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nhzaaa2、黃山奇石-資料下載頁

2026-07-26 09:30本頁面

　　

【正文】會課文的生動形象。】七、拓展閱讀。（10分鐘）美麗的黃山黃山十大奇松天都峰五彩池【設計意圖：利用拓展閱讀讓學生充分理解課文，拓展知識面。】八、小練筆（任選其一）（10分鐘）請同學們開動你的腦筋,給下面的奇石取個有趣的名字吧! 同學們,課文中沒有詳細介紹“天狗望月”“獅子搶球”和“仙女彈琴”三塊奇石,但你們能仿照課文的寫法,發揮想象,選其中你喜歡的一塊奇石,把它說具體嗎? 可以自選課件中的奇石寫一寫。【設計意圖：利用小練筆讓學生充分理解課文，鍛煉學生的寫作能力。】板書設計：2. 黃山奇石仙桃石大桃子山頂的石盤上猴子觀海猴子陡峭的山峰上教學反思：《黃山奇石》是一篇寫景的文章，課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的贊美之情。文章構思清晰，意境優美，想象豐富，情趣橫生，給人以美的享受和熏陶。使學生感受到了黃山奇石所具有的獨特的美，明白了黃山奇石尤其吸引中外游客的原因，同時也使產生了進一步了解與欣賞奇石的強烈愿望，帶著濃厚的興趣步入對新知識的探索。因此，如果在教學中再創設好一定的活動情境，就會使課堂教學處于和諧、融洽、興趣盎然的氣氛中。黃山奇石以“奇”見長，在教學“猴子觀海”時，組織學生看圖學文后，請他們說說對這塊石頭的印象，然后著手進行朗讀指導。本以為學生說的除了“奇怪”、“特別”以外，沒有其他不同的感覺。在師生平等的對話中，想不到有許多學生道出“可愛”之感。于是，我就讓他們懷著這塊石頭的“可愛”之情，指導學生讀出它們的神奇。學生朗讀水到渠成，真真切切。語文學習，最終是學以致用。在問題情境中，學生主動地去發現問題，并從不同地視角，通過不同的思維方式探求問題的解決方法，激發學生自主探究的興趣。 6

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