xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)手冊-資料下載頁

【導(dǎo)讀】膀蒄螃螁肆薃蒃羆薂薅蝿芁薁蚇羄膇薀衿螇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿蚆薆聿肅芃蚈袂羈節(jié)螀肈芀芁薀袀芆芀螞膆膂艿螅罿肈羋袇螁莆羋薇羇節(jié)芇蠆螀膈莆螁羅肄蒞蒁螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)葿蒂肈膈蒈薄袁肄蕆螆肇肀蒆衿罿莈蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆薃蒃羆薂薅蝿芁薁蚇羄膇薀衿螇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿蚆薆聿肅芃蚈袂羈節(jié)螀肈芀芁薀袀芆芀螞膆膂艿螅罿肈羋袇螁莆羋薇羇節(jié)芇蠆螀膈莆螁羅肄蒞蒁螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)葿蒂肈膈蒈薄袁肄蕆螆肇肀蒆衿罿莈蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆薃蒃羆薂薅蝿芁薁蚇羄膇薀衿螇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿蚆薆聿肅芃蚈袂羈節(jié)螀肈芀芁薀袀芆芀螞膆膂艿螅罿肈羋袇螁莆羋薇羇節(jié)芇蠆螀膈莆螁羅肄蒞蒁螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)葿蒂肈膈蒈薄袁肄蕆螆肇肀蒆衿罿莈蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆薃蒃羆薂薅蝿芁薁蚇羄膇薀衿螇

　　

