新北師大版數學一年級上冊教室-資料下載頁

北師大版數學一年級上冊跳傘表演課件-資料下載頁

【總結】北師大版一年級數學上冊跳傘表演誰多，多幾只？你是怎么想的？哈哈，多4只你是怎樣算的？11-7=414-7715-6916-7917-71017-815-916-812+713+615-8

2025-12-03 22:59

北師大版數學一年級上冊比大小-資料下載頁

【總結】北師大版一年級數學上冊學習目標：使同學們能夠正確地比較大小，學會正確使用（大于號）、（小于號）。＜總結：通過本節課的學習，同學們學會比較大小了嗎？

2025-12-04 17:12

新版北師大版數學一年級上冊動物樂園-資料下載頁

【總結】說說一動物樂園里有什么，各有多少？說說一4=4，讀作：4等于4。等于號（1）誰和誰的數量一樣多？4等于4。說說一4比5小。4＜5，讀作：4小于5。小于號（2）誰多？誰少？說說一（3）誰多？誰少？3比2大。3＞2，讀作：3大于2。

2025-11-15 11:22

北師大版數學一年級上冊小貓釣魚課件-資料下載頁

【總結】教學目標0的含義，通過直尺認識0在數中的順序，會讀寫0。0，培養同學們書寫能力。，感悟數學知識的魅力。小貓釣魚唉！一條魚也沒釣著！21？3什么也沒有，用“0”表示。0表示什么也沒有時用“0”，直尺上也有“0”?？纯础?”在哪兒？在幾的前面？

2025-12-04 17:12

北師大版數學一年級上冊摘果子課件-資料下載頁

【總結】北師大版小學數學第一冊54325－4=4－2=5－1=2+2=5－4=3－1=1+4=

2025-12-03 22:59

北師大版數學一年級上冊小貓吃魚之一-資料下載頁

【總結】教學目標，進一步鞏固對減法的認識。意義。。演一演盤里有條魚。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。3210你還能發現什么算式？動動腦5-2=4+1=4-1

2025-12-02 07:52

北師大版數學一年級上冊摘果子之一-資料下載頁

【總結】北師大版一年級數學上冊學習目標：1．通過自主學習，使同學們能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用。2．使同學們能夠在交流合作中理解知識的形成過程。3．在學習過程中培養同學們良好的學習習慣。52－=減號5減2等于33312—減號3減1等于2

2025-12-02 07:52

新北師大數學一年級上冊乘車課件1-資料下載頁

【總結】673+43+57+06+39-05+49-11+54+45+22+39-29幫動物們把它們的卡片拿回家。8北師大版一年級數學上冊第三單元乘車試一試5＋2－3＝7－2－3＝4＋1＋5＝8－3

2025-11-21 02:17

新北師大版數學一年級上冊有幾棵樹課件3-資料下載頁

【總結】有幾棵樹——8加幾的進位加法實驗小學：張艷霞8加幾的計算方法的過程.8加幾的加法學習目標：小熊爸爸：小熊寶寶：8+4=4+8=填一填

2025-11-21 00:45

新北師大版數學一年級上冊有幾棵樹課件6-資料下載頁

【總結】1班植的樹比2班植的樹多幾棵？2班植的樹比1班植的樹少幾棵？1班2班8-6=2（棵）8+6=?8+6=2410148+6=1444101316131415481216111818141218817689

2025-11-21 00:44

新北師大版數學一年級上冊有幾棵樹課件7-資料下載頁

【總結】1班2班8+6=?返回8+6142410=返回返回8+6=441014返回數學兒歌1316131415481216111818141218817689

2025-11-21 02:16

新北師大數學一年級上冊乘車課件7-資料下載頁

【總結】乘車2325773814--915+-105第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。一共有幾人？234++=5945+=9一共有幾人？234++

2025-11-21 00:46

新北師大數學一年級上冊乘車課件2-資料下載頁

【總結】8+2=1010-3=78-7=16+4=100+9=95+5=1010-8=22+5=73+7=1010-2=84+3=77+1=8?()+()=()3258只？8-3=5

2025-11-21 00:47

新北師大數學一年級上冊乘車課件5-資料下載頁

【總結】＋＋＝412757-+4632=試一試5＋2－3＝7－2－3＝4＋1＋5＝8－3＋4＝427510559練一練2．7＋2－8＝8－8

2025-11-21 00:46

20xx秋北師大版數學一年級上冊第五單元教室課件-資料下載頁

【總結】新北師大版小學一年級數學上冊教室教學目標：1、充分利用教室的真實情景，讓學生觀察教室里物體的位置，引導學生進行有條理地表達。2、調動全體學生參與課堂活動，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，并能用自己的語言描述物體前后、左右、上下的位置與順序。3、進一步發展學生應用數學的意識。教學重難點：引導學生進行仔細地觀

2025-12-02 15:42

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