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江西省20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題word版含答案-資料下載頁

2025-11-06 01:45本頁面

【導(dǎo)讀】儒家認(rèn)為“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。也就是說，人是可以被教化的。推廣到治國理念上，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“為政以德”，實(shí)行“仁政”“禮治”等。的凝聚力，從而促進(jìn)多民族的統(tǒng)一與融合。性的如北魏、遼、西夏、金等，是由原本主要以游牧、漁獵等方式為生的民族所建立。縮小了自身與農(nóng)耕民族的差距。這種現(xiàn)象與該民族政權(quán)在治國理念上對儒學(xué)的認(rèn)同與運(yùn)用是。要維護(hù)這樣一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，首要問題就是確立國家的正統(tǒng)思想。次年親自“謁孔子廟”，奠定了儒學(xué)在遼朝的正統(tǒng)地位。與此同時(shí)，還在上京建國子監(jiān)，在。府、州、縣設(shè)學(xué)校，傳授儒家學(xué)說；金朝在尊孔崇儒上有過之而無不及。在西夏方面，由于國力相對弱小，并未像遼、金那樣侵占大量中原土地。所任用的儒學(xué)人才是通過扣留使者、招降納叛、主動(dòng)投靠等方式獲得的。圣，侂胄因內(nèi)侍達(dá)汝愚意，憲圣許之。侂胄疑將排己，首謁誼，退束裝，冀誼還謁，留之通殷勤，誼不往。

　　