【正文】 年 月 日 總分（滿 分 100分）： 秘書 簽 名 ： 年 月 日 29 評 分 表 說明： 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 評分表由 三個(gè)部分 組成 ， 采用 百分制，即： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分 (總計(jì) 30分 )，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，必須在學(xué)生參加答辯前給出；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量分 (總計(jì) 20分 )，由畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )評閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分 (總計(jì) 50分 )，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 成績 一律 采用 優(yōu)、良、中、及格和不及格五級 制 。 三個(gè) 評分 表分?jǐn)?shù)之和在 100~90 分為“ 優(yōu) ” 、 89~80分為 “ 良 ” 、 79~70分為 “ 中 ” 、 69~60分為 “ 及格 ” 、 60分以下為 “ 不及格 ” 。 3．本評分表各項(xiàng)目提供了四種選項(xiàng)（即 A、 B、 C、 D）及其對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，教師在評分時(shí)，可借鑒這四種選項(xiàng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，給出分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)不一定是這四種選項(xiàng)中的一項(xiàng)，但給出分?jǐn)?shù)不得超過該項(xiàng)目的最高分。例如：在評閱 “ 文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分 ” 時(shí)，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)，可給 分。 30 指導(dǎo)教師評分 說明： 由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán) 節(jié) 的完成情況進(jìn)行評分，滿分 30 分 。 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 評分 1．文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì) 4 分） A 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告（ 4 分） B 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告（ 3 分） C 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)（ 2 分） D 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié)（ 1 分） 2． 實(shí)驗(yàn)（ 設(shè)計(jì) ） 方案 、研究方案及軟硬件方案 設(shè)計(jì)能力分（計(jì) 5分 ） A 能獨(dú)立地提出可行方案（ 5 分） B 能獨(dú)立地提出部分可行方案（ 4 分） C 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才確定 出 方案（ 3 分） D 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案（ 0 分） 3．基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì) 5 分） A 基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力（ 5分） B 基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力（ 4 分） C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般 （ 3 分） D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差 （ 2 分） 4．分析問題、解決問題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì) 6 分） A 能正確地分析遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，具有很 強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能 （ 6 分） B 能分析遇到的各種問題，并提出一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較強(qiáng) （ 5 分） C 能部分分析遇到的各種問題，并有一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能一般 （ 4 分） D 分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差（ 2 分） 31 續(xù)表 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 評分 5．科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì) 3 分） A 工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)（ 3 分） B 工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì) （ 2 分） C 工作不夠嚴(yán)謹(jǐn) 、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀(jì)（ 1 分） D 工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定（ 0 分） 6．工作量及進(jìn)度分（計(jì) 2 分） A 對自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度（ 2 分） B 對自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進(jìn)度（ 分） C 對自己的工作量要求一般，勉強(qiáng) 按 進(jìn)度 要求 完成 （ 1 分） D 對自己的工作量要求不飽滿，沒有 按 進(jìn)度 要求 完成 （ 分） 7．指導(dǎo)教師對學(xué)生的論文整體評價(jià)（計(jì) 5 分） A 觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性 較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式規(guī)范 （ 5 分） B 觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式較規(guī)范 （ 4 分） C 觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式較規(guī)范 （ 3 分） D 觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；字?jǐn)?shù)少于規(guī)定字?jǐn)?shù)；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為 （ 0 分） 滿分 30 分。打分： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 年 月 日 32 評閱教師評分 說明：由評閱教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的 質(zhì)量 進(jìn)行評分，滿分 20 分 。指導(dǎo)教師不能作為評閱 教師 。 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 評分 1．書寫規(guī)范分（計(jì) 2 分） A 全部用 A4 紙 打印 ，格式規(guī)范，符合規(guī)定的撰寫格式要求（ 2 分） B A 中所列項(xiàng)目中有 1 項(xiàng)不合格者（ ） C A 中所列項(xiàng)目中有 2 項(xiàng)不合格者（ 1 分） D A 中所列項(xiàng)目 均 不合格者（ 0 分） 2．文字書寫基本 要求分（計(jì) 3 分） A 語句通順、流暢；標(biāo)點(diǎn)符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準(zhǔn)確；重點(diǎn)突出（ 3 分） B 基本達(dá)到選項(xiàng)“ A” 的要求（ 2 分） C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“ A” 的要求（ 1 分） D 語句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號和語法錯(cuò)誤；思路不夠清楚（ 分） 3．正文分（計(jì) 11 分） A 能熟練運(yùn)用所 學(xué) 專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論正確；概念清楚；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，無表達(dá)錯(cuò)誤（ 11 分） B 正文質(zhì)量較好，無原則性表達(dá)錯(cuò)誤（ 9 分） C 正文質(zhì)量一般，或非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多（ 7 分） D 正文質(zhì) 量很差，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤（ 4 分） 4．創(chuàng)造性分（計(jì) 4 分） A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，同行閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值（ 4 分） B 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處（ 3分） C 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但尚有未解決的問題 （ 2 分） D 基本沒有創(chuàng)新性（ 1 分） 滿分 20 分。打分： 評閱教師簽名： 日期： 年 月 日 33 答辯小組 評分 說明： 由答辯小組根據(jù)學(xué) 生答辯情況 進(jìn)行評分，滿分 50 分 。 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 評分 1．水平和工作量評價(jià)分（計(jì) 17分） A 有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求（ 17 分） B 有創(chuàng)新性結(jié)果，完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求（ 13 分） C 有一定的創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求（ 9分） D 基本沒有創(chuàng)新性結(jié)果，沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求（ 4分） 2．答辯準(zhǔn)備情況分（計(jì) 8 分） A 很好 （ 8 分） B 較好 （ 6 分） C 一般 （ 4 分） D 很差 （ 2 分） 3．表 述 情況 和表達(dá)能力分 （計(jì) 15分） A 簡潔，流利，清楚，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出對所做工作掌握得很透徹（ 15 分） B 較好 （ 12 分） C 一般 （ 8 分） D 很差 （ 3 分） 4．即席回答表現(xiàn)分（計(jì) 10 分） A 回答正確 ,概念清楚，理論知識扎實(shí)，簡明扼要 （ 10 分） B 較好（ 7 分） C 一般 （ 4 分） D 很差 （ 2 分） 滿分 50 分。打分： 答辯小組組長簽名： 日期： 年 月 日 34 答 辯 記 錄 時(shí)間： 年 月 日 時(shí)至 時(shí) 地點(diǎn)： 答辯小組成員 姓 名 職 稱 、學(xué)位 所屬專 業(yè) 備 注 組長 秘書 答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄： 答辯小組組長簽名： 秘 書 簽 名： 年 月 日 35 銅陵學(xué)院 計(jì)算機(jī) 系 （ 2020 ）屆本科 優(yōu)秀 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 簡介 （僅限成績?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文） 簡介及點(diǎn)評：