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2026-07-26 15:39本頁面

　　

【正文】族、黎族、僳僳族這五個民族的正確讀法和寫法；聽寫五個民族的名稱，比一比誰掌握的又快又正確。講一講設問：你知道什么是梯田嗎？簡單說一說梯田的特點。展示圖片或播放視頻：各式各樣的梯田。設問：這些梯田有什么特點？說一說教師向學生展示云南以及新疆的風光圖片。通過圖片對比引導學生了解哈薩克族的民族情況，并填寫民族基本情況表。認一認活動：這些我知道第五環節：看一看設問：你能說出下列作物的名稱嗎？播放視頻。試一試游戲：我是小小神箭手三、課堂小結本課中，我們學習了五個少數民族：哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族。同學們在掌握了這五個民族的正確寫法和讀音后，從自然環境與生產、生活方式的關系中，知道了上述五個民族的生產、生活特點，也正是由于自然環境的不同，使得這幾個民族主要從事農業生產。四、課后作業搜集與本課五個民族相關的的故事、傳說。學一學他們的歌曲和舞蹈。在下一節課的活動中展示。第五課第二課時教學目標：進一步加深對本課五個民族的了解，學會欣賞其他民族的優秀文化，尊重其風俗文化，進而學會尊重和平等對待各民族兄弟姐妹，形成民族團結的基本常識。教學過程：一、導入大家一起來游戲：旗鼓傳花學生圍成一個圓圈，在鼓聲中不間斷傳遞鮮花，鼓聲停止時鮮花傳到那位學生手里，該生就到教師處抽取一支簽，抽到“說一說”，要介紹某個民族的相關知識或某個民族的故事、傳說，抽到唱一唱，要唱一首民族歌曲，抽到跳一跳，要跳一支民族舞蹈。二、導學找一找活動：民族知識手拉手活動方式：教師將分別寫有五個民族名稱和對應民族知識的卡片，貼在十個學生的胸前。每個同學要盡可能在最短時間內找到與自己所貼卡片內容相對應的同學。秀一秀活動：民族服飾我最美活動方式及步驟：教師課前將學生的服飾繪畫制成展板，活動時將學生分成兩人一組，其中一人出示展板，另一人對繪畫進行解說。三、課堂小結本節課我們進一步了解了哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族。哈尼族的蘑菇屋、哈薩克族的刺繡、傣族的孔雀舞的潑水節、黎族的織錦及僳僳族的服飾等，都十分具有民族特色。這些都是我國民族文化藝術的重要組成部分。四、課后作業根據教材第31頁“實踐園地”中的內容，找一件刺繡品，并說說圖案的象征意義。

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