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20xx年西師版語文第二冊尋隱者不遇說課-資料下載頁

2025-11-03 03:00本頁面

【導讀】是九年義務教育人。培養對古詩的興趣。所表達的思想感情，感受詩歌的內蘊美。而是沒有掌握學習方法的人”，從“學會”—“會學”轉變，成為真正的學習的主人。在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方。自主探究法、總結反思法。（可以通過圖片練習。上下文、查字典的方法。以“松下問童子”為例，提。愿望，使學生更多地了解詩人賈島。通過老師泛讀、學生自由讀、指定讀，“自讀自悟，看圖想象，教師引導”引導學生。你認為作者為什么不把句號在詩句中寫出來？引出“寓問于答”的寫法，、由簡單的讀，回答。握這首古詩的寓問于答的寫作形式。而又失去希望的心理”。生能夠理解掌握。

　　

【正文】 ? 四、課外拓展。欣賞詩人賈島的其他古詩，加深對詩人的印象。 ? 例如：《早起》、《游仙》 … ? 五、布置作業。 (背誦、默寫古詩） ? 六、板書設計。我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。尋隱者不遇松下問童子， → 滿懷希望言師采藥去。 → 低落失望只在此山中， → 萌生希望云深不知處。 → 無奈失望

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