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2025-11-02 01:21本頁面

【導讀】4．結論：生病時一部分人不去醫院就診與藥品價格、醫院濫開檢查項目關系較大。5．[變換句式]杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。失而受到懲處，于是大家無不逃避躲藏，以避免眼下的不測之禍。努力不懈，有時還成天不回家。道武皇帝知道后，就派人把自己用的飯食賞給他吃。浩心胸坦蕩，任憑時事變化，不因仕途的阻滯或順利而改變自己。泰常元年，東晉將領劉裕征伐姚泓，想要沿黃河逆河西上，就向北魏請求借路。的官員和外廷大臣意見一致，明元帝打算采納。是不會顧忌后果的。姚泓平安無事而我們要受到攻擊了。不會丟掉救助鄰國的名聲。北魏軍隊被晉將朱超打敗。明元帝對沒有采納崔浩的建議悔恨不已。的日子里梳理生活的細節，聚焦春光，展示心之“有”焉。

　　

【正文】歸于“情”字。（ 2分） 19．因為《憶往述懷》：①誠懇實踐了“人生終歸是值得珍重的”的理念，（ 1分）花錢不多，（ 1分）且老派又親切，包含了一顆樸素的綿綿舊心；（ 1分）②既有思想的魅力，（ 1分）表現了人性、人生深處的東西，（ 1分）又有樸素無華的文風。（ 1分） 3 （ 70分）參高考評分標準。提示： “春光 ”不純指某個節令的光景，更有其隱喻意義。它可以是朋友的微笑、父母的關愛、老師的教誨；可以是希望、理想、信念；可以是一種深邃的思想、一段美好的感情、一種敬仰的人格 ?? 它能夠過濾浮躁的心態，消解日常的抱怨，熔化心靈的塊壘；能夠點燃黑暗的空間，照亮前進的通途，使我們以挺拔的生命姿態走向成功。 “有 ”的語義很豐富，有 “存在、擁有、沐浴、陶醉、憑靠 ”等意思。 “誰 ”心有春光？主語沒有明確，虛位以待，可以是我、我們、他、他們。再讓題意向前延伸，可以發現題目還暗示了一個外在條件 ——一個布滿荊棘、充滿險阻的惡劣環境，補出來，則可以是 “在 ?? 日子里 ”。總之，題目給人巨大的想象空間，又因 “春光 ”這一鮮明的意象而不乏詩意。在選材上，像 “雪災和地震 ”這樣的宏觀材料不是不可以寫，但很可能會出現材料趨眾的現象，所以可在經典素材里梳理尋覓，提煉和演繹 “心有春光 ”的故事；更應在習焉不察的日子里梳理生活的細節，聚焦春光，展示心之 “有 ”焉。

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