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二年級語文上冊期末復習計劃-資料下載頁

2026-07-26 12:58本頁面

　　

【正文】文，會熟讀22課課文，8個識字。古詩的吟誦和填空練習。 4．標點：復習句號、問號、嘆號的用法。 5．寫話：看圖寫簡單的幾句話。六、復習措施： 1．以課本、期末講義為復習材料，認讀和書面練習相結合為主要形式，鞏固生字詞的掌握。 2．檢測復習效果，查漏補缺，進行多樣化題型的綜合練習，培養學生認真細心的學習習慣。 3．做好優生的培養和差生的輔導工作。優生與差生結對幫助，并根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。 4．以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。二年級語文上冊期末復習計劃3 一、學情分析本班共有學生52人，由于合班造成學生的學習情況，包括學習基礎、學習習慣、學習態度等方面有很大的差別。特別是新同學的基礎差，嚴重的影響了新課的學習進度。兩個班學生在短時間內無法快速的融合。針對這種情況，我將根據原班學生基礎較扎實，對學生的了解較全面的特點，大膽的選用因人而異的復習方法，對于學習基礎扎實的優秀生，約25人，注重于能力的拔高，對于底子薄的學困生約15人進行最基礎的字詞練習為主。同時逐漸扭轉他們敷衍塞責、不認真的學習態度，培養良好的學習習慣。使大家都能在期末的復習工作中有所收獲，成績有所提高。努力把不及格的人數控制在7人以內。二、復習內容：本冊中雙音節詞語為重點詞語。看拼音寫詞語或者簡單的句子。區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。古詩的吟誦和填空練習。重點課文的理解和閱讀練習。以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。查字典練習。看圖，寫幾句話。三、復習目標：全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。復習鞏固用“音序查字法”查字典。結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。總結延伸閱讀練習方法，培養學生閱讀的能力。能進行簡單的閱讀問題的解答。能看圖或者根據要求會寫一段簡短的話，正確運用標點符號，語句通順，能圍繞一定的中心，交代事情發生的時間、地點、人物等。書寫工整。四、復習重點要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。古詩的吟誦和要求背誦課文的填空練習。五、復習難點總結延伸閱讀練習方法，培養學生閱讀的能力。能進行簡單的閱讀問題的解答。能看圖或者根據要求會寫一段簡短的話，正確運用標點符號，語句通順，能圍繞一定的中心，交代事情發生的時間、地點、人物等。書寫工整。六、復習時間： 2009年12月21日2010年1月5日左右七、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，講練結合，精講精練。避免讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。八、復習措施：緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。九、教學課時安排：每單元各兩課時，綜合測試4份十、學困生名單及輔導方法：學困生名單：王震葉靖周文浩李佳冬余偉姚世龍桂澤兵馬啟智韓佳慧海成因材施教：學困生則著重夯實基礎知識，重點是字詞練習，在此之上，可以逐步達到句子的練習和一些簡單的閱讀練習。課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍做到有布置有檢查。提高復習質量

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