溫州市示范學校自評自查報告22ding-資料下載頁

　　

【正文】 學校建立了“心理健康教育領導小組和輔導站”，成立“學困生”工作領導小組，持心理健康C證老師定期上心理輔導課，建立了心理輔導室和活動室，有知心姐姐信箱，定期開辟心理廣播站，做好學生心理健康教育調查和摸底工作，并對特殊學生實行個別輔導；各班制訂“學困生”工作計劃，及時了解幫扶“學困生”。達標B17課程實施嚴格執行課程計劃，按規定開設國家課程、地方課程和學校課程；綜合實踐活動落實；認真執行“減負”規定，作息時間安排合理，學生課業負擔適當。嚴格按省課程計劃，開足開齊課程，合理安排日課程，面向全體學生，因材施教。制訂學校綜合實踐活動方案，落實了綜合實踐專職教師，開展校本課程和綜合實踐活動。認真貫徹上級有關部門關于減輕學生課業負擔的精神，成立減負領導小組，與教師簽訂《減負》責任書，確保學生每天在校上課時間不超過6小時，保證學生每天1小時的課外文體活動時間，切實減輕學生過重的課業負擔。達標B18教學常規教學常規管理規范，已建立教學質量監控體系，規范教學流程管理；重視對后20%學生質量監測；教學儀器設備、圖書資料等教育資源能得到充分有效的利用。學校一貫注重教學規范化流程管理，實行行政領導巡課、教學檢查組對教師的四項教學規范活動進行月查，同時將檢查結果與教師教師的績效工資、評優評先及職稱晉升掛鉤，嚴格規范教師教學行為；2009年12月通過了區四項教學規范達標評估驗收。同時重視后20%學生的轉化，制定了相應的計劃，實行幫扶和質量的動態監測。圖書室每天中午開始向學生開放，班級圖書由圖書管理員進行圖書借閱管理；多媒體等教學儀器能滿足教學的需要，并做到使用登記記錄。達標B19教學評價建立科學的教學評價機制，不單純以考試成績評價、獎懲教師；不排列公布班級和學生的考試名次；有完善的學生綜合素質評定辦法；已建立學生成長檔案袋和記錄冊。學校建立了以實施素質教育為目標，以德能勤績為主要內容的教師績效考核評價方案；學校將學生的成績視為學生個人隱私，不公布學生考試名次，不單純以學生成績排列班級名次；學校以班級為單位，建立以學生思想品德素質、文化素質、身體和心理素質為三大指標的學生綜合素質報告單，同時建立以學生德、智、體、美、勞為表現的學生品行等級考核體系，并建立了學生成長記錄袋等多元評價方式。達標B20體育衛藝重視體育、衛生、藝術工作；能保證學生每天一小時的體育鍛煉；每生至少掌握一項藝術技能和二項體育鍛煉技能；每年開展體育節、藝術節、科技節活動；重視學生傳染病、常見病的宣傳防治。我校一貫重視體育、衛生工作，積極開展一日兩操活動，保證學生每天至少有一小時的體育鍛煉時間，使每位學生至少掌握二項以上的體育鍛煉技能。學校在每年的十月份召開一年一度的學生田徑運動會，參加學生達三四百人次，取得學生身體和精神文明雙豐收。抓好日常衛生工作，重視常見的傳染病防治的宣傳；重視藝術、科技活動，每年都定期舉行藝術節，使學生的個性特長以及實踐能力、創新能力等得到較好發展，每年參加區、市藝術比賽都取得較好的成績。學校重視學校的環境和學生的良好衛生習慣的養成，利用學校的櫥窗、廣播站開展衛生保健（如手足口病的預防、流感的常識及預防等）和安全自救知識宣傳教育。學校組織學生每年體檢一年，建好學生健康檔案。達標B21校園環境重視校園環境建設，校園整潔有序，綠化、美化良好；環境布置突出教育性和藝術性；近三年學校無安全事故。學校一貫重視體藝、衛生工作；積極開展課外文體2+1工程活動，保證學生每天1小時的鍛煉時間；多年堅持寫字特色教學、開展葫蘆絲進課堂工程，并開展了一系列的課外文體社團活動，使學生掌握一項以上藝術技能和二項以上體育技能。每年開展校園“四節”活動，提倡學生全體參與，像藝術節的合唱、體育節的拍皮球和跳繩、科技節的小制作、讀書節的書簽征集和群誦等活動，學生參與率達到100%，學校成績優秀。學校重視衛生工作，制定了食堂衛生免疫制度、突發事件預案以及快速反應組織、值周值日管理制度、行政衛生檢查制度等，大隊部組織衛生監督崗的學生対學校衛生堅持一天兩查；學校還協助衛生部門做好了傳染病、常見病的防控、宣傳工作，組織學生每年體檢一年，建好學生健康檔案。達標B22財務后勤財務制度健全；嚴格執行收費規定，無亂收費現象；財務帳目清晰，經費使用合理；校產管理規范，設備設施維修及時完好率高。學校本著與時俱進的精神，不斷完善后勤工作的各項規章制度。堅持民主理財，財務公開的原則，每年學校進行預決算，均接受教代會審核，做到收支合理。杜絕亂帶學生，亂收費、亂發復習資料現象。