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下南小學六年級教學質量提高措施-資料下載頁

2026-07-26 23:50本頁面

　　

【正文】聽力材料，經過充分的準備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學生自己做評委，選出優勝者。實行值日制度，加強聽說訓練。每天由一人值日，用英語給大家講一個故事，或給大家念一條英語警句格言。擴大學生的詞匯量（1）舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個常用的單詞，然后定時、分批競賽，優勝者獲獎。利用學生爭強好勝，愿在新的環境里有個新起點的心理，有效地復習舊知識。（2）教會學生掌握好的學習方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節記單詞。根據規律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯想，組結若干單詞鏈，擴大詞匯量。（3）每天聽寫單詞，迫使學生回家自覺記憶每天所學單詞。（4）及時發一些趣味性較強的閱讀材料讓學生看，因為這是復習詞匯、句型、語法的最好方法。搞好師生關系，改進課堂教學從事多年教學的老師都知道，學生喜歡某個老師就會喜歡他的課，因此搞好師生關系是提高教學質量的有效手段。老師對學生應該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時開開玩笑，給學生以親切感。要清楚每個學生的學習程度、層次，因材施教。要熟記每個學生的姓名，提問時面帶微笑，設身處地理解學生學習英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時間，深入學生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法做好補差工作由于學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質量的最好方法。對待最差一層的學生應降低要求，從最基礎的東西講起，學生聽懂了，學習自然有興趣，從而也就變厭學為樂學。同時上課應采取邊講授新知識邊做練習的方法，讓學生當堂消化所學知識，從而也就杜絕了差生抄作業的現象。

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