中考語文閱讀常見考點及答題技巧-資料下載頁

　　

【正文】 證思路的把握注意從以下幾個方面入手：首先要明確問題中所提及的中心論點或分論點是什么；其次是結合文章對論點論證的具體內容，分析先說了什么，后說了什么；第三明確論證中使用了什么論證方法對論點進行論證的；第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。分析作者的論證思路的格式：先通過……引出論點，再用例子（或名言、或者從某個角度）加以論證，最后得出……的結論。五、議論文中段落在文章中的作用*議論文開頭的作用：開門見山，提出中心論點。針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。**議論文結尾的作用：（1）、深化中心論點，提出……的結論；　　（2）、強調……的中心論點；　　（3）、發出……的號召或希望人們……；　　（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）（5）、總結全文，得出中心論點（6）、提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題***前后兩段的位置能否互換？為什么？。兩種答法技巧：（1）不能。因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應關系。（2）不能。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關（或不符合人們從感性認識到理性認識的認知習慣.）3．文章段落之結尾段落的作用⑴結構上：或者回應了文章開頭的提問；或者使文章前后照應；或者層層深入,總結全文。⑵內容上：直白類（本身）結尾部分表達了（有手法就結合手法回答）……，深化……的主旨，強化作者……的觀點。含蓄類①使文章在表達上顯得委婉含蓄，發人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主題，強化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后從內容和結構上分析。中考文言文閱讀主要考查以下幾個方面的能力：運用知識積累，借助注釋讀懂淺易文言文；能正確朗讀文言文，按意義劃分朗讀節奏；積累一定量的文言詞匯，能理解常用的實詞和虛詞在文中的意義和用法；能翻譯淺易文言語句；能理解淺易文言文的思想內容，了解其主要藝術特色和表達技巧等。縱觀近幾年各地中考試題，涉及文言文閱讀的考點主要有以下幾個：考點一：劃分朗讀節奏【考點透視】劃分朗讀節奏是同學們學習文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有兩種：（1）標示句子朗讀時的正確停頓；（2）選出朗讀停頓標示有誤或正確的一項。【解題指津】一般來說，文言語句的停頓應遵循兩個原則：（1）人名、地名、物名等中間不能停頓；（2）表示一個完整概念的短語中間不能停頓。考點二：常見文言虛詞的意義與用法【考點透視】初中階段需要掌握的文言虛詞的數量比文言實詞要少得多，但是它們的使用頻率卻很高，用法也比實詞靈活。其考點一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等幾個常見的文言虛詞上，試題多以選擇題的形式呈現。【解題指津】要掌握這些常用文言虛詞的意義與用法，不妨從以下兩個方面著手：（1）積累整理，系統歸納。可以分篇目進行，對每篇文言文中出現的常用虛詞的意義和用法進行歸納整理，并結合典型例句進行分析，以加深理解。（2）結合語境，靈活運用。理解文言虛詞要注意把它放在具體的語境中，結合具體語句確定其在句中的意義和用法。考點三：常見文言實詞的意義與用法【考點透視】常見文言實詞的考點主要有：準確地理解常見文言實詞的常用義；辨別通假字，并解釋其意思；正確地理解古今異義詞的古義，并比較其與今義的區別；準確解釋一詞多義詞在具體的語境中的意思；辨別詞類活用現象，并結合具體語境解釋其意義和用法。【解題指津】首先，要了解通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等這些文言現象；其次，要注意分類搜集整理常見的文言實詞，并對其在具體語境中的意義和用法正確理解、牢固識記；最后，理解常見文言實詞要遵循“詞不離句”的原則。考點四：文言文句子翻譯【考點透視】文言文句子翻譯一般是中考必考內容，其考查主要集中在：（1）文中有深層意義、表現力強、反映主旨的句子；（2）判斷句、被動句、省略句、倒裝句等比較特殊的句子；（3）有古今異義、通假字、詞類活用等特殊現象的句子。【解題指津】翻譯文言文句子的方法—般有：（1）保留，即保留人名、地名、國名、官名、年號或與現代漢語意思相同的詞語。（2）補充，即補充單音節詞為雙音節詞，或補出省略的句子成分等。（3）省略，即省略不需要譯出的虛詞等。（4）替換，即用意思相同的現代漢語替換古漢語。（5）調整，即調整詞序或語序，使之合乎現代漢語用語習慣。考點五：歸納內容要點，概括中心意思【考點透視】“歸納內容要點，概括中心意思”，即對文中信息進行提煉和綜合，對所述事件或所講道理進行綜合判斷與推理，能夠答出事件發生的原因，文中某個論點的依據，以及某個事件或人物的特征，并由此感知作者的寫作意圖和所要表達的感情。要在準確理解句、段、篇的含義的基礎上，梳理句與句之間、段與段之間的內在聯系，辨清主要信息和次要信息，從而明確主旨。【解題指津】解答這種類型的題目首先要對全文的大意有個了解，然后根據題目要求找出相關信息。主要有三種方法：第一，引用原文中的句子回答；第二，摘錄原文中的關鍵詞語回答；第三，用自己的話回答（可聯系原文中的有關詞句）。考點六：分析作者在文中的觀點或態度【考點透視】分析作者在文中的觀點或態度，是歷年文言文閱讀考查的重點。作者在文中的觀點或態度，是指作者在文中表明的見解或主張，以及表現出來的好惡、褒貶之情。【解題指津】閱讀文言文要依據文中的有關材料分析概括作者的基本觀點。在分析時，可以通過事件或人物的言行去窺探人物的思想品質，通過作者對人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析概括作者在文中的觀點或態度。此外，還應注意辨析作者表明觀點或態度的形式，找出相關的語句進行深入分析和體會，從而把握作者的觀點或態度。考點七：聯系實際與個性感悟【考點透視】聯系實際與個性感悟考查的是學生對作品的閱讀感受。主要考查方式有：領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會和人生的有益啟示；能對作品的思想傾向作出自己的評價和感悟；能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗。【解題指津】解答此類題目，首先，要準確、深刻地領會作品的內容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發，緊扣題目所問進行感悟；再次，感悟一定要聯系實際，盡量從自己的真實感受出發，貼近生活，緊跟時代，有新意；最后，要言之有理，言之有據，使觀點經得起推敲，令人信服。12