資產管理、后勤管理工作職責明確。班級財物在開學初完好交付，期末檢查、考核，建立了各專用教室管理制度。達標A3 辦學成果B23普及程度學籍管理規范，義務教育檔案齊全；入學率、畢業率達100%；小學無流生，%以內。學校有專人負責學籍管理，義務教育檔案齊全；2005年開始實施電子學籍管理，使學籍管理科學化、規范化。近三年來，入學率、鞏固率、畢業率均達100%達標B24科研成果每學年有教科研論文匯編；近三年有20%以上教師的論文在市級以上刊物發表或獲獎；近三年有市級以上獲獎課題。三年內在市級及以上獲獎或發表的教師共30人次，占專任教師的17%以上。（2011年下半年的比賽基本還沒揭曉）；預計加上2011年下半年獲獎的能達20%以上。每年出一期教科研論文匯編《行知草》，供老師互相學習交流經驗。2010年蔣金勇老師的市級課題《信息技術的學科整合》已順利結題。朱智勇和張冰瑜老師的課題《農村小學英語體驗性學習的實踐和研究》被立為浙江省2011教研規劃課題。2011年10月我校三個在區里獲獎，潘曉云老師的課題《德育牽手經典誦讀的活動設計與實施的研究》、季妙容和王雪平老師的課題《小學中段學生口語交際能力培養途徑的研究》、王飛武和王雪平老師的課題《有效校本研修促進農村小學教師專業成長的研究》均獲區級三等獎。達標B25學生發展教育質量突出；學生的道德素養、學業水平、身體素質、個性特長以及實踐能力、創新能力等得到充分發展；每年有一批學生縣級以上競賽或評選中獲獎。學校借新課改的東風，重建素質教育。每年舉辦“四節”――藝術節、體育節、科技節、讀書節。這些活動成為提升學生整體素質、培養學生創新精神和實踐能力的有效載體。由于我校在藝術教育方面成績突出，被評為浙江省第一批藝術特色學校。學生個人區級以上比賽獲獎共有264人次，其中全國獲獎59人次，省級獲獎6人次，市級獲獎25人次。達標B26教師發展重視教師專業成長，教師的專業素質得到明顯提高；專任教師高一層次學歷達50%以上；學校有市級以上教學骨干和縣級以上學科名師；縣級以上學科骨干及榮譽獲得者占教師總數的20%以上。學校重視教師專業發展，積極開展校本教研活動，鼓勵、支持教師參與各級專業培訓、承擔教研活動；抓好教師學科素養的提升，促進教師專業成長。專任教師學歷達標100%，大專及以上學歷共64人也達100%，學校骨干教師隊伍不斷充實、壯大，1名教師獲市教壇宿將稱號，1名教師獲市級名班主任稱號，1名教師獲市骨干教師稱號，3名教師為區教壇新秀，3名老師為區 “課改之星”，有3名教師獲得區學科骨干稱號。達標B27學校發展有鮮明的辦學特色；社會聲譽好，家長評價高；學校是縣級以上文明學校、行規達標學校和平安校園。13年來，學校重視書法教育的育人作用，注重興趣培養，加強練字指導。訓練過程系統科學，評價體系完整清晰，將寫字與做人緊密結合起來，取得了一系列的成果：一是在全市率先構建起“小學寫字教育管理模式”。使寫字教育在學校、教師、學生三個層面上同時推進，產生“上下聯動，內外互動”的良好機制。二是將書法活動課程化。學校從《課程指導綱要》、《課程實施方案》及開發教材等方面入手構建起了書法課程體系。三是立足校本，自主培養書法教師。采取“教、學、研、訓”一體化方式造就了一支基本功扎實，務實善教的書法骨干教師隊伍。四是學生書法活動豐富多彩。從平臺看，有寫字評段、送春聯、廣場表演等；從過程看，“學評獎”結合，“三筆字”并舉，特長生引領，全體性參與。四是師生在國家、省、市、區級各類賽事中頻頻獲獎。五。學校影響力不斷擴大。學校目前有“全國寫字教育實驗基地”、“全國中華優秀文化藝術傳承學校”、“浙江省藝術特色學校”、“浙江省書法教育實驗基地學校”、“溫州市素質教育示范學校”、“溫州市藝術特色學校”等 榮譽。達標B28示范輻射結對幫扶方面成績顯著；能定期組織開展面向片區的教研活動，是本片區教研中心；在辦學方面有自己新鮮的經驗，能在縣（市、區）較好的發揮示范輻射作用。幾年來，我們與永興一小 合作學校共同開展校際研修與交流，以主題式的理論學習、教學研討等校本研訓活動為主要載體進行的，與永興民工子弟學校結成幫扶關系，多次邀請民工學校的老師參與我校的教研活動，并指導幫助他們開展教研活動，受到了該校教師的歡迎。近幾年來，多次承擔市區級的教研活動。特別是我校的寫字特色經驗曾向全市推廣，并在“浙江省基礎教育課程改革巡禮”上交流。達標寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手