35kv電網繼電保護畢業設計-資料下載頁

　　

【正文】 dj２＝(KA) IⅡop3=(KA) 所以不需要安裝方向元件。 (3)對于保護４，當ｄ３點短路時： Idx3+Idj3=+=(KA) IⅡop4=(KA) 所以需要安裝方向元件。 (4)對于保護 6，當ｄ4 點短路時： Idx4+Idj4=+=(KA) IⅡop6 = (KA) 所以需要安裝方向元件。 繼電保護配置成果表（計算過程見計算書） 型式 保護 主 Ⅰ段 瞬時電流聯鎖 保 護 Ⅱ段 限時電流速斷保護 后 備 保 護 Ⅲ段 定時限過電流保護 1 IⅠop1= tⅠop1＝0s IⅡop1＝ tⅡop1＝ IⅢop1＝ tⅢop1＝3s 27 2 IⅡop2= tⅡop2＝ IⅢop2＝ tⅢop5＝2s 3 IⅡop3＝ tⅡop3＝1s IⅢop３＝ tⅢop3＝ 4 IⅡop4＝ tⅡop4＝ IⅢop4＝ tⅢop3＝ 5 IⅠop5= tⅠop5＝0s IⅡop5= tⅡop5＝ IⅢop5＝ tⅢop5＝2s 6 IⅡop6＝ tⅡop6＝1s IⅢop6= tⅢop6＝3s 7 零序電流保護的整定計算 在中性點直接接地的線路中，接地故障占總故障次數的 90%以上。因此，接 地短路的保護是高壓電網中的重要保護之一。 接地短路的保護可以采用帶零序電流補償的接地距離保護或高頻保護， 也可 以采用零序電流保護。 零序電流保護瞬時段（ 零序電流保護瞬時段（Ⅰ段）的整定計算 躲開線路末端接地短路時最大零序電流 IⅠdz = K k 3 I 0?max 0 式中 K k ——可靠系數，取 28 I 0?max ——接地短路的最大零序電流。 單相接地短路時的零序電流為 ( 3I 01,1) = 3E 2Z 1∑ + Z 0 ∑ 而兩相接地短路的零序電流為 ( 3I 01,1) = Z1∑ 3E + 2Z 0∑ 取兩者最大值 靈敏度校驗： Klm = Lmin 100% 20% L 零序電流保護（ 零序電流保護（Ⅱ段）的整定計算 按躲開本線路末端母線上變壓器的另一側母線接地短路時流過的最大零序 電流整定： I Ⅱ 0 dz = K k 3I 0 max I 0 max ——線路末端變壓器另一側母線發生接地短路時 流過保護的最大零序電流 K lm = 靈敏度校驗： 3I 0 min IⅡ 0 dz 零序電流保護（ 零序電流保護（Ⅲ段）的整定計算 （1）躲開下一線路始端三相短路時的 Ⅲ I 0?dz = K k I bp?max 3 K fzq K tx K ωC ? I d ?max I bp?max 式中 K k = K fzq I bp?max = nl ———非周期分量系數，采用重合閘加速后取 1 . 5~2，否則取 1 ———電流互感器的同型系數，同型時取 ，不同時取 1 K tx K ωC ———電流互感器的 10%誤差，取 ———相鄰線路始端三相的最大短路電流 3 I d ?max 29 K lm = 靈敏度校驗：作近后備時： 3I 0?min Ⅲ I 0?dz 3I 0?min ———本線路末端接地短路時最小零序電流 K lm = 3I 0?min 1 .2 I ? K fz ?max Ⅲ 0?dz 作遠后備時： 3I 0?min ———相鄰線路末端接地短路時最小零序電流 ———最大分支系數 K fz ?max 零序方向元件靈敏度的校驗 零序方向元件（繼電器）在零序電流保護中是個判斷功能元件，要求它比零 序電流各段保護有較高的靈敏度。階段式零序電流保護一般共用一個方向元件。 根據零序電流、電壓的分布規律，當接地短路點遠離保護安裝處時，其靈敏度將 逐漸降低。因此，零序方向元件的靈敏度應按零序電流保護中最后一段保護的保 護范圍末端進行校驗，要求靈敏系數不小于 。對本線路的靈敏系數要求不小 于 2。方向元件的靈敏系數計算為 K lm = Pd 0? j Pdz? j Pd 0? j = 式中 3U 0 3I 0 n LH nYH ?0 Pd 0? j U0 ——零序方向元件端子上的短路零序功率； 、 I 0 ——分別為在靈敏度校驗點放生的接地短路，保護安裝處 的零序電壓和流過保護的零序電流； n LH nYH ?0 ——分別為電流互感器的變流比和電壓互感器的零序電 nYH ?0 = Ue 3 / 100, 及nYH ?0 = U e 100 / 3 3 ； 壓變比。通常電壓互感器的變比有兩種，即 Pdz? j ——零序方向元件的動作功率，一般可以從繼電器技術說 明書中可查得，感應型零序方向繼電器動作功率約為 20VA，晶管型和整流型的 零序方向繼電器動作功率約為（2~3）VA。 30 結 束 語 通過這一段時間的畢業設計，我經過長期的核實并進行了深入的調查研究，經過 一段時間的工廠實習和社會調查，使我得到了很多的經驗，并且鞏固和加深以及 擴大了專業知識面，鍛煉綜合及靈活運用所學知識的能力，正確使用技術資料的 能力。