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2026-07-27 04:00本頁面

　　

【正文】填寫自評表。組間互評各小組組長把實施過程的完成情況向全體同學交流展示匯報，大家討論評點，并填寫互評表，就以完成時間和完成質量作為主要指標。布置作業填寫反饋表思考在單個組進行重復運行時SE端子可以用FU端子代替嗎？為什么？課后小結根據學生的實訓報告、反饋表得知，教師精心設計的典型操作性“任務”，學生普遍反映學生能理解教材內容，并能結合教材內容分析教師提供的材料，在活動過程中完成“任務”中掌握知識、技能和方法，各小組成員合作順利。真正體現教學中學生的主體地位和教師的主導地位，充分發揮學生的主觀能動性。但各個小組完成任務的時間差別較大，需要教師改進措施。實　訓　報　告　表授課教師：_______ 輔導教師：_______ 課目：_______　日期：____年____月____日姓名班級得分實訓時間實用時間起止時間實訓任務實訓器材實訓目的實訓過程記錄結果處理實訓小結教師評語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師（簽字）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日績　效　考　核　表（過程考核）姓名學號日期序號評價內容權重自評組長考核教師考核1工作任務完成情況302組織能力103工作質量及效率104工作能力處理能力105專業技能106溝通協調107工作態度與責任感108努力程度與紀律性10總分100小　組　匯　報　評　分　表（結果考核）小組名稱組長姓名匯報人姓名組員名單評價項目評價內容評價等級得分好較好一般差組織能力組織過程的合理性10853工作效率10853專業能力專業知識運用正確性20853業務操作規范性與熟練程度20853分析問題與解決問題的能力20853社會能力團隊協作情況10853語言表達能力10853總分實訓小組成員得分匯總表姓名過程考核（40%）結果考核（60%）得分組內成員互相評價（10%）組長評價（15%）教師評價（15%）小計小組匯報（10%）實訓資料（30%）實訓資料（30%）小計學生學習反饋表本一體化教學課程應重點掌握的內容是：還有哪些問題沒有弄懂或希望教師給予指導？教師采取哪種教學方法指導實訓？教師指導實訓的思路是否清晰？教態如何？你對采用任務驅動法的教學有何意見的建議？通過訓練是否達到了你的目標？學生簽名：教師簽名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日23

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