大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書-資料下載頁

　　

【正文】 福利待遇：有保障，五險(養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險)，住房公積金。424．未來發(fā)展職業(yè)本身的前景：簡單說，只要有人存在就要生兒育女，因此教育是一個永遠(yuǎn)都受重視的行業(yè)，從這個角度看，教師是一個有前景的職業(yè)。但是，任 何行業(yè)和職業(yè)都存在優(yōu)勝劣汰，干好了就有好前景，否則就沒前景，這涉及教師的教學(xué)科研水平和人際關(guān)系能力?，F(xiàn)在教師的工作也不是那么好找，教師的收入不高也不低，教師的待遇不高也不低，現(xiàn)在在信息和物流方面，城鄉(xiāng)差別越來越小，城鄉(xiāng)教師的差別也會越來越小。教師是個神圣的職業(yè)，意味著你要承受比其他職業(yè)更多的辛苦和平淡。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：（一）站穩(wěn)講臺 所謂站穩(wěn)講臺，是指教師從職業(yè)生涯開始，到獲得學(xué)生、家長和同行認(rèn)可的階段。這是教師生涯的初始階段，大約需要３～５年時間。對于新教師，需要注意的是要培養(yǎng)對教師的職業(yè)認(rèn)同以及正確的教育價值觀。所謂教育價值觀是指針對不同發(fā)展要求、不同內(nèi)容和活動而正確取舍不同教育目標(biāo)的認(rèn)識和看法，比如低年級學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的教育目標(biāo)并不輕于知識的教育目標(biāo)。在這個階段，年輕教師要重點(diǎn)注意形成正確的教育理念，掌握學(xué)生成長規(guī)律、班主任工作基本技能和學(xué)科教學(xué)基本技能等關(guān)鍵能力。同時，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)的正確價值判斷，勤寫教學(xué)后記、敘事、故事應(yīng)成為經(jīng)常性的習(xí)慣。 （二）站好講臺 所謂站好講臺，是指教師在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，探索形成教育教學(xué)個性化發(fā)展的階段。一般需要３～１０或５～１５年，也有的教師需要花更長的時間來完成。要特別提示的是：尊重個別差異，探索有效的教育教學(xué)方法。在這個階段要掌握的關(guān)鍵能力有：學(xué)科教研能力，要發(fā)揮自身專長，探索有效的個人化的教育教學(xué)手段方法，并形成全面正確的評價理念。自我提升所需要做的經(jīng)常性工作包括：歸納教育教學(xué)特色并實(shí)踐檢驗(yàn)，以及系統(tǒng)化。 （三）用好講臺所謂用好講臺，是指經(jīng)過個性化發(fā)展并日趨成熟后的交流與提升發(fā)展的階段。一般在教師職業(yè)生涯的１０或１５年以上。這個階段的教師要進(jìn)一步風(fēng)格化，但同時要注意向外進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完善自身的教育教學(xué)理念體系和廣博的文史哲知識。需要提升的核心能力是教育科研能力；當(dāng)然教育科研能力不是說要等到這個階段才來培養(yǎng)，而是在這個階段把它升華為最關(guān)鍵的能力。只有站在這個更高的層面上，將教學(xué)提升到教育高度，重新認(rèn)識和評價教學(xué)行為。這個階段教師應(yīng)開展實(shí)驗(yàn)研究，寫出系列論文，或著書立說。425．工作帶來的影響從事該職業(yè)人員的生活方式：工作壓力大，要對所有的學(xué)生及家長負(fù)責(zé)。努 力教好自己的課對休閑、婚姻、家庭的影響：平常上課比較忙，但有周末和寒暑假來休閑。對于孩子可能會有所疏忽，但如果多關(guān)心孩子也是沒有問題的。對于家庭和婚姻的影響不太大。三、決策與應(yīng)對s1分第二目標(biāo) s2分第三目標(biāo)s3分1．首選職業(yè)目標(biāo)：(1)SWOT分析：1)SWOT分析：我的優(yōu)勢：(Strength)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，思維敏捷，做事嚴(yán)謹(jǐn)。我的弱勢：(weakness)：非計算機(jī)專業(yè)，專業(yè)知識薄弱。我的機(jī)會：(opportunity)：可以在考研時轉(zhuǎn)向計算機(jī)專業(yè)。我面臨的挑戰(zhàn)：(threat)：成績不夠優(yōu)秀，在接下來的時光里努力追逐。(2)決策分析：做好專業(yè)知識，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等準(zhǔn)備2．備選職業(yè)目標(biāo)一：(1)SWOT分析：我的優(yōu)勢：(Strength)：就讀師范類學(xué)校的數(shù)學(xué)專業(yè)我的弱勢：(weakness)：經(jīng)驗(yàn)不足，成績不突出我的機(jī)會：(opportunity)：大學(xué)中有很多鍛煉的機(jī)會我面臨的挑戰(zhàn)：(threat)：教師職業(yè)競爭壓力大4．