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選修唐詩宋詞元散曲選讀-資料下載頁

2026-08-07 00:12本頁面

　　

【正文】 (3)對比。辛夷花在開放，但 “ 澗戶寂無人 ” ，這是多么孤獨而又冷落的令人難堪的境地！ 3．《送沈子福歸江東》融情于景，借景抒情。詩人通過奇妙的比喻聯想，將自然的春色與人類的情思聯系起來，達到景與情相結合的境界。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇 4．《觀獵》 (1)對比手法。前六句寫出了出獵的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句獵歸的淡靜、平緩形成鮮明的對比，這是和心境相吻合的。 (2)巧妙的結構。全詩的結構為 “ 起承轉合 ” 。 “ 起 ” 是開始，即首聯； “ 承 ” 是承接，即頷聯； “ 轉 ” 是轉折，即頸聯；“ 合 ” 是結束，即尾聯。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇二、寫作遷移【角度】走近王維題目：請以 “ 走近王維 ” 為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度。 150字左右。【示例】每逢佳節倍思親你的那棵茱萸草，一直鮮活著，一直被家鄉的親人用思念喂養著，有血有肉著。思念從夜幕閉上眼睛，到清晨睜開眼睛，無論是透著寒意的滿江，煙雨移入吳地，還是春夢纏綿，共頂一輪明月，處處鳥啼的山水相接間。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇任千愁萬緒搜索情懷。任思念冰一般晶瑩純潔的心。思念漲了潮。思念在淋濕你的，我的心跡后，人們圍攏來，聯通著四面八方發達的神經末梢。打電話后。發信息后。剎那間，思念裂斷所有新科技的不銹鋼的細胞。壓抑不住的激動，從視線內，從視線外起伏。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇凸現著做凡人的無奈。凸現著王維的那棵茱萸草，那綠綠的夢，裊裊著春紅綠柳的霓虹燈下的悲歡離合，穿越千年風雨。父母情，兄弟姐妹情，師生情，朋友情。無不讓我淚流滾滾。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇【漫漫古典情】來日綺窗前，寒梅著花未君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？ ——王維《雜詩》溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇詩歌一開頭，詩人以近似講話一樣的語氣，不加修飾地表現了一個久住他鄉異地的人，一旦見到自己家里的親友，欲知家鄉情事分外熱烈、急切的心情。那么，身在異地的異客，最想知道什么樣的事呢？最令詩中主人公親切懷想的卻是窗前那枝梅花開了沒有。用梅花作為繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也詩化了最普通的家務事，同時又體現了詩人獨鐘梅花那種清高超脫的品性。全詩質樸平淡而詩味濃郁。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇聆聽的微風有風的日子我聆聽風的絮語，有雨的時節我聆聽雨的張揚，陽光撒滿大地的時候我感受陽光的味道和溫暖。獨處的時候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤，那是一種怡然自得的欣慰。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在混沌世界里聆聽，聆聽強者的忍耐。飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經儒家思想的智慧；萬里長城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團結拼搏后的繁榮富強。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的翅膀，讓它翱翔到云端，你會發現聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對日新月異的大千世界。喜歡聆聽，宛如風喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風中吟誦，我要站在日月之巔聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風。溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規范訓練合作探究篇寫作審美篇氤氳書香篇單擊此處進入活頁限時訓練

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