍姓名性別出生年月職稱學科專業教學中承擔工作備注瑪依努爾女 196965 講師電力技術經濟分析專業課程負責人、主講木合塔爾男 1968312 副教授農業機械工程教學輔導努爾頓男 19783 講師紡織工程教學輔導阿利亞女 197401 助教電氣控制自動化教學輔導蔡曉東女 197005 工程師紡織機械實踐教學外聘孫瑛女 197101 助工紡織工程實踐教學外聘阿孜古麗女 198701 教員電氣控制自動化實踐教學特色與創新八、課程特色與創新八、課程特色與創新 “ 學生 +教師 +企業技術員 ” 三位一體的過程性考核評價方式。依據專業能力考核標準，對工作任務的實施過程進行考核，同時對學生的方法能力、社會能力進行評價。 4理實一體化教室 +企業現場 +網絡資源平臺 +校內實訓平臺，形成了完善的一體化教學平臺，體現實踐性、開放性和職業性。 3構建行業、企業參與合作開發與實施的基于工作過程的教學模式1 2 講授相應理論知識，訓練傳感器應用系統的設計、調試等專業能力，培養學生方法能力和社會能力，體現針對性和適用性。

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