學校錄播教室采購項目-資料下載頁

　　

【正文】 性能和裝備的先進性方面全面達到或超過教育部關于學校數字化學習資源視頻公開課制作的技術標準，能進行省級、國家級精品優質課程錄制、名師課堂、專遞課堂活動的開展，能實現網絡教學直播、遠程互動、后期資源點播、生成高質量多模式的網絡課程教學資源。檁傷葦開閾燈傘饉諧糧茲繃。三、高清全自動錄播系統技術要求采用機位拍攝方式，分別為老師全景、老師特寫、學生全景、學生特寫、板書特寫，系統支持攝像機的增加，且無需額外增加其它軟硬件設備，另配有專業的視頻資源服務平臺,可支持后期全區新增錄播教室的無縫對接，最大限度的利用現有資源，減少重復建設。只需增加相應的攝像機數量就可。采用先進的學生單鏡頭圖像識別定位跟蹤技術和導播系統實行教師教學活動和師生互動的自動拍攝，自動生成專業的高清本地視頻和網絡視頻文件。鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄。設備集中控制一鍵控制整個系統的開關，控制錄播的開始、暫停和停止。自動跟蹤定位系統采用“圖像識別”技術實現對教師的自動跟蹤和對學生的自動定位，圖像分析識別主機支持路跟蹤定位拍攝，分別對應教師區、學生區、板書區。棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉。對教師跟蹤準確，跟蹤過程中畫面平滑，可自定義教師活動區域設，能夠識別教師在講臺區域還是走向學生區域，配合錄播主機實現不同場景的切換，確保教學活動的拍攝。調誶續鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮。對教師進行多種景別的拍攝，根據教師不同的教學活動情況，攝像機自動變焦，實施近景、中景、全景拍攝。能識別老師板書活動，并切換成板書攝像機拍攝，采取邏輯子區域設置方式，把黑板細分為多個子區域方式拍攝，清晰地拍攝5cm5cm的字體，字體像素點陣在以上。厲聳紐楊鱔晉頇兗蓽驃鶚騅。學生定位準確、平滑，當學生活動時（站立回答問題），能及時定位活動的學生，并自動給活動學生特寫鏡頭，若有多名學生同時活動，應調整為所有活動學生的全景，當學生活動結束（坐下）時，系統自動切換回教師鏡頭。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達藥。具有防抖功能，避免學生小幅度活動時引起的攝像機畫面抖動現象。由于教室面積問題，為達到學生定位的精確性，學生定位攝像頭安裝在學生座位正上方，以保證不同位置的學生起立時都能準確的檢測到。鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵。智能導播切換系統智能導播采用基于的導播方式，遠程任一電腦在不需安裝任何軟件或插件的情況就能實現實時的導播及收看，系統不能將遠程管理人員固定在某一點，要實現在網絡的任意位置根據其授予的權限都能進行實時的管理及收看。簞嗇癲剴凈趕鉤嬙鱷鳧徑鉍。支持遠程導播，導播平臺集各路視頻預監、視頻切換、云臺控制、音頻調整、直播錄制暫停等控制、直播監視等功能，并在導播界面中顯示及操作。頑鷙瑪濱廈峴轆庫糞糧驪癬。具有鼠標點擊跟蹤功能：即用戶只需點擊視頻圖像上面的對象,系統自動調整鏡頭與云臺,以特寫方式拍攝指定該對象。漬閫熾訣團諳賡戰餛錳貨齏。具有智能切換功能：能根據課堂教學情境，自動對教師、學生、教學課件、板書等多種景別進行合乎邏輯的智能切換，最后形成完整的實況流錄像；可自定義導播切換規則，使智能切換更符合實際需求。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼。具有手動切換功能：可根據需要對教師、學生圖像和其它視頻信號進行手動切換。具有自動字幕、動態片頭片尾或自動添加功能。支持多種類型的輸入接口，如復合端子、等。錄播主機：為使系統工作更穩定、可靠，錄播系統主機必須是高集成度的一體式設備。支持路高清信號輸入，高清錄播主機要求有以下接口：、、路實時硬采集輸入（采集分辨率*，采集幀率），支持高清和標清采集，無需更換設備。搶觀淚婭師謳論櫚陣蘚塹挾。支持路高清環出，便于觀摩室大屏高清顯示。同時具有兩種模式錄制，即電影模式（又稱合屏模式，包含單畫面、多畫面）和分屏模式（多流）。單畫面電影模式是指由教師講解、教師板書、教師同步使用的計算機教學課件、教師與學生互動、學生回答、學生操作練習等畫面根據情境切換形成的視頻；多畫面電影模式就是帶有畫中畫功能。賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩。錄制的視頻格式要基于 編解碼協議或編解碼協議。錄制多畫面電影模式畫中畫時，其中小畫面大小、位置固定在右上角，并能快速切換。支持高清和標清錄制，錄制后的視頻清晰度可達到, 為適合多種網絡環境，視頻碼流率在～可調。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結。提供編輯工具，對錄制的分屏格式進行一定程度的編輯修改。）錄制后的聲音、視頻應同步，沒有明顯的聲像不同步。）具有千兆網絡接口，用于網絡流媒體實時直播。）音頻接口：；，編碼為。）云臺控制口： 復用云臺控制端口()，云臺控制碼可設定。）內置存儲空間≥，以適用長時間錄制。教師、學生、板書視頻攝像機可提供細節豐富和生動的畫面，讓用戶的視頻會議和培訓會議更加清晰、生動，畫面清晰、逼真。支持。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧贊瀅勁。聲音采集系統音采集話筒：超心型葉型吊裝強指向性電容話筒；頻率響應；靈敏度177。（）；輸出阻抗≤Ω；最大聲壓級（諧波失真≤ ）；信噪比（ ）；幻象供電。義淨擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛。有足夠數目的話筒，保證采集的聲音清晰、高保真、信噪比高。聲音處理方面要求采用專業的數字音頻矩陣，能夠對回音，雜音及嘯叫聲進行處理，不能采用簡單的混音器將教室所有的聲音進行采集。綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯。四、標的清單及技術要求序號設備名稱技術規范要求數量高清錄播主機、主機采用純嵌入式系統，一體化硬件結構，要求采用穩定可靠操作系統，主機內置交互模塊集錄制、直播、導播管理、存儲、視音頻編碼等功能于一體. 高清錄播主機不接受工控機采集卡方式和外接編碼盒的分布式結構。、支持多路視頻的畫面無縫切換、疊加、拼接等處理功能；支持路高清路計算機信號輸入；、視頻接口個、個、個、個、個、個的輸入接口，提供主機背面接口圖。、視頻信號輸入支持高清 （*）；、支持路高清視頻輸出；支持自動手動方式設置分辨率。、音頻接口支持個話筒輸入、個線路輸入、路音頻輸出。、編碼格式：標準流媒體文件格式，視頻 音頻；適合通用播放器或嵌入式網頁播放方式。、編碼碼流：可調,錄播主機高度。、網絡直播：網絡流媒體實時直播。、網絡接口： 千兆網絡接口。、預留控制接口，可用于系統擴展。、內置硬盤，用于節目的長時間錄制。、具有單流（電影模式）和多流（資源模式）錄制功能，支持單流多流同時錄制。