電子電工實習報告-資料下載頁

　　

【正文】 ），以達到電路互鎖的目的。l 根據三相異步電動機的原理，要改變電動機的轉向，只須將電動機接到三相電源的三根電源線中的任意兩根對調位置(即改變通入電動機的三相電流相序)。l 電路接通電源后，當交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿一個方向轉動(正轉)。當交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿另一個方向轉動(反轉)。l 實習過程：1. 先按照電動機控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；2. 按圖五接線，經指導教師檢查后，方可進行通電操作；3. 開啟電源總開關，按正向啟動按鈕SB1，觀察并記錄電動機的轉向和接觸器的運行情況；4. 按反向啟動按鈕SB2，觀察并記錄電動機的轉向和接觸器的運行情況；5. 按停止按鈕SB3，觀察并記錄電動機的轉向和接觸器的運行情況；6. 再按SB2，觀察并記錄電動機的轉向和接觸器的運行情況；7. 實習完畢，切斷電源，拆除電路；8. 收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。l 實習注意事項：1) 學生安裝電路完畢，須經老師檢查后才能通電操作。2) 發現異常情況，立即斷開總電源，查明原因，經指導老師檢查后才能通電操作。3) 如發現電機不轉，且有嗡嗡叫聲，也要立即斷開電源，檢查電機是否缺相。4) 三相電動機安裝要牢固、穩定、水平放置。l 實習小結： 該項目實習的關鍵是對繼電器的連線操作，按照電路的要求，依照順序將每一回路一一接通是避免錯誤接線的有效措施，同時對于兩個繼電器的互鎖控制也是該項實習項目的重點，實習使得我不但加深了對繼電器“互鎖”、“自鎖”現象的理解，并且能夠獨立的連接出三相電動機的正轉、反轉控制電路，這讓我感到受益不淺！178。 實習心得總述：此次電子電工實習主要函括電子工藝實習和電工工藝實習兩個部分，其中前者以印刷電路板的焊接為主體，學習了電烙鐵的使用方法，熟識了部分相關的微電子元件，加深了對微電子集成電路的理解，獲得了較多的收益；而后者則以電動機的點動、長動，正轉、反轉控制電路為主體，學習了家用電度表的連接和使用，掌握了電動機控制電路的基本原理和接線方法，加深了對繼電器結構和功能的理解，并知曉了其使用方法和控制過程，感覺這些讓電工的理論更加貼近生活實際，使得整個實習過程輕松愉悅，卻又不乏給人以學習和思考的亮點。總之，此次電子電工實習的心得敘述可以概括為以下幾點，同大家分享與探討：一、 好奇驅使進步，疑惑激發興趣。第一次接觸到電工實習，心中無疑充滿了好奇，對于電烙鐵的焊接技術的學習實踐、照明電路中電度表的連接、電動機的控制電路這些貼近生活的電工實例有著強烈的好奇心，很期盼自己能夠做好以證明自己的能力，這便激發了自己強烈的學習實踐的興趣，也使得在整個實習過程中認真主動，積極開動腦筋思考各種實習中出現的問題以及部分操作的原理特性，從而使得實習變得更加充實而有意義。二、 態度決定一切，認真創造效果。 實習過程中有不少的元件是第一次認識，對于部分操作技術也是第一次接觸，但是興趣的驅使下，使得自己認真仔細的學習各項理論知識，積極動手操作實踐，對于實習過程中出現的問題，與同組同學進行了積極的探討，并尋求了解決的方法，從中很真切的體會到了將理論知識用于實踐的重要性，在一定程度上鍛煉了自己在此方面的能力。另外，實習中所產生的良好成效也助長了我的個人自信心，有了一定的成就感，感慨頗深！三、 細節之中見真知，全盤之上現成功。 實習中遇上了許多的問題，特別是剛剛接觸電烙鐵的焊接練習時，對于焊錫的量的把握總是不夠好，導致焊接出來的焊點總是不盡人意，整體效果并不太好，但是經過向別的同學請教加上自己練習實踐后，總算在此細節上有了較大的改觀，基本達到了實習要求，使得后來電路板的焊接速度和質量都有了較大的改善，至少獲得了令自己滿意的效果，一種成就感油然而生，使得我對今后的工作實習充滿了信心和挑戰的勇氣。 然而，實習期間暴露的問題也使得我產生了一些個人的想法和建議，覺得有必要提出來探討：首先，對于部分理論知識的講解不夠詳實，導致很多同學雖然完成了實習科目，但多數是不求甚解的，這樣勢必會使得實習的效果大為削弱。所以建議指導老師能夠在理論上給予更多的指導幫助，并且在對實習作品驗收時可以考慮實行問答形式加以輔助，以加深同學們對于相關實際操作中的電工知識的理解和深化。其次，在進行電工工藝實習時，發現有不少同學對于電路布線不是很注意，橫七豎八的交織在一塊，如此一來有兩個弊端值得注意，一是易導致電路短接或者應為調整部分線路時導致其他線路接口松斷；二是不能培養學生良好的電工素養，養成良好、科學的電工操作習慣，這對今后生活工作都有著深遠的意義。故而，建議指導老師更加嚴格的要求學生實習操作，嚴格把關，樹立實習學生的規范意識。最后，由于部分實習原件的老化或者使用過于頻繁，導致部分元件故障出現，雖說可以激發學生獨立思考和解決問題的能力，但在多數場合下加重了指導老師的工作量，故而建議學校實驗室管理處應該加強實驗室的建設更新和定期檢修制度，防患于未然。總之，此次實習不只是給予了我相應的電工實際操作技能，積累了一定的實際操作經驗，在更大的程度上更重要的是，它使得我樹立起一種嚴謹認真的實習態度，并將指導我今后工作生活實踐，它讓我明白了理論聯系實際的重要性，并且感受到了其中難度所在，提醒了我在學習讓應該如何去有意識的培養自己的動手能力和理論用于實踐的能力，讓人獲益匪淺！總結人：黎子龍2009年6月26日附件：長沙理工大學實習評閱表 指導教師閱后評語 考核情況 指導教師： 年 月 日 29 /