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【正文】 。氨基與羧基，脫水成肽鍵；磷酸堿基五碳糖，共同構成核苷酸。氨基酸分類：天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。詩書半擔兩岸有，干餅限量一鋪無。 [注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性，甘、丙、纈、亮、異亮、脯無極性。罌粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有節乳汁管）杜鵑花胡桃，桑蘭李葡萄（內生菌根）第一章細胞的結構中有關細胞膜的記憶線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜）　　無心糖（沒有膜結構的是中心體和核糖體） 　原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子　　真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發霉（菌）了　　原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體） 　礦質元素（N、P、K）的作用蛋（N）黃（缺氮時葉子發黃），（P）淋浴（綠）（意指缺P時葉子暗綠） 　　（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿細弱） 　生物的生長發育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區分A、生長激素缺失或者過多時的癥狀　　　　一頭生（生長素）豬（侏儒癥）不老實，將它的肢端（肢端肥大癥）鋸（巨人癥）了去　　　B、胰島素中兩種細胞的作用　　　　阿（A）姨長得很高－－即胰島素A細胞產生胰高血糖素遺傳病與優生中的各種遺傳病仙（顯性致基因遺傳）單（單基因）不夠（佝僂病）吃軟（軟骨發育不全）餅（并指） 　　白（白化病）龍（先天性聾啞）笨（苯丙酮尿癥））　　　 青少年（糖尿病）無腦（兒）唇裂多（多基因遺傳）怨（原發性高血壓）啊動物的個體發育歌訣受精卵分動植極，胚胎發育四時期，卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。植物有絲分裂一仁膜消失現兩體,赤道板上排整齊,一分為二向兩極,兩消兩現建新壁.(膜仁重現失兩體)二膜仁消，兩體現點排中央赤道板點裂體分去兩極兩消兩現新壁建三膜仁消失顯兩體，形數清晰赤道齊，點裂數增均兩極，兩消三現重開始。四有絲分裂分五段，間前中后末相連，間期首先作準備，染體復制在其間，膜仁消失現兩體，赤道板上排整齊，均分牽引到兩極，兩消兩現新壁建。五細胞周期分五段間前中后末相連間期首先做準備兩消兩現貌巨變著絲點聚赤道面紡牽染體分兩組兩現兩消新壁現六前:兩失兩現一散亂中:著絲點一平面,數目形態清晰見后:著絲點一分二,數目加倍兩移開末:兩現兩失一重建.微量元素一新 鐵 臂 阿 童 木 , 猛!Zn Fe B () Cu Mo Mn二鐵 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu三鐵 門 碰 醒 銅 母[驢]Fe Mn B Zn Cu Mo大量元素洋 人 探 親,丹 留 人 蓋 美 家O P C H N S P Ca Mg KPeople=人組成蛋白質的微量元素佟鐵鑫猛點頭銅鐵鋅錳碘八種必須氨基酸甲硫氨酸 纈氨酸 賴氨酸 異亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 蘇氨酸一甲攜來一本亮色書.二假設來借一兩本書三攜一兩本單色書來四協議兩本,帶情書來纈異亮苯,蛋色蘇賴五蘇纈色,欲賴帳,家留把柄亮一亮六甲來借一本藍色書七苯賴色亮，異蘇甲纈又笨，又賴，但顏色比較亮，容易酥裂，是雙假鞋。植物礦質元素中的微量元素木 驢 碰 裂 新 鐵 桶，猛！Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn光合作用歌訣光合作用兩反應，光暗交替同進行，光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，A D P 變 A T P，光變不穩化學能；光完成行暗反應，后還原來先固定，二氧化碳氣孔入，C 5 結合C 3 生，C 3 多步被還原，需酶需能還需氫，還原產物有機物，能量貯存在其中，C 5 離出再反應，循環往復永不停。組織器官分化內消呼肝胰,外表感神仙減數分裂口訣性原細胞作準備初母細胞先聯會排板以后同源分從此染色不成對次母似與有絲同排板接著點裂匆姐妹道別分極去再次質縊各西東染色一復胞二裂數目減半同源別精質平分卵相異往后把題迎刃解食物的消化與吸收淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰和腸，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養，水無維生進大腸。原核生物的種類細線支藍衣細菌、放線菌、支原體、藍藻、衣原體對腦神經一嗅二視三動眼，四滑五叉六外展七聽八面九舌咽，迷走副神舌下全色素層析（上到下）胡黃AB伴X隱性遺傳病母患子必患，子常父必常；父常女必常，女患父必患。高中政治：哲學要點學習記憶口訣其一：唯物論圍繞本原起爭論，基本派別為二分。唯物唯心斗始終，根本分歧誰第一。先有物質唯物論，意識第一是唯心。古代樸素近機械，各自缺陷難自成。辯證歷史唯物論，迄今為止最科學。物質第一終決定，意識第二有能動。正確反映反作用，促進阻礙兩重性。實際出發是前提，精神意識不可輕。時間地點與條件，主觀客觀須適應。教條本本與經驗，主觀主義不能犯。堅持科學無神論，不信偽科和迷信。黨的政策來指導，國家建設能搞好。其二：辯證法辨證法與形而上，圍繞三點起爭端。聯系發展與全面，孤立靜止與片面。尖銳對立成兩派，根本分歧在矛盾。聯系特點要把握，客觀普遍和條件。多樣聯系掌握二，因果整體與部分。先行后續與引起，二者必須同時備。因果關系可轉化，情況有二要記牢。因果關系勿顛倒，故意顛倒有蹊蹺。承認因果客觀性，科學研究的前提。因果聯系要把握，科學預見知后果。整體部分有區別，內涵地位與功能。整體部分有聯系，二者不可相分割。相互影響要重視，關鍵部分可決定；整體部分會轉化，條件具備才可以。全局觀念要樹立，整體著眼是第一：搞好局部也重要，整體功能發揮好。其三：發展的觀點物質運動不可分，絕對運動要承認。相對靜止也存在，運動特殊的狀態。變化發展不容疑，重點掌握其實質。新舊事物咋區分？符合規律是標準。發展觀點重運用，方法需要掌握三，承認過程分階段，創新才能促發展。規律概念須掌握，自身本質與必然，三個方面有對比，外力現象和偶然。客觀規律不可違，主觀能動要發揮：實事求是是精髓，解放思想相統一。其四：矛盾的方法矛盾方法要抓住，一分為二是基礎，具體問題具體分，兩點重點都要論。普遍特殊的關系，共性個性是其意。相互聯結要點二，除此之外有轉化。解剖麻雀彈鋼琴，主要矛盾來決定。主要矛盾集中辦，統籌兼顧不能亂。主次方面不難認，一個矛盾分面兩。判斷性質作評價，主要方面來當家。其五：內因與外因、量變與質變事物發展再探究，原因狀態和趨勢。內部矛盾是內因，外部矛盾是外因。內是根據外條件，內外結合共推動。人生機遇很重要，沒有準備是枉然。企業國家同此理，自力更生是關鍵。外部條件運用好，對外交流促發展。量變質變是狀態，前提結果需分開。數量增減結構變，引起質變是必然。穩定性質須適度，量的積累要重視，優化結構是其一，時機成熟莫錯過。發展前途要樂觀，道路坎坷是必然，事物發展總趨勢，前進曲折兩統一。高中政治：哲學常識速記口訣第一課天地合氣物自生，不以人意為轉移，物在先來意在后，承認客觀是前提。人類本從自然生，社會發展有規律，五大形態相更替，生力生關應統一。如實虛歪三反映，正確錯誤要分清，神鬼觀念把人騙，釋疑解惑科昌明。意識包括感思測，從外到內不會錯，預測成功范例多，不可知論沒處擱。提升認知正確率，主客兩面做分析，知識構成很重要，立場相左結論異。兩觀一思各不同，社會條件限制你。意能作用兩方面，一反映來二反觀，對社會來對自然，積極消極很明顯。主觀客觀相統一，物質意識辯關系，前左后右主客離，經驗教條來代替。