芳基噻二唑類化合物的合成畢業論文-資料下載頁

　　

【正文】 C=N CS NH 5（2氯4硝基苯基）2氨基1,3,4噻二唑的合成產物： 產率：62% 性狀：鵝黃色固體測得熔點：265℃～268℃ 紅外譜圖：見附錄圖35表35 5（2氯4硝基苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外歸屬 結構 紅外歸屬 官能團 芳烴CH C=N CS NH 5（間硝基）2氨基1,3,4噻二唑的合成產物： 產率：57% 性狀：淺黃色固體測得熔點：248℃～250℃ 紅外譜圖：見附錄圖36 表36 5（間硝基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外歸屬 結構 紅外歸屬 官能團 芳烴CH C=N CS NH第四章 結論與展望論文以取代苯甲酸和氨基硫脲為原料，在三氯氧磷的催化作用下，合成制備了系列取代苯基噻二唑，并進行了分離、提純并進行結構表征。噻二唑類化合物因其廣泛的應用已被越來越多的關注。目前已經被廣泛應用于農藥、醫藥、生命科學及化工等方面。在農業上主要用作除莠劑、滅草劑、殺菌、抑菌劑、植物生長調節劑等；因為噻二唑是一類具有較高生物活性的雜環化合物，在醫藥方面常作為藥物中間體主要用來合成具有抗菌，抗焦慮，抗癌活性的藥物。因而近年來噻二唑類化合物已成為研究的重點課題，其發展前景十分遠大。在科學工作者的不斷深化研究下，噻二唑類化合物必將越來越多的改變人們的生活。參考文獻[1] 周艷芬,陳宏博. 2，5一二取代1，3，4_噻二唑的合成.[J].化工中間體,2009,(7):24～27.[2] 李會學,唐惠安,楊聲,蕭泰. 3（339。吡啶基）6芳基1,2,4三唑并[3,4b]1,3,4噻二唑衍生物基態和激發態的性質.[J].物理化學學報,2007,23:1781～1786.[3] 謝兵, 3, 4 噻二唑衍生物的合成及生物活性研究.[J].西南大學學報( 自然科學版),2010,32(5):78～82.[4] 李紅燕，繆穎，倪楊娟，3，4一噻二唑的合成.[J].ZHEJIANG CHEMICAL INDUSTRY,2009,40(1).[5] 錢建華,劉琳,王道林,，6二取代苯基一二1，2，4三唑并[3，4b]1，3，4噻二唑衍生物的合成.[J].有機化學,2006,26(12):1720～1722.[6] 張玉霞,陳志勇,曹沛, 5二(鄰氯苯基) 1, 3, 4噻二唑的合成.[J].化學試劑,2001,23(2):99～100.[7] 李少華,李剛,黃惠明,羅時遠,熊　芳,涂國剛,劉成梅. 1,3,4噻二唑衍生物的合成及初步活性測定.[J].南昌大學學報（理科版),2009,33(3):261～264.[8] 李英俊,劉麗軍,靳焜,孫淑琴,6二取代1,2,4三唑[3,4b]1,3,4噻二唑衍生物的合成、表征及生物活性.[J].化學學報,2010，68(16):1577～1584.[9] 李德江,3雙[3芳基1,2,4三唑并[3,4b]1,3,4噻二唑6基]丙烷類化合物的合成.[J].有機化學,2006,26(8):1140～1143.[10] 李英俊,丁萬剛,靳焜,孫淑琴,劉軍,劉麗軍,(4一硝基苯甲酰氨基)1，3，4噻二唑的合成.[J].有機化學,2009,29(1):82～88.[11] 曹松,曲玉成,宋恭華,錢旭紅,黃青春, (2H ) 噠嗪酮類化合物的合成及生物活性.[J].農藥學學報,2004,6(2):68～71.[12] 徐芳,錢勇,.[J].黃岡師范學院學報,2003,23(3):50～51.[13] 徐之俊,陳志衛,3,5取代[1,2,4]噻二唑類化合物的合成及生物活性.[J].農藥,2008,47(6):417～419.[14] 史海健,王忠義,6二氫1,2,4三唑[3,4b]1,3,4噻二唑類化合物的合成及抗菌活性.[J].中國藥物化學雜志,2001,11(3):125～128.[15] 史海健,王忠義,2,43唑并[3,4b]1,3,4噻二唑衍生物的合成及生物活性.[J].合成化學,2000,8(3).[16] 劉方明,于建新,劉育亭,（239。苯基139。，239。，339。連三唑439?；?烷基/芳基均三唑并[3,4b]1,3,4噻二唑的合成.[J].化學學報 1998,56:618～624[17] 于建新,劉方明,魯文杰,李燕萍,田麗麗,劉育亭,劉叢,（139。NβD或αL吡喃型全乙酰化糖基）均三唑并[3,4b]1,3,4噻二唑的合成.[J].,20(8).附錄 圖31 5（2,5二氯苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖 圖32 5（對甲氧苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖 圖33 5（鄰甲氧苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖 圖34 5（鄰氯苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖 圖35 5（2氯4硝基苯基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖 圖36 5（間硝基）2氨基1,3,4噻二唑的紅外譜圖致謝 在本論文的寫作過程中，我的導師萬嶸老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，并且耐心的幫我解決實驗及論文寫作中遇到的種種問題，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師、學長和朋友。寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，我也更加完善了大學期間所學習的知識，并且鍛煉了自己的實驗能力。畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始，我將不斷努力，在學習的道路上繼