35kv電網繼電保護畢業設計43669-資料下載頁

　　

【正文】 I(2)Ⅲop6＝故不滿足要求采用低電壓閉鎖定時限過電流保護整定計算：電流元件的動作電流：IⅢop6＝Kk Ifh /Kh= IⅢop6= 近后備：Ksen = I(2)Ⅲop6＝遠后備：Ksen = I(2)Ⅲop6＝=低電壓元件的動作電壓:UⅢop6＝Kk /Kh= UⅢop6＝故均滿足要求tⅢop6＝tⅢop4+△t＝3s tⅢop6＝3s6 短路電流計算說明書 三相短路電流計算最大運行方式：兩電站的六臺機組全部投入運行，中心變電所在地１１０ＫＶ母線上的系統等值標么電抗為０．２２５。城關變電所總負荷為２４０Ａ（３５ＫＶ側），由金河電站供給１１０ＫＡ、青嶺電站供給１３０ＫＡ。剩余的１１０Ａ經中心變電所送入系統。根據題意轉換出電抗標么值：排除城關變電所，合并整理其它電抗值得：X1=X2=X3=0X4=X5=X6=0X7=X8=X9=X10=1X11=1X12=X13=X14=X15=X16=X17=X18=X19=X20=X21=4X22=2X23=8整理合并得：X25=X26=X27=X28=整理合并得：合并、星－三角等值轉換：X29= 等值電抗轉換：X30=X31=X32=X33=X34=計算得出的最大短路電流分別為：IS＝ 所得數據請Iq=　　　　　　　　　　　查看計算書Ij=　　　　　　　　　　　第１頁 兩相短路電流計算最小運行方式：兩電站都只有一臺機組投入運行，中心變電所１１０ＫＶ母線上的系統等值標么電抗為０．３５城關變電所總負荷為１０５Ａ（３５ＫＶ側），由金河電站供給４０Ａ、青嶺電站供給６５Ａ。剩余的１５Ａ經中心變電所送入系統。兩相短路電流正序電抗化簡：最小運行方式下轉換的電抗標么值：X1=X2=X3=0X4=X5=X6=0X7=X8=X9=X10=1X12=X16=X19=X20= 4合并青中線、金中線、中變電抗：X21=X22=X23=X24=整理、合并得：X25=X26=X27=整理、合并得：X28=X29= X30= 兩相短路電流負序電抗化簡最小運行方式下轉換的負序電抗標么值：　　　X1=X2=X3=0X4=X5=X6=0X7=X8=X9=X10=1X12=X16=X19=X20= 4整理、合并得：X21=X22=X23=X24=整理、合并得：X25=X26=整理、合并得：X27=X28=整理、合并得X29=Xf=： 合并附加電抗圖得出電抗圖：整理、合并得出：X31=X32=X33=計算得出的最大短路電流分別為：IS＝ 所得數據請Iq=　　　　　　　　　　 Ij= 繼電保護整定總電路轉換圖及變換成單側電源簡化圖：總電路轉換圖：（圖一）單側電源簡化圖：（圖二）：（圖三）：各個短路點的最大短路電流和最小短路電流數據表：短路點 Up(kv) 回路名稱 I(3)(KA) I(3)(KA)系統 金河 37青嶺 系統 金河 37青嶺 系統 金河 青嶺 系統 金河 青嶺 系統 金河 青嶺 系統 金河 青嶺 系統 金河 青嶺 系統 金河 D8青嶺 利用三段式電流（電壓）保護，其整定數據見計算書。 方向元件的設置 整定原則根據方向元件安裝原則二（對在同一母線上的定時限過電流保護，按動作時限考慮，時限短的安裝方向元件，而長的不用裝，若相等則均裝）判斷，保護２和５的時限為２秒，保護３和４的時限為 秒，所以，保護２和５均應安裝方向元件。根據方向元件安裝原則一（對瞬時過電流速斷保護，當反方向電流大于保護的動作值時，該保護需加裝方向元件）（１）對于保護１，當ｄ１點短路時：Idj1+Idq1=+=(KA) IⅠop1=(KA)所以不需要安裝方向元件。（２）對于保護３，當ｄ２點短路時：Idj２＝(KA) IⅡop3=(KA)所以不需要安裝方向元件。(3)對于保護４，當ｄ３點短路時：Idx3+Idj3=+=(KA) IⅡop4=(KA)所以需要安裝方向元件。(4)對于保護 6，當ｄ4 點短路時：Idx4+Idj4=+=(KA) IⅡop6 = (KA)所以需要安裝方向元件。 繼電保護配置成果表（計算過程見計算書） 型式 主 保 護 后 備 保 護Ⅰ段 Ⅱ段 Ⅲ段保護瞬時電流聯鎖 限時電流速斷保護 定時限過電流保護1 IⅠop1=Ⅰop1＝0s IⅡop1＝Ⅱop1＝ IⅢop1＝Ⅲop1＝3s2 IⅡop2=Ⅱop2＝ IⅢop2＝Ⅲop5＝2s3 IⅡop3＝Ⅱop3＝1s IⅢop３＝Ⅲop3＝4 IⅡop4＝Ⅱop4＝ IⅢop4＝Ⅲop3＝5 IⅠop5=Ⅰop5＝0s IⅡop5=Ⅱop5＝ IⅢop5＝Ⅲop5＝2s6 IⅡop6＝Ⅱop6＝1s IⅢop6=Ⅲop6＝3s7 零序電流保護的整定計算在中性點直接接地的線路中，接地故障占總故障次數的 90%以上。因此，接地短路的保護是高壓電網中的重要保護之一。接地短路的保護可以采用帶零序電流補償的接地距離保護或高頻保護，也可以采用零序電流保護。 