了解國情多實踐，學好歷史是根基。哲基問題是物意，唯物唯心相對立，唯物三段仍發展，唯心兩種分仔細。學好哲學講實際，從實出發兩統一，堅持唯物反唯心，四個方面去努力。第二課事物普聯三方面，內部周圍縱橫聯，普聯固有又客觀，主觀臆造不能算。聯系種類有很多，把握部整和因果，哲學運動變和過，物質運動撕不破，哲學靜止兩不變，特殊狀態有條件。變化發展永不息，社會認識和自然，無數有限成無限，發展實質新出現，區分新舊有標準，主要有三符強遠。一成不變應拋棄，三日不見寡目看，發展觀點共有三，過程創新和階段。事物運動有規律，固有本質和必然，規律客觀四方面，“四不”定要記心間。實事求是有作為，撥亂反正搞現建，解放思想破兩凡，創造條件謀發展。第三課對立統一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆轉，互排斥來互斗爭。理解矛盾需注意，不分內外辨邏輯，矛普表現時處有，承認揭露別忌醫。全面分析兩分法，一心兩點都要抓，矛特表現三方面，不同事物及階段。矛盾雙方有特點，具體分析是關鍵，一刀切來一風吹，不看時地條件變。矛普矛特互包含，普特區分相對間，普特原理導實踐，四個方法記心間。普特原理哲基礎，馬義中革結社建，鄧理毛思繼發展，當代馬義新階段。辦事善于抓要點，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互聯，雙向轉化看條件。學會統籌彈鋼琴，經社協調持發展，看待事物分主支，矛主決定物性質，評價會清功和過，兩點重點都要知。第四課矛盾分這內外因，內因引變是根據，外因必備是條件，兩因結合才有戲。事物發展兩狀態，量變加劇質起變，超過范圍和限度，質量互變不停息。適度原則要牢記，促成飛躍不失機，平時注意量積累，防微肚漸別姑息。新事物勝舊事物，無可比擬合規律，新容優越合利益，艱難曲折別泄氣。世界社義造挫折，兩磊勢力在拉鋸，堅定信念建社義，迂回前進有毅力。堅持唯辯反形觀，聯系發展和全面，根本分歧是矛盾，內部矛盾是源泉。第五課主觀能動三方面，認識改造決意干，正確發揮主能性，從實出發按規辦。不斷積累正主觀，能心方法和觀念，最為重要出發點，價值取向慎重選。認識本律是根本，認識現象憑感觀，認識規律不容易，抽象思維能發現。則感升理兩條件，積累數據須在先，科學分析不能少，兩去兩由四道關。認識仍需再發展，兩次飛躍受檢驗，深化拓展向前移，永無止境別嫌煩。注意培養科思法，分析綜合相結合，全理想象逆思維，敢于創新破成規。第六課社會存在物方面，地理人口和生產，社會意識精方面，政法藝德宗學慣。社會存在定社義，性質變化隨之遷，社意又有反作用，發展趨勢能判斷。人的需要不一致，導向作用價值觀，它能反映社存在，人生路上別走偏。何為正確價值觀，符規符利來判斷，基本路線兩相符，選擇社義是必然。集體主義三要點，三者兼顧共發展，碰到利益不一致，服從全局心胸寬。它與市場本一致，調節作用在其間。集體主義總要求，切實做到心三有，個人主義三不顧，己為中心走邪路。違法犯罪陷泥沼，不能坐視這少數。第七課人本屬性是社會，進化生產和生活，社會存在定社意，人性自私是瞎說。個人對社有影響，但由社會來制約，個人社會相結合，互相依存互區別。人生價值兩方面，主要還是看貢獻，堅持正確價值觀，物質精神互轉換。實現價值有條件，主觀客觀均不偏，提高個素要全面，思政道科身心健。又聰明來又實干，百折不撓出狀元，走出誤區看金錢，取之有道心理安。理想性質要分清，分類可有四內容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。高理共理均社理，辯證統一是關系，艱苦奮斗促轉化，基本了性別忘記。第八課實踐聯系主客觀，三個特征貫其間，物質活動有目的，社會歷史在發展。基本形式有三種，生產社關和實踐，生產實踐最根本，社關推動歷變遷。科學實驗是杠桿，提高生力取自然。認識來源是實踐，實踐推動認發展，認識目的是實踐，唯一標準來檢驗。人民群眾是主體，主要表現三方面，兩個財富是源泉，社會變革定坤乾。想念群眾靠人民，根本利益鑄其間，常同人民心印心，基本路線代群言。青年應當多實踐，走到基層群眾間，1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習