有理數的乘法課件-資料下載頁

有理數的乘法(1)-資料下載頁

【總結】有理數的乘法(1)解：5×3=15解：×=計算：?5×3?×?0×解：0×=0（1）（+2）×（+3）

2025-10-09 16:11

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【總結】有理數的乘除法（第1課時）有理數的乘法（1）義務教育教科書數學七年級上冊課件說明?本節課學習有理數的乘法法則和簡單應用．?學習目標：理解數的范圍擴充了負數后乘法法則規定的合理性．?學習重點：掌握有理數乘法法則的運算步驟．?思考1觀察下面的乘法算式,你能發現什么規律

2025-11-28 17:25

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【總結】因為我們，明天更好。甲水庫水位的總變化量是：3+3+3+3=3×4=12（cm)乙水庫水位的總變化量是：（-3)+(-3)+(-3)+(-3）=（-3）×4-12（cm)=書本中的4個式子，我們從符號和絕對值面找找看有什么規律？(1)（＋2）×（＋3）＝＋6(

2025-11-15 15:35

有理數的乘法(3)-資料下載頁

【總結】定邊縣第五中學高昕教學過程甲水庫第一天乙水庫甲水庫的水位每天升高3cm，第二天第三天第四天乙水庫的水位每天下降3cm，

2025-11-15 13:36

有理數的乘法(2)-資料下載頁

【總結】歡迎指導！小麗沿著一條直線散步。中午12時她恰好跑到A處。(規定：①向右為正。②12時的時間為零,12時以后的時間為正)。情景假設1:小麗一直以每小時2km的速度向跑,那么下午3時小麗在什么位置?A右左A結果：下午3時小麗應在A點的左邊6km處。列式：（－２）

2026-01-11 07:06

29-有理數的乘法(課件2)-資料下載頁

【總結】華東師范大學出版社（第二課時）德惠市第二十九中學數學七年八LXP1．使學生掌握有理數乘法的運算律，并利用運算律簡化乘法運算。2．使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則。3．培養學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點：乘法的符號法則和乘法的運算難點：積的符號的確定。一、溫故知新、引入課題

2026-07-16 14:50

有理數乘法應用-資料下載頁

【總結】§5·6有理數的乘法(3)運算律的應用1、計算：2、計算：(－6)×5與5×(－6)相等嗎？［4×(－5)］×6與4×［(－5)×6］相等嗎？乘法的交換律、結合律在有理數范圍內仍然適用!乘法交換律：

2025-11-15 17:42

有理數的乘法1)(1)-資料下載頁

【總結】因為我們，明天更好。教學目標?體會有理數乘法法則的由來。?通過小組合作，利用類比的思想掌握有理數乘法法則。?能利用有理數乘法法則進行運算。?培養學生探討問題的能力甲水庫水位的總變化量是：3+3+3+3=3×4=12（cm)乙水庫水位的總變化量是：（-3)+(-3)+(-3)+(-3）=

2025-11-15 11:32

141有理數的乘法(2)-資料下載頁

【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版倍速課時學練教學目標：知識與技能：掌握有理數乘法中幾個不等于0數相乘，積的符號由負因數的個數確定的規律，并能準確運用到運算中去.過程與方法：在計算的過程進行思考探索，從而發現規律，并運用規律.情感態度價值觀：以積極的態度投入到數學活動中

2025-11-14 00:47

有理數的乘法1-資料下載頁

【總結】七年級數學(上)和老師一起學數學!創設情境，復習導新：活動1：1、計算：①(—5）+（—5）②（—5）+（—5）+（—5）③（—5）+（—5）+（—5）+（—5）④（—5）+（—5）+（—5）+（—5）+（—5）2、猜想下列各式的值

2025-11-10 01:05

27有理數的乘法(1)-資料下載頁

【總結】只有每日每時辛勤耕耘，才能每時每日有所收獲！一、溫故互查、情境導入加減混合運算可以統一成運算；加法加減混合運算可以寫成省略的和的形式。括號和括號前的加號減法沒有交換律，因此在進行加減混合運算交換加數位置時，要注意把前面的符號一起進行交換。峽江縣水

2025-11-12 04:15

1有理數的乘法(4)-資料下載頁

【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學目標知識與技能：初步了解合并同類項，和去括號等有關法則，并能運用其法則進行相關的簡單問題的計算.過程與方法：在運用運算律解決實際問題過程中，進行思考，歸納，獲得合并同類項和去括號的法則.情感態度價值觀：從矛盾的反方面來思考和發展數學問題.教學活動重點：獲得合并同

2026-07-15 06:50

有理數的乘法2-資料下載頁

【總結】溫故而知新你會計算下列各題嗎？試試看！1、（-3）×（-5）2、-22×43、（-2020）×04、3×（）21714?（1）2×3×4&#

2025-11-15 15:35

有理數的乘法法則(蘇教版)-資料下載頁

【總結】知之者不如好之者，好知者不如樂知者。?——孔子進入?羊尖高級中學?吳家祥羊尖高級中學有理數的乘法法則?問題的提出?試試你自己?有理數的乘法法則?例題展示?課堂練習?課堂小結?小資料問題的提出?一只小蟲，沿一條東西巷的跑道，以每分鐘

2025-11-01 22:35

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【總結】大冶市東岳中學陳前林運用規律，得3×（－1）3×（－2）3×（－3）=9=6=3=0你發現了什么規律？

2025-11-15 13:36

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