、錄播方式支持人工導播切換控制或與自動跟蹤系統無縫組合，實現全自動錄播。、支持視頻預覽、直播輸出監視、視頻切換、音頻調整、錄制模式、特技效果、字幕、等★、錄播主機要求內置跟蹤軟件，考慮到系統后期的穩定性，不能采用外接跟蹤主機的的硬件結構方式。★、錄播主機要求有虛擬摳像及背景疊加功，實現一機二用，學校可利用主機作校園電視臺使用，提供廠家的以上功能的軟件界面截圖，加蓋廠家公章。、正面配置彩色液晶屏，液晶屏顯示錄播工作狀態, 可通過液晶屏的面板按鍵進行參數設置。，★、考慮產品穩定性和成熟性，要求錄播生產廠家有五年以上錄播生產和研發經驗，為國內知名品牌，投標時要求提供錄播生產廠家的營業執照，以營業執照上成立日期為準。、須提供所投錄播主機的生產廠家售后服務承諾書，且加蓋廠家公章臺錄播管理系統軟件（含流媒體管理、直播、點播軟件）.導播平臺錄制時能支持左拉 、右拉、上拉、下拉、淡入與淡出、暫停、停止，提供軟件界面截圖且加蓋廠家公章. 、錄制具有簡易配置模式（高、中、低模式）和自定義參數模式，彰顯人性化管理，可通過瀏覽器進行設備的遠程配置。、在錄制教學場景時，利用圖像跟蹤系統和攝像系統，無須導播人員控制，實現老師全教室的自動跟蹤和學生定位跟蹤及圖像特寫功能，能根據人面識別、肢體動作和語音等因素的變化可實現教師、黑板和電腦等多個場景圖像的多場景智能切換和錄制；整個過程中教師身上不需要配帶任何外加設備即可實現攝像系統自動跟蹤和切換；學生回答問題時，只需要起坐站立即可實現自動跟蹤和自動切換，能夠對教師和學生的行為；自動識別，自動跟蹤，配合智能切換策略實現不同場景的自動切換，確保教學活動常態化拍攝。、支持全屏、畫中畫、拼接、疊加等各種顯示畫面錄制，并支持多種模式同時錄制：系統必須持電影模式和資源模式的同步錄制，以備電影模式下出現垃圾畫面可以從資源模式的文件中進行提取編輯、修補；或教師通過資源模式自編新的課況。、錄制生成文件為標準格式，支持后期編輯，對生成的文件可進行剪切、拆分、修改和合并；可添加片頭片尾，可設置課程信息，支持重新編碼等功能。、支持雙碼流錄制，高碼流錄制本地高清視頻，低碼流適應大規模的網絡直播。套高清云臺攝像機參數要求：信號系統：: , , , , , , , , (可選) 傳感器：英寸, , 有效像素萬 掃描方式：逐行 鏡頭：, , 數字變焦： 最低照度： (, ) 快門： 白平衡：自動室內室外,一鍵式,手動背光補償：支持 ★考慮到信號傳輸的穩定性要求攝像機采用一線通的傳輸方式，即一根線實現供電、視頻信號傳輸、控制。臺跟蹤定位分析儀（含老師、學生、板書跟蹤定位分析儀）硬件參數:、掃描方式：逐行掃描、輸出幀率：、攝像元件： 、有效像素：（）（）、信噪比()：大于 (關)、鏡頭：內置鏡頭（）、最低照度：、自動白平衡：開、自動曝光：開、對焦模式：手動、接口控制：網絡、供電：功能參數：特寫鏡頭應自動識別距離的遠近自動調節攝像變焦功能始終保持攝像機的特寫畫面；特寫畫面的大小、遠近可以預設調節。支持區域屏蔽功能，避免這個區域的人員干擾活動，提高系統識別效果；具有多人員識別與拍攝策略；單人員是特寫拍攝、多人員是全景拍攝。具有“模糊防抖”功能，避免人員小幅度活動時引起的攝像機畫面抖動現象。套“一鍵式”錄播控制系統老師通過安裝于講臺上的控制面板實現自動直播錄制，老師上課時輕按直播錄制按鈕，課件開始錄制；下課時老師再輕按停止直播錄制按鈕，課件錄制完成，同時具有暫停等功能。臺電源管理器機架式，對所有電源進行集中管理臺數字音頻矩陣、矩陣功能:輸入多路信號并將其按用戶設定比例進行混合，分配到多個輸出通道中。、模擬音頻輸入輸出通道（）：路輸入路輸出，支持選擇多種電平的音源輸入，支持幻像供電功能。