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小學五年級科學上冊實驗教學計劃-資料下載頁

2026-07-25 12:18本頁面

　　

【正文】把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。單元簡析：（1）第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。（2）第二單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。（3）第三單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。（4）第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。材料清單：（1）第一單元“沉和浮”：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元“熱”：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（3）第三單元“時間的測量”：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。（4）第四單元“地球的運動”：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。三、教學目標：本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。四、具體教學措施：了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。讓探究成為科學學習的主要方式。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。充分運用現代教育技術輔助教學。組織科技興趣小組，指導學生參加各類有關競賽，以賽促學。五、教學設計進度表：周次起止日期教學內容課時103010305物體在水中是沉還是浮沉浮與什么因素有關機動1課時3203080312橡皮泥在水中的沉浮造一艘小船機動1課時3303150319浮力下沉的物體會受到水的浮力嗎馬鈴薯在液體中的沉浮3403220326探索馬鈴薯沉浮的原因單元復習2課時3503290402熱起來了給冷水加熱液體的熱脹冷縮3604050409空氣的熱脹冷縮金屬熱脹冷縮嗎機動1課時3704120416熱是怎樣傳遞的傳熱比賽設計制作一個保溫杯3804190423單元復習2課時時間在流逝3904260430太陽鐘用水測量時間我的水鐘31005030507五一長假31105100514機械擺鐘擺的研究做一個鐘擺31205170521制作一個一分鐘計時器單元復習2課時31305240528晝夜交替現象人類認識地球及其運動的歷史證明地球在自轉31405310604誰先迎來黎明北極星“不動”的秘密地球在公轉嗎31506070611為什么一年有四季極晝和極夜的解釋機動1課時31606140618單元復習2課時總復習1課時31706210625總復習3課時31806280702考試3

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