智能溫度測量儀表課程設計報告-資料下載頁

　　

【正文】 Dim TT(1 To 1) As ByteTT(1) = 3 = TTEnd SubPrivate Sub Command7_Click()Dim TT(1 To 1) As ByteTT(1) = 4 = TTEnd SubPrivate Sub Form_Load() = 3 = 9600,n,8,1 = InputModeBinary = 4 = True = = = = vbWhite = vbWhite = vbRed = vbRedlabel4_speed = 50 = 20 = 中國石油大學勝利學院 2009級 信息與計算科學系 自動化專業綜合設計 = 0End SubPrivate Sub Timer1_Timer()Dim value%If = 0 Then = Exit SubEnd IfDim RR() As ByteDim k%, buf$buf = RR = k = Len()For k = LBound(RR) To UBound(RR)If k = 0 ThenIf Str(RR(k)) = 10 Thenbuf1 = +ElseIf Str(RR(k)) = 11 Thenbuf1 = Else: buf1 = Str(RR(k))End IfElseIf k = 3 Thenbuf1 = . + Str(RR(k))Else: buf1 = Str(RR(k))End Ifbuf = buf + buf1Next = 0If Val(buf) = Then = vbGreenExit SubElseIf Val(buf) = Then = vbRedExit SubEnd IfIf Val(buf) Val() Then = vbRed = vbWhite = Str(Val(buf)) amp。 ℃ElseIf Val(buf) Val() Then = vbWhite = vbRed = Str(Val(buf)) amp。 ℃Else = vbWhite = vbWhite = Str(Val(buf)) amp。 ℃End IfEnd SubPrivate Sub Timer2_Timer()If 14280 Then = 20Else = 8115End IfEnd Sub 系統上位機軟件設計調試系統上位機軟件設計調試只是檢查程序運行時有沒有語法錯誤和窗體上面的控件能否按照要求實現其功能或者顯示其效果。調試方法是：按照以上窗體設計和代碼設計，程序單步運行，直到整個程序都仿真運行完成之后，看窗體的反應是否和代碼的控制相對應，二者結合所實現的人機操作界面能否達到要求。如果不能則修改其中代碼或者修改窗體的控件的相關參數，直到能使系統穩定運行為止。然后再將上位機與下位機用通信線連接起來，首先編寫簡單的下位機程序（可以使單字節或者雙字節數據的收發）來進行上位機與下位機之間的通信狀況，直到測試結果為，上位機接收到并顯示的數據正好就是下位機上傳的數據和下位機接收到的數據正好是上位機發送的數據為止，此間一定要注意上位機上面的端口號的選擇和波特率的設置，要保證上位機和下位機的通信方式保持一致。程序運行時人機界面如圖42。 圖42 系統上位機軟件設計運行圖5. 系統調試與改善 系統調試本課程設計中系統調試部分就是把上位機和下位機的設計綜合起來進行測試運行狀態，是否與預期的效果一樣。調試之前首先按照硬件原理圖將下位機系統準備好（此處用發光二極管代替小電機），然后用通信線將上位機與下位機連接起來。然后通過下位機上面的按鍵或者上位機人機界面上面的按鈕測試系統運行狀態并記錄問題，然后再根據所出現的問題，有針對性的修改，直到能實現課程任務要求。最后再在此基礎上對程序代碼進行簡化，優化，對人機界面進行優化，美化。