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教育教學(xué)理論試題及答案-資料下載頁

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【正文】間的某些態(tài)度品質(zhì)”，這種態(tài)度品質(zhì)包括（ A B C ）p69A．真誠 B．接受 C．理解 D．創(chuàng)新5．教學(xué)過程中師生的基本活動大致包括以下中的哪幾種？（A B D）p75A．教師的教 B．學(xué)生的學(xué) C．教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交往 D．師生交往 6．對教學(xué)過程發(fā)生影響的教學(xué)環(huán)境中的情感因素主要有（ A B C D ）p112A．教師的人格特征 B．教師對學(xué)生的態(tài)度C．教師在教學(xué)中的情感投入 D．教學(xué)風(fēng)格7．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點有（ ABCD）P129A．促進智力發(fā)展 B．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C．有利于學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)的方法和探究的方式 D．有助于保持記憶8．教學(xué)組織的基本型式有（ABC ）P152A．全班組織型式 B．小組組織型式 C．個別組織型式 D．自由組織型式9．下列屬于個別教學(xué)組織型式的是（BC ） P154A．復(fù)式教學(xué) B．道爾頓制 C．文納卡特制 D．特朗普制10．教師期望的形成與學(xué)生的下列那些因素有關(guān)（ABCD ） P268A．年齡差異 B．性別差異 C．能力差異 D．社會地位差異11．言語交流的策略有（ABCD ） P253254A．述義 B．行為描述 C．情感描述 D．印象核實12．非言語交流的內(nèi)容包括（ABCD ） P255257A．面部語 B．體態(tài)語 C．服飾語 D．空間和運動語13．下列做法屬于課堂積極強化的有（BC ）P259A．批評B．使用“代幣制” C．表揚 D．體罰14．下列屬于教材范疇的是（ABCD ） P144A．教科書 B．補充讀物 C．標(biāo)本 D．工具書15．教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容包括（ABCD ） P145A．學(xué)科的知識范圍．深度和結(jié)構(gòu) B．教法要求 C．教學(xué)進度 D．參考書目16．主要教學(xué)行為中，屬于呈示行為的具體方式有（AB ） P150A．語言呈示 B．動作呈示 C．討論 D．閱讀指導(dǎo)17．制定課堂規(guī)則的“引導(dǎo)制定法”包括：（ACD）286A．自上而生法 B．移植替代法 C．自下而生法 D．上下交融法18．下列關(guān)于課堂時間與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的說法正確的是：（ABCD）324A．課堂時間與學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間存在很強的相關(guān)性，且這一相關(guān)顯示出較大的復(fù)雜性；B．影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的不僅取決于時間量，而且取決于特定的情境；C．課堂專注時間與學(xué)生學(xué)業(yè)成就存在著正相關(guān)；D．學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時間與學(xué)業(yè)成就有相當(dāng)穩(wěn)定的正相關(guān)。19．產(chǎn)生課堂問題行為的學(xué)生身心因素有：（ABC）295A．性別差異 B．生理障礙C．心理缺失 D．家庭原因B．對評價結(jié)果的處理朝肯定的．積極的方向引導(dǎo)；C．評價處于對學(xué)生潛能的信賴感；D．評價指向?qū)W生自我評價能力的培育。20．下列常見的試題類型中屬于主觀性試題的是：（ABD）342A．計算題 B．作文題 C．是非題 D．填圖題21．學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定的方式有：（ABCD）345A．考查 B．課堂提問C．個別談話 D．考試22．教師課堂教學(xué)行為的評定途徑有（ABCD）。354A．領(lǐng)導(dǎo)評定 B．同行評定C．學(xué)生評定 D．自我評定23．下列對我國教學(xué)評價的觀點正確的是（ABC）。338A．起步晚，進步快 B．過多注重評價的鑒定功能；C．評價手段的多樣性不夠 D．注重教學(xué)評價功能的全面性24．課堂行為管理的人際關(guān)系模式的主要內(nèi)容是（ABC）。315A．向?qū)W生表達(dá)真誠．接受和理解的態(tài)度； B．利用有效的交流；C．建立民主的課堂； D．教師盡早確立領(lǐng)導(dǎo)者身份。25．教學(xué)文獻利用的常見的形式有：（BCD．）P424 A．文獻堆積 B．直接引用 C．轉(zhuǎn)述 D．評論26．課堂行動研究程序的“計劃”階段主要完成的是：（ABC．）P392A．明確問題 B．分析問題 C．制定計劃 D．反思與評價27．課堂行動研究程序的“實施”階段主要包括：（BC．）P394A．觀察 B．行動 C．對行動的觀察 D．訪談與問卷28．在教學(xué)的觀察研究中，主要的記錄方法有：（ABCD．）P416A．敘述性描述記錄法 B．頻數(shù)表記錄法 C．等級量表記錄法 D．音像記錄法29．教學(xué)的實驗研究過程包括的基本步驟：（ABCD）P418A．實驗的設(shè)計 B．實驗的準(zhǔn)備 C．實驗的進行 D．實驗結(jié)果的處理30．行動研究與教學(xué)總結(jié)的區(qū)別在于（ABC．）P384 A．行動研究遵循一定的研究規(guī)范 B．行動研究重視理論在研究中的價值 C．行動研究強調(diào)合作在研究中的價值 D．行動研究就是多收集一點數(shù)據(jù)

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