植物生理學課件-植物的礦質營養-資料下載頁

　　

【正文】 者把這一類值降低。植物生理學者把這一類能使土壤酸化的鹽稱為生理酸性鹽。能使土壤酸化的鹽稱為生理酸性鹽。P h y s i o l o g i c a l l y a l k a l i n e s a l t :P h y s i o l o g i c a l l y a l k a l i n e s a l t : N a N ON a N O3 C a ( N OC a ( N O33))22植物培養在含硝酸鈉的溶液中時，植物對硝酸根離子的吸收要比對鈉離植物培養在含硝酸鈉的溶液中時，植物對硝酸根離子的吸收要比對鈉離子的吸收多。由于在吸收環境中子的吸收多。由于在吸收環境中 NONO33的同時，根細胞必定有相同電荷的的同時，根細胞必定有相同電荷的 (( 碳酸碳酸氫根氫根 )) 與之交換，所以環境溶液中濃度增加，并形成了碳酸氫鈉，溶液與之交換，所以環境溶液中濃度增加，并形成了碳酸氫鈉，溶液 pHpH 上上升，呈堿性。植物生理學者把這一類能使土壤堿化的鹽稱為生理堿性鹽。升，呈堿性。植物生理學者把這一類能使土壤堿化的鹽稱為生理堿性鹽。P h y s i o l o g i c a l l y n e u t r a l s a l t : P h y s i o l o g i c a l l y n e u t r a l s a l t : NHNH44NONO33臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 (三 )單鹽毒害和離子對抗 (toxicity of single salt )： 溶液中只有一種離子對植物其毒害作用的現象。盡管這種離子對植物是必需和有益的。 (ion antagonism)： 發生單鹽毒害的溶液中，加入少量其它金屬離子即能減弱解除毒害或消除這種單鹽毒害，離子之間的這種作用稱之為離子拮抗(ion antagonism)。 二價陽離子效果更好。 對植物生長有良好作用而無毒害的溶液稱之為平衡溶液 (balanced solution)。 如人工配制的 Knop、Hoagland培養液。 ※ 思考：那些溶液也是平衡溶液？ 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 六、礦質元素在根部的移動 移動的路徑和方向： 根毛 → 表皮 → 皮層 → 內皮層 → 維管柱導管 → 莖導管 → 葉脈 → 葉片等 。 移動的途徑： 共質體途徑和質外體途徑 。 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 七、影響植物吸收礦質元素的環境條件 (一 )溫度： 有一個三基點。 (二 )土壤通氣狀況： 有利于呼吸則有利于吸收。 (三 )土壤溶液濃度： 濃度低時隨濃度升高而升高，濃度高時則無緊密關系。 (四 )土壤溶液的酸堿度： 直接影響與間接影響。直接影響是蛋白質的電荷變化來影響離子吸附；間接影響是引起離子的沉淀或溶解。 (五 ) 離子間的相互作用： 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 八、植物地上部分對離子的吸收 (一 )根外營養 (葉面追肥 、 葉片營養 )：植物地上部分吸收礦物質的過程 。 (二 )施肥原理與技術 吸收的部位與通道： 葉片 ， 外連絲 。 施肥的內容： 單方和復方 。 配方的構成： 礦質離子 、 表面活性劑 、 或粘濕劑等 。 施肥的時間： 下午 4:00以后 ， 晴朗無風的天氣；多云更好 。陰天噴灑則不能下雨 。 施肥的要領： 噴霧器 ， 對植物體的葉片正反兩面都要均勻的噴灑 。 優點： 經濟 、 快速 、 針對性強 、 節約人力和物力 。 缺點： 追肥 ， 救急但不能代替正常的施肥 。 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 第三節 礦物質在植物體內的運輸 一、運輸的形式、途徑和速度 形式 : 氮元素 的運輸形式主要是 氨基酸和酰胺 ，還有少量是硝酸鹽； 磷元素的主要運輸形式是 正磷酸 ，也有少量轉變成有機磷 (磷酰膽堿、甘油磷酰膽堿 )；硫 的運輸形式主要是 硫酸根 ，少數是蛋氨酸或谷胱甘肽。 金屬粒子以粒子狀態運輸。 途徑 : 向上通過木質部，向下通過韌皮部，還從木質部橫向運輸到韌皮部 ； 葉片吸收的礦質元素上行和下行運輸都是通過韌皮部 速度 : 30～ 100cm / h。 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 二、礦物質在植物體內的分布 元素到達植物體的器官中被利用 ， 有的參與再循環 ， 有的固定不動不再參與循環 。有時地上部分還會 排出礦物質元素 。根系 在植物生長末期也會排出離子 。 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 第四節 合理施肥的生理基礎 一、作物的需肥規律 不同作物對不同元素的絕對量需要量、相對需要量多少就不一樣； 對氮磷鉀三要素的絕對需要量也不同； 不同生長發育時期對礦質元素需要和吸收情況不同。 作物在不同的生育期中，各有明顯的生長中心。 ※ 合理施肥： 即根據礦物質對作物的生理功能、作物的需肥規律，適時、適量、適法、高效、節約的施肥。 二、合理追肥的指標 (一 ) 追肥的形態指標 相貌： 葉色： (二 ) 追肥的生理指標 營養元素診斷： 葉片分析結合土壤分析。 酰胺和淀粉含量： 測定酰胺和淀粉的含量可以作為氮素施肥的指標 (水稻 )。 酶活性： 硝酸還原酶活性與氮素的供給量關系。 葉綠素含量： 如小麥功能葉的葉綠素含量與肥料水平有關系。 臨沂大學生命科學學院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學 2022年 適用于 2022級園林科學專業 三、施肥增產的原因 主要是 間接作用 ： 如 提高光合作用 、 增大光合面積 、 提高 光合能力 、 延長 光合時間 、 有利于 光合產物分配 。 四、發揮肥效的措施 肥水配合、深耕土改、改善光照條件、改革施肥方式。