、自動增益控制:自動提升和壓縮話筒音量，使之以恒定的電平輸出、回聲消除:全新的自適應式回聲消除功能，無需人工調試、聲反饋嘯叫消除:采用自適應處理的方式對現場擴聲系統的嘯叫進行有效的消除、自動噪聲消除:自動噪聲消除根據環境的聲場變化自動進行噪聲消除。、轉換器類型 。采樣率 、頻率響應 、模數動態范圍（計權） 、輸入至輸出 動態范圍 、幻象電源（每路輸入） 、通道隔離度， 臺專業拾音吊咪、類型：電容式、指向性：單指向超心型、頻率響應：～、靈敏度： 177。、信躁比：、最大聲壓級：、輸出阻抗：Ω、供電要求： 幻象供電支導播控制臺、遠程開關機（錄播主機）；、種特技效果；布局選擇；、路視頻直播切換；、個預置位；、個視頻預選功能；提供廠家的實物截圖。、云臺控制功能：上下左右及變焦功能；、錄制、暫停、停止功能；、全自動錄播模式和手動錄播模式。臺教學視頻資源管理平臺要求在教育局的云平臺 上設立教學視頻資源管理子平臺模塊，學校的視頻在教育局云平臺中能單獨管理，便于學校的使用及查看，且將錄播與教育局云平臺無縫對接，學校錄制的視頻能自動上傳到教育局的云平臺 ，且通過云平臺實面全校或全區的視頻直播，資源共享。通過教育局子平臺可實現以下功能：管理要求、支持用戶的初始化導入、用戶組管理、用戶權限管理，為教師、學生提供注冊、個人信息管理等服務。、支持視頻列表的發布管理，可按出版社、年級、學科等分類設置，其中應具備專輯整理功能，將用戶的個人視頻按專輯自定義設置，并可將視頻任意添加到個人專輯中。、支持對錄播設備參數的設置，不限制接入的錄播設備的數量，對于接入的設備，可完全融入平臺，無縫點播、直播，并可實現錄播設備狀態的監控。應用功能要求、個人空間平臺：用戶注冊后，可擁有個人空間，并允許在空間中管理個人視頻資源、添加收藏以及修改個人信息等，還能在空間中管理其他用戶的提問及回復。、預約及免預約直播功能：用戶可選擇按課表預約錄播教室的使用，亦可由管理員后臺設置免預約模式，用戶可無需登錄，進入任何一間（未加密的）錄播教室，進行直播觀摩。兩種直播模式下，系統均能實現視頻錄制后自動發布功能，用戶亦可在個人空間里進行視頻管理。、行為分析：要求實行量化評估，并采用國際國內較為成熟的弗蘭德斯行為分析（），自動獲取課堂視頻的教學行為數據，形成餅圖及曲線數據圖表，為評課專家的教學行為分析提供客觀數據。多終端訪問：支持、等跨平臺訪問，同時可在手機或平板點播視頻，全屏播放能選擇不同知識點或微課環節切換片段。、精確搜索功能：為確保視頻能更精準被搜索，需支持知識點搜索，可直接通過頁面搜索框，找到視頻中某個相關知識點的片段，點開該知識點 ，就能觀看該視頻片段，支持片段的循環播放。高標清切換：為方便用戶選擇切換不同碼流視頻，要求在播放器全屏播放視頻時，可切換高標清視頻； 文檔在線閱讀：支持文檔的在線播放閱讀，用戶無需下載打開，類似郵箱的在線預覽。服務要求、虛擬切片：平臺能自動生成教學視頻的知識點、教學環節要點，形成原始的切片，用戶亦可把自己錄制的優質教學視頻進行虛擬切片，該視頻切片不破壞原有的視頻文件。知識點及教學環節均在播放器內呈現，而不是在網頁上與視頻分開呈現，讓用戶點播時方便選擇；主流視頻格式：平臺需支持多種主流視頻格式上傳，能自動排隊轉換為格式，便于在校內校外跨平臺點播。、自動轉碼：可自動進行全高清向高清、標清轉換，實現多碼流視頻點播；、大規模直播：平臺帶具有自主研發知識產權的轉發模塊，能隨系統啟動支持流媒體大規模直播功能，可以按照使用的需要從錄播直接獲取原生的高碼流直播或者低碼流直播信號，實現不少于路精品課堂的同時直播，同時能夠支持在本校內的