正文內容

六年級語文上冊第五單元知識積累-資料下載頁

2026-07-26 14:13本頁面

　　

【正文】里。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農村生活的向往。《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。　　課文的段落以空行為標志，共分五段。課文先寫伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三。最后總結伯父是一個怎樣的人，呼應開頭，點明主題。　　全文脈絡清晰，敘事清楚。第一段是：果——魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是：因──魯迅先生受到愛戴的原因。在敘事的過程中，始終貫穿著“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。《一面》講述了１９３２年秋天，“我”在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文分兩部分，先回憶“我”同魯迅先生的一面之交，后講述“一面”對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點展開敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：因為要等早班車回來，為了避雨，因此到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這里既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時，不惜濃墨重彩，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種“一面”勝似數面之感。第一次是在遠處，在暗中，“我”是在無意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明里有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細致，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地“驚異”地望著魯迅，觀察更細致，連煙嘴是“黃色”的、安煙的一頭已經“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，連同另外三處寫“瘦”，給人留下深刻的印象。

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

六年級語文上冊第五單元知識積累-資料下載頁

人教版六年級上冊語文第五單元作文-資料下載頁

六年級上冊語文第五單元試卷作文-資料下載頁

蘇教版語文六年級上冊第五單元試題-資料下載頁

人教版六年級語文上冊第五單元作文-資料下載頁

人版六年級語文上冊第五單元作文-資料下載頁

人教版六年級語文上冊第五單元檢測題-資料下載頁

六年級英語上冊第五單元知識點匯總-資料下載頁

六年級語文知識積累最終五篇-資料下載頁

人教版小學六年級語文上冊第五、六單元評估試題-資料下載頁

六年級上冊第五單元作文-資料下載頁

六年級上冊第五單元教學設計-資料下載頁

六年級上冊第五單元教學設計-資料下載頁

人教版六年級上冊語文第五單元教學設計-資料下載頁

六年級語文上冊第五單元作文9篇-資料下載頁

蘇教版六年級語文上冊第五單元教材分析-資料下載頁

六年級語文上冊第五單元知識積累-文庫吧在線文庫

六年級語文上冊第五單元知識積累(完整版)

六年級語文上冊第五單元知識積累(更新版)

六年級語文上冊第五單元知識積累(專業版)

六年級語文上冊第五單元知識積累(留存版)