行動計劃（此部分只需規(guī)劃大學(xué)期間部分）(1)大學(xué)期間的行動計劃： 充分學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加各類師范技能比賽， 提高自己的師范技能和專業(yè)素養(yǎng)。積極參與義教，家教兼職，實(shí)習(xí)等實(shí)踐類活動，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參加演講辯論等比賽增加自己的膽量，使自己更好的融入社會，融入工作氛圍。多與人交談，提高自己的人際交往能力。多參加社團(tuán)活動和部門活動，提前對于職場等環(huán)境進(jìn)行熟悉。(2)職場適應(yīng)計劃：對于教師的職業(yè)，能多參加一些去小學(xué)教書的志愿者活動，首先要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（小學(xué)生是比較好的選擇）。好好學(xué)習(xí)師范生技能。敢于上臺發(fā)言來鍛煉自己的膽量。(3)長期發(fā)展計劃：注意對自己弱勢的補(bǔ)強(qiáng)，并且優(yōu)勢方面可以得到更好的鞏固。等到畢業(yè)的時候不用為自己能力不夠而發(fā)愁。四、自我監(jiān)控評估的時間：大學(xué)接下來的3年評估的內(nèi)容1）自己較強(qiáng)的方面是否有退化2）弱勢是否有所加強(qiáng)3）該得的證書是否齊全了4）老師、同學(xué)對我的評價是否達(dá)到我內(nèi)心的要求5）畢業(yè)的時候是否還對自己將來如果就業(yè)的擔(dān)憂6）獎學(xué)金的獲得情況，在年級段的排名是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)教師評價及建議 指導(dǎo)教師（簽名）：大三階段：求職體驗(yàn)社會實(shí)踐每位同學(xué)撰寫求職簡歷，自行利用課余時間、各種假期體驗(yàn)求職過程和流程，積累求職經(jīng)驗(yàn)，提高求職各個環(huán)節(jié)的應(yīng)對技巧。主要內(nèi)容：；；；；。考研（考公務(wù)員等）同學(xué)做一份往年試卷，訪談12位成功考研（考公務(wù)員等）同學(xué)的考研（考公務(wù)員等）經(jīng)歷。我的求職體驗(yàn)報告、考研（考公）訪談錄教師評價與建議 指導(dǎo)教師（簽名）：模擬應(yīng)聘記錄表應(yīng)聘單位1.應(yīng)聘時間2.應(yīng)聘時間3.應(yīng)聘時間模擬應(yīng)聘過程：感悟和體會：大四階段：撰寫求職故事回顧自我求職活動的心路歷程，反思求職、求學(xué)過程，分享求職經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容：1．參加招聘會的有關(guān)見聞、感受、經(jīng)驗(yàn)；2．參加招聘筆試、面試的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等；3．求職過程中遭遇的挫折或經(jīng)驗(yàn)、感想等；4．自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、感受、經(jīng)驗(yàn)和建議等；5．各種職業(yè)資格證書在求職中的作用及考證、考級的經(jīng)驗(yàn)等；6．碩士研究生備考的心得體會等；7．國家公務(wù)員等考試的經(jīng)驗(yàn)介紹；……也可以結(jié)合自己的求職經(jīng)歷為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作和完善人才培養(yǎng)培養(yǎng)提出自己的建議和意見。以第一人稱撰寫為主，字?jǐn)?shù)1000字左右為宜。我的求職故事我對學(xué)校進(jìn)一步做好生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的意見建議附件1：行業(yè)調(diào)研報告、崗位體驗(yàn)報告、職業(yè)生涯人物訪談錄正文寫作要求（一）篇名：篇名應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，一般不超過20個字,可加副篇名。（二）作者署名及單位：作者署名置于篇名下方，作者應(yīng)標(biāo)明所在院、專業(yè)及班級，加圓括號置于作者署名下方。如：(人文學(xué)院 漢語言文學(xué)專業(yè)0902班)。（三）摘要：摘要是文章主要論點(diǎn)的客觀陳述，應(yīng)能客觀地反映崗位體驗(yàn)（或行業(yè)調(diào)研）報告主要內(nèi)容的信息，一般不超過300字。（四）關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是反映崗位體驗(yàn)（或行業(yè)調(diào)研）報告主題概念的詞或詞組，一般每篇可選35個，多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔。（五）正文：文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確，題末不用標(biāo)點(diǎn)符號(問號、嘆號、省略號除外)。層次依次用“一”、 “二”、 “三” ……；“（一）”、“（二）”、“（三）”……；“1”、 “2” 、“3” ……；“（1）”、“（2）”、“（3）”……；“①”、“②”、“③”……等表示。表格采用三線表編制，應(yīng)有表序和表題，表序和表題置于表格上方，表注則置于表格下方，表內(nèi)數(shù)字要對齊；插圖要標(biāo)明圖序、圖題。引文一定要核對原文，做到準(zhǔn)確無誤。行業(yè)調(diào)研報告包括調(diào)研行業(yè)的概述、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、需要技能、福利待遇、行業(yè)內(nèi)上中下三個水平典型公司介紹等。崗位體驗(yàn)報告應(yīng)包括崗位體驗(yàn)?zāi)康?、方式、?nèi)容（包括實(shí)踐單位的概況、崗位的工作流程、體驗(yàn)的過程及具體內(nèi)容、崗位體會與建議）等。職業(yè)生涯人物訪談錄包括訪談總結(jié)、感悟和訪談記錄（包括訪談時間、方式、被訪談對象及其基本信息和簡歷、訪談的具體內(nèi)容）等。（六）參考文獻(xiàn)：采用文末注的形式，用“[1]、[2]、[3]......”表示。（七）報告一律用計算機(jī)排版，調(diào)整合適紙張大小打印，以便粘貼在《手冊》中相應(yīng)位置。附件2：職業(yè)生涯人物訪談參考提綱1．您是如何找到這份工作的？2．就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？3．您的職位是什么？您的主要職責(zé)是什么？4．從事此行業(yè)的人做些什么？5．工作地點(diǎn)一般在哪里？6． 在行業(yè)內(nèi)，先從什么樣的工作崗位做起，能學(xué)到最多的知識，最有益于發(fā)展？7．工作場所性質(zhì)有哪些特征？8．在工作方面，您每天都做些什么？9．您在做這份工作時，日常面臨的問題是什么，什么最有挑戰(zhàn)性？10．個人的主要成就是什么？最成功的是什么？11．在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力?12．目前還缺乏的必須改進(jìn)的能力有哪些？怎么改善它們？13．在您的組織中，在同樣一個崗位上能夠把成功和不成功區(qū)別開來的行為是什么？14．您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具備哪些知識、技能和經(jīng)驗(yàn)？15．目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？16．您認(rèn)為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好這份工作來講是重要的？17．這項(xiàng)工作需要的個人品質(zhì)、性格和能力同別的工作要求的有什么不同嗎？18．學(xué)校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助？19．行業(yè)內(nèi)，單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域工作的員工一般會提供哪些培訓(xùn)？20．在您的工作領(lǐng)域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？21．男女工作者在這份工作上機(jī)會均等嗎？22．這個行業(yè)的人們，對于他們所從事的工作有什么滿意與不滿意之處？23．從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價值嗎？家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎？24．這個行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？據(jù)您所知，從事這種工作的人在單位或者行業(yè)內(nèi)發(fā)展的前景怎樣？ 25．最近這個行業(yè)和工作因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)生變化了嗎？26．您如何看待該單位的組織文化和該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢？27．這個行業(yè)是否有季節(jié)性或地理位置的限制？28．這個行業(yè)存在的困難及前景如何？29．據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其它渠道能幫助我深入了解這個領(lǐng)域？30．您的熟人中有誰能夠成為我下次采訪的對象嗎？可以說是您介紹的嗎？注意點(diǎn)：1．以上問題僅供參考，各人提的問題要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行設(shè)計，通過職業(yè)生涯人物訪談，要從生涯人物那里獲得對自己有用的信息。2．設(shè)計的問題可以封閉式為主，既節(jié)約時間，又能得到需要的答案。3．問題設(shè)計得要盡量口語化、易