達到了由學生向工程技術人員的過渡，為進一步成為優秀的技術人員奠定 基礎。通過畢業設計，學生應具有： 1 2 3 4 5 6 7 鞏固和加深專業知識面，鍛煉綜合及靈活運用所學知識的能力。 學習怎樣查找文獻資料，正確使用技術資料。 熟悉與 “電氣工程” 相關的工程技術設計規范、 國家有關標準手冊和工具書、 通過大量參數計算，鍛煉從事工程技術設計的綜合運算能力，參數計算盡可 通過調整資料，達到編寫工程技術設計的說明書和國家標準要求的繪制技術 培養參加手工實踐，進行安裝，調試和運行的能力。 培養嚴肅認真，一絲不茍和實事求是的工作作風，塑造一個工程技術人員的 設計程序及方法。 能采用先進的計算方法。 圖紙的能力。 形象，從而盡快實現從學生到一個合格的工程技術人員的過渡。 畢業設計的結束，意味著從此我將進入社會，把我所學的知識運用到社會實踐當 中去，通過這次畢業設計，我更加地認識到自己的不足之處，指導老師耐心和細 致的指導，使我的知識水平有更進一步的提高，為我走向社會，走向崗位打下了 堅實的基礎。 31 謝 辭 在整個畢業設計中，我得到了指導老師張桂金老師的熱心指導和幫助。隨著 畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完 成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總 結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前 面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使 我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自 己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白 學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提 高自己知識和綜合素質。 在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助， 有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在 這里非常感謝幫助我的同學。 我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較 多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。 此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會 了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是 真的學會了。 在此要感謝我的指導老師張貴金對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。 在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請 教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整 個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能 力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動 手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這 個設計做的也不太好， 但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收 獲和財富，使我終身受益。 32 參考文 參考文 獻 《工廠供電》第 2 版 《工廠供用電設計手冊》 《實用繼電保護技術》 《低壓電工實用技術》 劉介才編 劉介才編 方大千編 郭仲札編 機械工業出版社 機械工業出版社 人民郵電出版社 機械工藝出版社 20072 20053 200410 20061 《低壓電器及其應用》 鄭鳳翼編 人民郵電出版社 200611 《高壓電網繼電保護原理與技術》第二版 朱聲石編 電力出版社 1995 年 《電力系統繼電保護與安全自動裝置整定計算》 熊炳耀編， 中國電力出版社，1993 年 《電力系統繼電保護原理與應用》下冊 尹項根、曾克娥編 華中科技大學出版社，2001 年 《繼電保護自動裝置及二次回路》 熊為群編 北京，電力工業出版社，1981 年 33 1