七年級語文幼時記趣-資料下載頁

2025-11-03 17:28本頁面

【導讀】作者簡介：沈復，生于1763年，卒年不詳。他一生長期做幕僚，奔。走南北，游歷過許多地方。有《浮生六記》。六《養生記道》已逸。敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學氣氛頗濃。局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調低沉，[余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西。[見藐小微物，必細察其紋理。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。中“藐小”修飾“微物”。就不易辨認，如果物體極其細小，就更難看清楚。“必細察”，強調了對觀察的。[故時有物外之趣。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。[昂首觀之，項為之強。青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。語“以煙”置于“噴”后。“以”是介詞，組。即斗于草間，介詞“于”省略。到心情舒暢，自得其樂。

　　

【正文】谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（哈蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。感知文章結構 1. 本文圍繞“幼時記趣”中的“記趣”，寫了三個趣事：、、、讀讀開頭一節，想一想，本文的總體結構屬于結構。品味語言 1. 輕聲的朗讀課文，畫出你認為寫的有趣的語句，和你認為寫的非常好的語句，試作簡要品析。先和同學交流，然后大班交流。 2. 文章讀來趣味盎然，你覺得是因為作者在寫作中，運用了、 . （）等寫作技巧。想像以小寫大夸張1. 朗讀課文，體會作者能夠從這些事情種體會到“童趣”，主要是什么原因？ 2. 作者把癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”，可以看出作者怎樣的“童心”？閱讀探究作業 ⒈ 背誦課文，并摘抄文中的精美語句和成語。 ⒉ 課下借閱《浮生六記閑情記趣》中的其他篇目或其他名家描寫童年生活的佳作。 ⒊ 以《我的童年趣事》為題目，寫一篇記敘文。再見愿同學們都能過一個有趣的充實的金色的童年！

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