零序電流保護瞬時段（Ⅰ段）的整定計算躲開線路末端接地短路時最大零序電流 max003??IKIkdzⅠ式中 ——可靠系數，取 ——接地短路的最大零序電流。max0?I單相接地短路時的零序電流為 ???01),1(0233ZEI而兩相接地短路的零序電流為 ???01),(023ZEI取兩者最大值靈敏度校驗：%201min??LKl 零序電流保護（Ⅱ段）的整定計算按躲開本線路末端母線上變壓器的另一側母線接地短路時流過的最大零序電流整定： max003IKIkdz?Ⅱ ——線路末端變壓器另一側母線發生接地短路時max流過保護的最大零序電流 靈敏度校驗：??Ⅱ dzlI 零序電流保護（Ⅲ段）的整定計算（1）躲開下一線路始端三相短路時的 max?bpImax0???bpkdzIKIⅢ式中 ldCtxfzqbpnIKI3maxmax????———非周期分量系數，采用重合閘加速后取 1 5~2，否則取 1fzq .———電流互感器的同型系數，同型時取 ，不同時取 1txK———電流互感器的 10%誤差，取 ?———相鄰線路始端三相的最大短路電流3max?dI靈敏度校驗：作近后備時：???Ⅲ dzlIK———本線路末端接地短路時最小零序電流min03?I 作遠后備時： ????fzdlmKIⅢ———相鄰線路末端接地短路時最小零序電流min03?I———最大分支系數ax?fzK 零序方向元件靈敏度的校驗零序方向元件（繼電器）在零序電流保護中是個判斷功能元件，要求它比零序電流各段保護有較高的靈敏度。階段式零序電流保護一般共用一個方向元件。根據零序電流、電壓的分布規律，當接地短路點遠離保護安裝處時，其靈敏度將逐漸降低。因此，零序方向元件的靈敏度應按零序電流保護中最后一段保護的保護范圍末端進行校驗，要求靈敏系數不小于 。對本線路的靈敏系數要求不小于 2。方向元件的靈敏系數計算為jdzlmPK???0003??YHLjdnIU式中 ——零序方向元件端子上的短路零序功率；jd? 、 ——分別為在靈敏度校驗點放生的接地短路，保護安裝0I處的零序電壓和流過保護的零序電流； ——分別為電流互感器的變流比和電壓互感器的零序電LHn0?Y壓變比。通常電壓互感器的變比有兩種，即 ；310/,10/300 eYHeYHUnn???? 及 ——零序方向元件的動作功率，一般可以從繼電器技術jdzP?說明書中可查得，感應型零序方向繼電器動作功率約為 20VA，晶管型和整流型的零序方向繼電器動作功率約為（2~3）VA。結 束 語通過這一段時間的畢業設計，我經過長期的核實并進行了深入的調查研究，經過一段時間的工廠實習和社會調查，使我得到了很多的經驗，并且鞏固和加深以及擴大了專業知識面，鍛煉綜合及靈活運用所學知識的能力，正確使用技術資料的能力。達到了由學生向工程技術人員的過渡，為進一步成為優秀的技術人員奠定基礎。通過畢業設計，學生應具有：1 鞏固和加深專業知識面，鍛煉綜合及靈活運用所學知識的能力。2 學習怎樣查找文獻資料，正確使用技術資料。3 熟悉與“電氣工程”相關的工程技術設計規范、國家有關標準手冊和工具書、設計程序及方法。4 通過大量參數計算，鍛煉從事工程技術設計的綜合運算能力，參數計算盡可能采用先進的計算方法。5 通過調整資料，達到編寫工程技術設計的說明書和國家標準要求的繪制技術圖紙的能力。 6 培養參加手工實踐，進行安裝，調試和運行的能力。7 培養嚴肅認真，一絲不茍和實事求是的工作作風，塑造一個工程技術人員的形象，從而盡快實現從學生到一個合格的工程技術人員的過渡。畢業設計的結束，意味著從此我將進入社會，把我所學的知識運用到社會實踐當中去，通過這次畢業設計，我更加地認識到自己的不足之處，指導老師耐心和細致的指導，使我的知識水平有更進一步的提高，為我走向社會，走向崗位打下了堅實的基礎。謝 辭在整個畢業設計中，我得到了指導老師張桂金老師的熱心指導和幫助。隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。 在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。 在此要感謝我的指導老師張貴金對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。參考文 獻《工廠供電》第 2 版 劉介才編 機械工業出版社 20222《工廠供用電設計手冊》 劉介才編 機械工業出版社 20223《實用繼電保護技術》 方大千編 人民郵電出版社 202210《低壓電工實用技術》 郭仲札編 機械工藝出版社 20221《低壓電器及其應用》 鄭鳳翼編 人民郵電出版社 202211《高壓電網繼電保護原理與技術》第二版 朱聲石編 電力出版社 1995 年《電力系統繼電保護與安全自動裝置整定計算》 熊炳耀編， 中國電力出版社，1993 年《電力系統繼電保護原理與應用》下冊 尹項根、曾克娥編 華中科技大學出版社，2022 年《繼電保護自動裝置及二次回路》 熊為群編 北京，電力工業出版社，