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江蘇省20xx-20xx學年高一10月月考語文試題-資料下載頁

2025-11-03 05:14本頁面

【導讀】“細讀”是一種專注的閱讀，也是一種開放式的閱讀。“細讀”要求讀者先自己。“細讀”還要對文本的內容有所思考和判斷，看它是否普遍道義原則，如尊重他人的自由、平等和尊嚴。找到那個村子，悲哀則無。它們之間既有聯系，又各有側重。案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，展現了小說更廣闊的社會背景。如此教她，當時只是覺得黛玉言語舉止另是一樣。C．黛玉應賈政之召來到了榮國府。寶黛初見，兩人竟然都有似曾相識的感覺，為此后。兩個人之間的感情奠定了基礎。D．寶玉與黛玉在薛姨媽處，因天下大雪，薛姨媽吩咐燙酒給寶玉御寒。削木，著名字，如既死者，予羨財若干；而以身與田園歸何氏焉。守家，而告其主所者釋之。D．方相認為何氏相貌不凡，又是世家大族，會被眾人關注，性命難保。避地淹留已自悲，況逢寒食欲沾衣。曲調輕柔舒緩、歌詞婉約優美的歌來伴隨她舞蹈的。

　　

【正文】。雖是這么說，我原是方家的子孫，不可不確立后嗣。你有兒子，應該給我做兒子！”就削了一塊木牌，寫上了名字，好像自己已死的樣子，留下一些余剩的錢；而把自己和田園一起回歸何家。清兵渡過錢塘江，不上守軍一觸即潰，清兵即將進城。何家主人打算逃走避難，一時難以找到看守家里的人，就說： “方相保護家人出城，我主持護家之事如何？”方相說：“不對。您雖窮了，但是額頭寬闊、雙頰豐滿，又姓何，會被眾人關注，恐怕會死，您死了，那么家中誰來作主呢？保衛家人的，應該是您啊。把車馬、房屋、儀仗器具，交我負責就行了。”方相磕頭，與主人分別。城被攻破，眾街坊家中凡是讓仆人看家、仆人又告發自己的主人在哪里的，清軍就放了那仆人。方相不肯告發，就被殺了。齊于氏道： “江上守軍潰退時，軍中沒有堅守的人，方相卻獨自一人替何家看家護院，難道不讓人悲哀嗎？凡是人，進的話好好給人做事，退也愛惜自己的性命。假使先前方相離開何家以后，自己經營自己的余錢，在外面終老，誰會壓迫他（回去）呢？又有一種人用好話討好主人，慷慨激昂地指手畫腳，他的忠誠看似可以相信；等到一朝有了急難，卻暗中出賣謀劃的事情；甚至也有把主人來交給敵人的，悲哀啊！聽了方相盡忠報主的事跡后，（這種人）也應該稍稍慚愧了吧。” 9．（ 1）恰逢寒食，淹留異地，知己稀少，時局艱危。（共 4分，每點 1分）（ 2）借景抒情，表達孤館獨坐之愁。（ 2分）上聯以濃春盛景反襯，下聯以斜日空園之景烘托。（ 2分）（ 3）一方面感慨為功名所累，另一方面又表達了壯年就熄滅機心的不甘。（共 3分，每句 1分，兩句全對得 3分） 10（ 1）恰同學少年（ 2）君子生非異也（ 3）無以至千里（ 4）非蛇鱔之穴無可寄托者（ 5）夫庸知其年之先后生于吾乎（ 6）師道之不傳也久矣（ 7）則必有我師（ 8）亭亭凈植 11．主要運用了比喻的修辭手法。這樣寫生動形象地表現出了木棉艷麗飄逸的特點，為下文表達作者對木棉的深沉情感作了鋪墊。 12．（ 1）木棉花紅艷艷，水靈靈，肥厚豐腴，嬌艷無比；（ 2）木棉花有如夢如幻的氣質，華麗高尚而不造作；（ 3）木棉花獨樹一幟，超脫世俗，是花中的君子。（意思對，即可得滿分） 13． ①木棉花從天而降，砸在“我”的身邊，只是偶然，是個意外，所以說是“萍水相逢”。②木棉花姿態翩然，嬌艷無比，堪稱花之精靈，讓“我”的靈魂受到震撼，這種震撼是“我”渴望已久的，所以說“我”仿佛“等了她很久很久”。 14． ①木棉雖然很脆弱，生命短暫，但它盡情展現生命的美麗，熱熱鬧鬧的花開花落。我們也應如此，不必在乎生命的長度，而應提高生命的質量，轟轟烈烈、熱熱鬧鬧地活出精彩。②木棉違反了花與葉的辯證關系，獨擋風雨的侵襲又守住了生命的質量，它是真正的紅花，是花中的君子。他啟發我們：做人做事要有自強自立的精神，不要在乎有沒有別人的鼓勵支持；無論經歷多大的艱難，都要獨立承擔堅持到底，相信付出定有回報。③每木棉擺脫世俗，不與俗艷爭寵，不矯揉造作，奮不顧身地沖向云天，在天幕上跳起優美的舞蹈，是高潔而空靈的舞者。我們的人生也是這樣，要成功就要獨樹一幟，另辟蹊徑。也許這個奮斗的過程很艱難，但越是艱難，獲得的成績就越顯得珍貴。 15．呼喚大師，卻不明白何為真正的大師；不知道怎樣的社會機制才能孕育出大師，不去為大師的誕生創造條件。（ 4分） 16．第 ③段引文：以當年蘇聯的社會文化環境與我們當下的社會作比較，說明我們需要大師只是為了裝點門面。（ 3 分）第 ⑤段引文：舉海德格爾為例，說明真正的大師對社會的價值和作用（或什么樣的人才稱得上是真正的大師）。（ 3分） 17．首先指出當今社會對大師的呼喚存在悖論；其次，分析社會和公眾需要的大師只是合乎公眾心愿的 “符號”，國家崛起的佐證；然后，論述什么樣的人才是真正的大師；最后呼吁為大師誕生創造有利的社會條件。（ 8分）作文：略

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