系統上位機界面顯示第一階段性運行效果如圖51。 系統改善由圖51可以看出所設計的人機界面基本上已經完成課程設計的相關任務要求，可是總感覺上面少了點兒東西，那是什么呢，應該是時間吧。顯示時間可以用Timer控件再加上若干Text控件或者再加上若干Lable控件可以實現，原先也是這么計劃布置窗體增加相關代碼的，可是一次偶然的機會讓我突然覺得若能以鐘表走針的形式顯示出來那該多好。所以這次改善就是在原來的基礎上增添了走表走針的內容，這部分功能完全用程序代碼實現，除了添加個Timer控件別的沒再加什么。運行效果如圖52。過了一段時間再看看第二階段的上位機界面運行狀態，感覺還是有點兒少了什么。按照一般的情況，每個操作性的相關設備或者控制面板都應該有使用說明，所以這個地方也加入了此項內容。再就是指導老師給的建議，如果上位機人機界面反映下位機電機運行狀態的時候使用旋轉的效果應該比改顏色來反映的更好。所以呢，這次修改像串口助手一樣可以自己設置串口和波特率就好了，于是接下來的時間里也再這方面稍下功夫，比較幸運的是這些修改都進行的比較順利，基本上完成了上述修改任務。也將仿真電機的運行狀態部分做了修改。再者就是我覺著如果我們自己做的界面能夠最終運行的效果如圖53。圖51 系統上位機界面第一階段運行效果圖圖52 系統上位機界面第二階段運行效果圖圖53 系統上位機界面第三階段運行效果圖6. 系統設計時常見問題舉例與解決辦法 編寫下位機A/D轉換程序時，數碼管顯示的數據始終是零點幾，或者顯示的數據不隨傳感器所在環境的溫度的改變而改變。出現調試下位機A/D轉換程序時數碼管顯示的數據始終是零點幾的現象是由模擬量處理模塊部分，上路電壓跟隨輸入端電壓不為零造成的，解決辦法就是調整電位器是的上路電壓跟隨器的輸入端電壓為零。如果出現數碼管上顯示的數據不隨傳感器所處環境的溫度改變而改變這種情況就要檢查程序代碼了，首先要檢查的就是代碼中當一次數據處理完成后是否啟動了下一次A/D轉換，沒有問題的話就再看看是否在完成一次轉換后清掉了完成標志位。因為在A/D轉換完成時我們讀取轉換結果之前是先把標志位清除的，如果不清除的話就容易讓程序“死”在這個地方。 上位機顯示的數據與預想的效果不一致，或者出現嚴重錯誤。在進行上位機和下位機之間的通信時，我們首先要保證通信線已連接好，并且串口號選擇正確和波特率保持一致，數據位、停止位，奇偶校驗這些保持一致。在此基礎上出現上述問題時，我們先檢查下位機相關通信的程序代碼，看是否有錯誤，然后再檢查是否上位機發送數據的格式與上位機接收和顯示數據的格式一致。 編寫上位機代碼時，對某些控件的屬性或者方法不了解。在VB中編寫程序代碼時，我們遇到上述問題時，可以從有關VB的MSDN中獲取幫助，里面給我們提供了相關控件的屬性或者方法以及相應的參考程序示例。如果沒有安裝MSDN系統，我們也可以從有關VB程序設計的教材中獲取解決問題的方法，這里尤其要特別提出的時，遇到問題時，不防到網上查找下相關資料。網上的資料很多，這給我們提取出對我們用的資料增加了難度，但是它確是特別方便的，其中的資料有時候能給我們解決問題的直接答案，有時候是給我們指了一條如何解決問題的路。7. 總結通過本次課程設計，使我們對之前所學的專業課程有了更進一步的學習，并且加強了課程之間的聯系。此次課程設計更重要的意義就是增強了我們自己動手設計電路和編寫程序的能力，這對于即將進入工作階段的我們是尤為重要在此次課程設計中我們各小組成員都很認真的完成分配給自己的實驗項目，當遇到問題時首先組內成員積極討論，解決不了的問題然后再請教指導老師。老師認真的講解使我們在這次課程設計中受益匪淺，掌握了常見問題的解決方法。遇到問題并不可怕，可怕的是不敢面對困難。我們要不怕失敗，在不斷的改進中和調試中收獲更多的知識。在不斷的問題中總結自己在日常學習中的不足之處。在理論知識的基礎上把自己的實踐能力提高，做到學以致