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2026-07-09 04:08本頁面

　　

【正文】分化出來的，一部分是無意識的，一部分是意識的，而且主要為意識的。它合乎邏輯，受現實原則支配，按外部現實的條件，去駕馭本我的要求。16. 心理防御機制主要有下述幾種:壓抑、投射、否認、退行、固著、升華、置換、抵消、反向形成。17. 治療的方法:自由聯想、釋夢、阻抗、移情、解釋。18. 班都拉曾對社會模仿學習進行分析，將其分為下述四個過程:注意的過程,保持的過程，運動的在線過程，動機建立過程。19. 行為觀察的方法:頻數測量；反應分類；間隔記錄；持續時間。20. 合理的情緒想象技術步驟:使來訪者在想象中進入它產生過不合適不適當的情緒反應或自感最受不了的情境之中，體驗在這種情境下的強烈的情緒反應；幫助來訪者改變這種不適當的情緒反應并體會適度的情緒；停止想象，讓對方講述他是怎么想的就使自己的情緒發生了變化的。21. 生存欲的含義包括:希望健康的生存；希望更好的生活，希望被人尊重；求知欲強，肯努力；希望成為偉大的幸福的人；希望向上發展等項內容。22. 森田療法關于神經質癥的形成機理可概括為:由于疑病素質的存在，在偶然事件的誘因影響下，通過精神交互作用而形成神經質癥狀。造成神經質癥的根本原因則在于，想以主觀愿望控制客觀現實而引起的精神拮抗作用的加強。23. 順應自然包含的多層含義:順應自然，就應認識情感活動的規律，接受不安等令人厭惡的情感；順應自然就要認識精神活動的規律，接受自身可能出現的各種想法和觀念；順應自然就要認清癥狀形成和發展的規律，接受癥狀；順應自然就要認清主觀與客觀之間的關系，接受事物的客觀規律。24. 趨向整合的原因:不同療法療效相近；不同療法各有千秋；尋求影響治療成功的共同因素；現實社會的要求。1. 心理咨詢與心理治療的同異:同:二者所采用的理論方法常常是一致的；二者進行工作的對象，常常是相似的；在強調幫助來訪者成長和改變方面二者是相似的；二者都注重建立幫助著與求助者之間的良好的人際關系，認為這是幫助求助者改變和成長的必要條件。異:心理咨詢的工作對象主要是正常人正在恢復和已復原的病人。心理治療則主要是針對有心理障礙的人進行工作的；心理咨詢所著重處理的是正常人所遇到的各種問題。心理治療的適應范圍則主要為某些神經癥、某些性變態、心理障礙、行為障礙、心理疾病康復中的精神病人等；心理咨詢用時較短，一般咨詢次數為一次至幾次，而心理治療，費時較長；心理咨詢在意識層次進行，更重視其教育性。心理治療，主要針對無意識領域進行工作，并且其工作具有對峙性，重點在于重建病人的人格；心理咨詢工作是更為直接的針對某些有限的，具體的目標而進行的，心理治療的目的則比較模糊，其目標是使人產生改變和進步。2. 卡瓦納曾列舉的一些來自治療者的干擾的表現:遲到或取消已約定的治療時間，并且準備了一大套有關的理由；不是認真傾聽來訪者的談話，也不是與來訪者認真討論問題，而是只顧自己說讓來訪者聽；會談時走神或打瞌睡；會談時不是討論來訪者的問題，而是談論自己的事情；常常忘記有關來訪者的信息；給來訪者提出不可能做到的要求；突然認為來訪者有另一個“特殊的問題”，要把來訪者介紹給其他治療者等。3. 各種行為治療的共同特點是:治療只是針對當前來訪者有關的問題進行，至于揭示問題的歷史根源，自知力和領悟通常被認為是無關重要的；治療是以治療的行為為目標的，這種行為可以是外顯的，也可以是內在的，那些改變了的行為通常就被看作是癥狀的表現；治療的技術通常都是從實驗中發展而來的，即是以實驗為基礎的；對于每個來訪者治療著，根據其問題和本人的有關情況，采用適當的經典條件作用，操作性條件作用，模仿學習和其他行為治療技術。

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