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高三語文多音字復習-資料下載頁

2025-11-01 07:02本頁面

【導讀】沁陽在河南北部的焦作地區，而泌陽在河南南部的。只多了一筆，部隊瞎跑了幾百公里，整個。戰役也就完全失敗了。而讀對地名，是對人家起碼的尊重。安徽的亳州，經常被讀做多了一橫的毫州。河南的浚縣被誤讀成俊縣。河南的耒(lěi)陽被誤讀成來陽，而真正的萊陽在山東。郴州被誤讀成彬(bīn)州。內蒙古的巴彥淖爾，淖易被誤讀成卓。山東莘縣，學生們一般讀不錯，因為有莘莘學子之說；但到上海又讀錯了，上海莘(xīn)莊，不念shēn莊。江西鉛山，誤讀率一定很高。因為少有人想到普通。的“鉛”字還是多音字而且是地名專用的字。像福建廈門、廣東番(pān)禺、安徽蚌埠，，也是語言的載體。要求，語音辨讀也往往成為高考語文試卷中的必考題目。言文字規范化的今天，語音的考查越來越被高考命題者所青睞。義結合命題，涉及知識點多，范圍廣，難度大。有山東、北京2套試卷將語音與字形放在一起考查。但多音字、形聲字、形近字仍將是考查的重點內

　　

【正文】 ( ) 薄利多銷薄餅地薄低產剝橘子皮剝蝕生吞活剝露出馬腳露餡藏頭露尾敲詐勒索勒令懸崖勒馬 . . . . . . . . . . . . . . . . 解析：選這道試題側重考查同義多音字的認讀。 A項， “ 薄 ” 單獨用時讀 b225。o，如 “ 紙很薄 ” ；在書面語中讀 b243。，如 “ 薄弱 ” 。因此在 “ 薄餅 ”“ 地薄低產 ” 中讀 b225。o，在其他兩詞中讀 b243。 B項， “ 剝 ” 在口語中單用時讀 bāo，合成詞和成語中都讀 bō。因此在 “ 剝橘子皮 ” 中讀 bāo，其余三詞都讀 bō。 C項， “ 露 ” 在口語的某些特定詞語中讀 l242。u，如 “露富、露臉、露光、露餡、露馬腳 ” ；在書面語里讀 l249。，如 “ 露點、暴露、吐露、露骨、藏頭露尾 ” 。 D項， “ 勒 ” 在口語中單用時讀 lēi，如 “ 勒脖子 ” ；在書面語中讀 l226。此項四個詞都是書面語，所以都讀作 l226。 D 識記多音字字音的方法詞義定音法是根據多音字的不同讀音是和不同的字義緊密聯系的這個特點，憑借字的詞義來判斷它的讀音的一種辨析方法。如 “ 累 ” ，取 “ 連綴 ” 義時讀 l227。i(果實累累 )；取 “ 積累 ” 或 “ 牽連 ” 義時讀 lěi，取 “ 疲勞 ” 義時讀 l226。i。詞性定音法是依據多音字詞性不同讀音相異的特點來確定讀音的一種辨析方法。語境定音法是指在具體語境中以意義作為依據來確定字音的一種辨析方法。語體定音法是根據有些多音字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的特點來確定字音的一種辨析方法。如：翹，書面語讀 qi225。o(翹首，翹楚 )，口語讀 qi224。o(翹起來，翹尾巴 )。多音字的讀音紛繁復雜，記憶起來有難度，但我們如果采用記少不記多的方法去記憶，也許會事半功倍。如 “ 埋 ” 只有在 “ 埋怨 ” 這個詞語中讀 “ m225。n” ，其余的均為 “ m225。i” 。此外還有一些多音字用于地名、國名和姓氏的時候讀一個音，其余的都讀另外一個音。如 “ 秘 ” 只有在國家名 “ 秘魯 ” 和姓氏中讀 “ b236。” ，其余均讀 “ m236?！?。歸類梳理法是根據多音字讀音的一定規律來進行識記的方法，這里再略舉一例，如 “ 創 ” 字，與 “ 傷 ” 有關時讀 “ chuānɡ” ，創痛、重創；而作 “ 創造 ” 意時則讀“ chu224。nɡ” ，開創、創建。其實多音字的辨析方法有很多，除以上幾種方法外還有“ 反復記憶自編口訣法 ” 等等。在實際運用的過程中，我們還會發現許多多音字是幾種情況兼有的。但只要我們掌握了辨析的方法，便可以舉一反三，比較容易地掌握多音字。

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