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20xx年教育類法律法規-資料下載頁

2026-07-27 00:22本頁面

　　

【正文】由行政機關最終裁決的具體行政行為。：起訴和受理；審理和判決；執行； ? 第四節依法執教與教師違法行為預防 ? 一、依法執教的含義和特點 ? 依法執教就是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規范化。 ? 1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。 ? 依法執教具有四個特點：執教主體的特定性；執教依據的專門性；執教性質的特殊性；權利和義務的雙重性。 ? 依法執教的主體是特定的，只能是在學?；蚱渌逃龣C構中任教的教師和從事教育管理工作的人員；作為整個教育活動中的一個環節，必須依照教育法律進行并受教育法律的調整和規范；教師對學生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而應集權利和義務為一體，表現為權利和義務的雙重性。二、依法執教的意義依法執教有著重要的意義。首先，依法執教是依法治國的必然要求；其次，依法執教是依法治教的重要內容；再次，依法執教是人民教師之必需；最后，依法執教也是教師依法維權的迫切需要。三、教師違法行為預防（一）教師違法行為的含義 ? 教師違法行為，是指教師出于故意或由于過失而侵害學生合法權利的行為。 ? 教師該侵權行為若屬于執行職務行為，則須學校承擔損害后果；若屬于教師個人行為，則學校不必承擔其后果。（二）教師違法行為的主要類型受教育權受教育權是學生最基本的一項權利。侵犯學生受教育權的常見形式有：侵犯學生受教育機會的平等權、侵犯學生的入學權、侵犯學生參加考試的權利、侵犯學生上課學習的權利、侵犯學生受教育的選擇權、隨意開除學生、延誤學生錄取通知書的發放等。人身權有關法律規定，人身權是公民享有的最基本、最重要的權利。學生的人身權包括生命權、身體權、健康權、姓名與肖像權、名譽與榮譽權、人格尊嚴權、人身自由權、隱私權等。侵犯上述權利的行為比如，體罰學生、校舍存在安全隱患、損毀或歪曲學生肖像、侮辱學生人格尊嚴、對學生進行搜查和非法拘禁、故意扣押或非法開拆學生信件等。財產權教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收學生的合法財產，也不得隨意罰款、推銷商品等。學生的合法財產受到法律的保護，學生對于教師的侵犯行為可依法提起訴訟。教師不得未經許可擅自發表學生的作品，如學生獨立完成的作文等。教師非著作權人，則無學生作品的發表權。不作為違法侵權行為指行為人以一定的不作為致人損害的行為。如教師對學生的身心健康關心不夠，組織學?；顒訒r表現失職，未及時向學生監護人履行告知義務等。四、教師違法行為的表現及法律責任（一）教育違法行為的表現。該行為必須同時滿足兩個條件 :第一，教師主觀上“故意”不完成教育教學任務；第二，客觀上確實“給教育教學工作造成了損失”。，經教育不改的。體罰學生是指教師以暴力的方法或以暴力相脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權行為。、侮辱學生，影響惡劣的。表現為教師的品行嚴重違背社會公德和教師職業道德，嚴重有損為人師表的形象和身份，給社會上和學生帶來了惡劣的影響。（二）教師的法律責任，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或解聘。，且情節嚴重已構成犯罪的，應依法追究刑事責任。五、預防教師違法行為的必要措施預防教師違法行為有以下必要措施： ? 建立完善的教育法規體系； ? 建立嚴格公正的教育執法制度； ? 建立全面的教育法律監督機制； ? 增強法制觀念，宣傳、普及教育法規； ? 加強學校的規范管理； ? 增強教師的法律意識，減少侵權行為的發生； ? 加強學生對自己法定權利的認識，培養學生的自我保護意識； ? 加大安全教育力度。實戰演練（）。 A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國憲法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國基本教育法》，學校負責人主要承擔（）。，可以通過（）渠道獲得充分的補救。答案（）。 A．教育主管部門 B．學校 C．教師 D．班主任 5.（）是學生最基本的權利。（）。答案 2022年教師招聘考試交流群： 435747000 2022年教師招聘考試學習群： 18030814

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