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廣州市城市規劃勘測設計研究院設計方案-資料下載頁

2026-07-25 04:41本頁面

　　

【正文】模式下校際共享資源“帶形”組織的空間形式。　　校際資源共享區包括學術資源共享單元、體育運動共享單元、公共教育共享單元等，與國際大學園區、集中研發孵化區、學生、教師居住區構成大學城區的主體。共享區是城市資源共享區與二級學際區中的有機聯系帶。　　功能布局：東西向的連系軸由車行道路和步行綠化帶構成，兩側為公共教育共享區、學術資源共享區、體育資源共享區，各區由相應的共享單元通過組團的形成構成有機整體。根據相應的指標體系和大學城功能的內在需求，城市設計將學術資源共享區置于帶形主軸空間中部、體育資源、公共教育共享區分置于兩端在次軸方向設置綠化帶、共享區、過渡區、二級學院區，利于共享區間的相互聯系和資源的利用。　　空間結構：水軸、濱水綠化軸構成共享區內綠色生態網絡結構，在綠化主軸方向，以廣場公園單元的模式形成收放有致空間圍合系列，形成以人為本的多層次的交流空間組合。　　景觀組織：整體景觀以綠色生態景觀為主，建筑群體以點狀分布其中，通過林蔭路和濱水路連接一體。廣州大學城的市場分析一、市場需求　　廣州大學城的可能需求將主要來源于：大學；研究所的空間擴展與空間調整　　因擴招等因素引致的用地擴展要求　　市內分散、用地不足的大學的集中　　并校后新校的空間要求：如新中山大學、新廣州大學、新廣東工業大學　　國內外知名大學跨地擴張辦學的空間要求(源于本地的主動吸引與外地大學的自主擴張兩方面)　　新辦學校及科研機構的空間要求大學產業發展的空間要求　　大學成果產業化引致的相關產業　　校辦產業發展的趨勢與規劃　　國家大力推進大學科技園建設　　就以上方面進行分析，結論將十分樂觀，揭示大學城建設在需求方面有強烈的動力。二、供給競爭　　從供給方面，需要充分考慮其他區域、其他項目對客戶與資源的雙重競爭。周邊地區的競爭性吸引　　近域空間競爭：深圳、珠海、東莞等地大學城的建設　　廣域空間競爭：全國各地大學城的興起市內其他項目區域的競爭性吸引，例如：　　直接功能的競爭：如科學城、軟件園、生物島(對研發、孵化等活動)　　輔助職能的競爭：如大學生公寓(對居住功能)、珠江新城(對商務活動)大學辦學模式變化，如生活、后勤社會化及其空間上的分離，引致對空間需求的變化現有大學校園特別是大學集中地區(五山)的挖潛或調整能力大學發展不足，從而對空間有效需求不足選址的市場化：除非政府硬性規定今后大學必須進大學城　　因此，大學城也有可能需求不足，從而發展動力不足，市場吸收不足。如何開拓市場，將是大學城能否如愿建設的重要保證。三、資源與能力　　廣州大學城的發展能力主要涉及到：　　物質環境(包括用地、設施、生態承載能力等條件以及城市空間發展格局的融合性等)、投資能力與投資意愿、開發、經營、管理的資源與能力、政策環境以及社會文化環境等等。　　綜合而言，源于廣州的自然資源、經濟實力、發展熱情、市場環境、地緣優勢等，相對市場的開拓可能更為有利，但需要特別注意的是投資的效益。四、目標市場　　廣州大學城應吸引三類客戶：大學與科研機構、大學相關產業、城市服務部門，其中核心、關鍵客戶應是大學與研究機構。　　具體“人選”應綜合考慮兩個方面：一是可能爭取的，二是應該爭取的。主要包括：　　本地原有大學與研究機構的擴張、重組與空間調整　　外地大學與研究機構的引進(名校，廣州缺少的專業，利于促進廣州產業升級的)　　建立新大學與研究機構廣州大學城的開發建設模式一、基本思路　　發展模式是一個綜合的概念，包括豐富的內涵，最基本的內容是：開發、經營、管理三大職能方面區域空間與區域內的大學、研究所及企業兩大開發建設、經營管理對象政府、大學、研究所、企業、市民等不同行為主體的角色分工與組合關系。　　基本上，大學城應與科技園、開發區等區域類似，政府是區域的開發者、經營者、管理者，區內的高校、研究機構、企業是各自產權領域內的自主的開發、經營與管理者。因此，廣州大學城發展模式的基本要求是：　　統一規劃，統一開發；　　政府引導，市場調節；　　自主辦學，資源共享　　學研為本，產學一體；　　體制創新，多元開放。二、投資體制　　政府、大學、企業多元化的投資格局。大體上：　　前期土地開發及基礎設施建設由政府主導，資金來源同以往市政設施；　　校區教學、科研、辦公等區域的開發由學校主導；　　部分高校、研究機構、產業所需物業可以采取政府或企業投資后出租的方式；　　居住、服務等設施的開發與提供由企業主導。三、管理模式　　與科技園、開發區等類似，政府是區域的經營者、管理者，區內的高校、研究機構、企業是獨立自主的經營者、管理者。廣州大學城的開發時序　　大學和建設發展是一個長期推進的過程，無法也不可能一是就而成。概念規劃僅是廣州大學城建設的參照，尚需在過程中不斷檢討修正才能確保大學城發展的長遠理想。一、原則　　充分考慮廣州大學城的諸多不確定因素，強調分期建設的可行性和易操作性，同時確保分期建設時功能和景觀的完整性，規劃提供了一種可持續發展的分期建設模式。　　采用“政府先導，大學跟進，社會參與”的指導思想進行廣州大學城的建設。　　每期開發都進行相應的市政工程的配套建設，保證分期項目建設的可行。二、有機生長單元概念的引入　　引入“有機生長單元” 的概念的，提供多種有效的建筑分期建設模式，有效杜絕無序建設的混亂狀況和對生態環境的建設性破壞。三、開發時序　　考慮廣州大學城用地面積廣，建設規模大，根據具體情況，分期建設可分為三個大的分期：初期建設：　　結合周邊區域道路建設，重點開發南北兩區中心片區，首先政府應通過道路、市政管線建設，啟動大學城項目，并通過多種投資渠道初步形成城市資源共享區的輪廓，建設行政管理中心，大型體育設施、學術交流中心及大學城入口標志等公共設施，吸引國內外大學特別是廣州市本地大學入駐；同時各大學也可展開建設，形成規模效應。同時應注意小谷圍島上農村居民點的搬遷，清理和整頓。首期建設中期建設：　　結合地鐵四號線建設的設施與環境，進一步完善大學城，吸引更多的國內外著名大學進駐，北區(小谷圍地區)開發鄰近長洲島和官洲生物島的地區，并可帶動周邊地區的發展；南區開發鄰京珠高速公路及生態農業保護區一側的用地，與首期開發連為一體，形成大學城的主體骨架。中期建設末期建設：　　進一步完善初期、中期建設的城市設施與環境，結合沿江地鐵環線的建設，帶動南區大面積的開發建設，同時吸取以往經驗，吸引國際名牌大學建設“廣州國際大學園區”，提高廣州大學城的整體檔次與形象。末期建設17 / 1

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