【正文】。② 虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景， “白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。③ 聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。（答出兩點(diǎn)得 4分，答出三點(diǎn)得 5分） 9．①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者對時(shí)事的關(guān)注，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。（答出 3點(diǎn)有分析即可滿分） 10.（ 1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（ 2）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（ 3）悟已往之不諫，知來者之可追。 11． (1)答 C給 3分，答 E給 2分，答 B給 1分，答 A、 D不給分答案解析： A項(xiàng)“用倒敘方式”不正確，應(yīng)該是插敘； B 項(xiàng)“孩子們的淳樸善良”是李茂不忍放棄的原因之一，說法不準(zhǔn)確； D項(xiàng)“流露出??后悔的心理”不正確，雖然失望但并不后悔。 (2)①突出了夏日熾熱灼人、稻谷成熟待收的季節(jié)特點(diǎn)；②表現(xiàn)李茂在工作之余還要冒著酷熱收割稻谷的艱辛，烘托了李茂在各種生活壓力下內(nèi)心的焦灼不安；③為后文寫李茂因?yàn)樾奶燮拮右约跋胍磿r(shí)趕回學(xué)校而不得已請學(xué)生幫忙等情節(jié)作鋪墊。 (3)①熱愛教育（愛崗敬業(yè)，執(zhí)著于教育事業(yè)）：扎根鄉(xiāng)村教育二十多年，雖然一直未能轉(zhuǎn)正也不愿離開學(xué)校和學(xué)生，始終堅(jiān)守民師崗位；教學(xué)能力過硬，每次都被推薦為轉(zhuǎn)正人選。 ②體諒妻子：面對妻子的埋怨和不理解，他陪著笑臉緩和氣氛；心疼妻子勞作辛苦而強(qiáng)忍憤怒。③愛護(hù)學(xué)生：聽到妻子挖苦學(xué)生，他陡然生氣；擔(dān)心學(xué)生們功課緊張、休息短暫而不忍心請他們幫忙。④自尊，正直：不愿意為轉(zhuǎn)正而疏通關(guān)系打點(diǎn)評委，寧可聽天由命。 (4)①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題及前文寫到的“班車”，使小說首尾呼應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整。②人物形象塑造上，用腦海中浮現(xiàn)的恍惚畫面代替激憤痛苦的語言行動(dòng)，更能突出主人公夢想落空的失望和無助，增強(qiáng)了人物的悲劇性。③主題上，畫面揭示了手握車票卻上不了班車、堅(jiān)守崗位卻被剝奪轉(zhuǎn)正資格甚至教書權(quán)利的反常現(xiàn)象，批判了社會(huì)的不公和命運(yùn)的殘酷，深化了主題；④藝術(shù)手法上，用“呼嘯而去的班車”象征最后一次轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，用“皺巴巴的過期車票”象征主人公因年齡超限而錯(cuò)失的轉(zhuǎn)正資格，形象生動(dòng)，耐人尋味。 1 A 1 C 1 C 1【答案】 ①人具有雙重屬性 ②必須受禮儀的規(guī)范 ③這就與禽獸無異了 1 【答案】示例：為了豐富課余生活、增長見識(shí)，學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有餐館游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。五、作文 ①從年輕人的角度，如做事不能輕浮；不能急功近利；要有信念，應(yīng)該堅(jiān)持；做事不能墨守陳規(guī)，思想僵化；要舍得放棄等。 ②從沉香的角度，如每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼；現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往是千里馬常有而伯樂不常有；如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。 ③逆向思維，做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。例文：堅(jiān)守心中那份信念青年跋山涉水，尋找到世界上最珍貴的樹木 —— 沉香，卻未能堅(jiān)信自己的判斷而將其燒成廉價(jià)的木炭，實(shí)在令人惋惜人生之路漫漫，誘惑眾多，堅(jiān)守住心中的那份信念，無疑將成為叩響成功大門的基石。漫漫人生，荊棘叢生面對榮譽(yù)、利益、金錢等誘惑，你能否堅(jiān)守心中那份信念？能否在誘惑、在挫折中前行，在迷惘中前進(jìn)？守住心中那份信念，用淡泊、從容、像五柳先生那樣“采菊東籬下，悠然見南山”，像王維那樣“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；守住心中那份信念，用雄心、熱情，像岳飛那樣“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”像辛棄疾那樣“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 ”，守住心中那份信念，用執(zhí)著、壯志，像屈原那樣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?? 正是那份信念，“神醫(yī)”華益慰從醫(yī)五十余年，未犯一次錯(cuò)，將醫(yī)術(shù)高超與醫(yī)德高尚完美結(jié)合，大醫(yī)有魂；正是那份信念，“曾經(jīng)的紅衣少年”季羨林在困難中執(zhí)著前行，將心匯入傳統(tǒng)，將心流入東方；正是那份信念，勇士王曉兵二十年如一日，用左手，向軍旗交出一份完美的答案；正是那份信念“陽光少年”黃舸行路數(shù)萬里，將愛心，將感恩，傳遍九州，正是那份信念，感動(dòng)了全中國，全世界的人。馬丁〃路德〃金有一個(gè)信念，一個(gè)夢想，堅(jiān)守住心中那個(gè)夢想，希望的曙光冉冉升起，特蕾莎修女有一個(gè)信念，堅(jiān)守住這個(gè)信念，她用博愛，用善良，向世人傳遞著愛，與上帝的旨意；曼德拉有一個(gè)信念，二十七年的黑夜終于結(jié)束，旭日冉冉升起，溫暖著每一個(gè)黑人，戴高樂有一個(gè)信念，終于，反法西斯戰(zhàn)爭勝利了！中華民族有一個(gè)信念，堅(jiān)守住心中的信念，東方的睡獅，東方的巨龍騰飛在世界的上空！讓我們堅(jiān)守心中那份信念，用淡泊、從容看待挫折，用雄心、熱情報(bào)效祖國，用執(zhí)著、壯志追隨夢想，用青春、智慧乘風(fēng)破浪，用奔跑，擊碎怒吼的狂風(fēng)，用激情，融化寒冷的冰雪，用執(zhí)著迎接黎明的第一縷曙光！讓我們用博愛感動(dòng)世界，正如特蕾莎修女所說：“我們不需要槍支炮彈來破壞和平，或是維護(hù)和平，我們只要相互幫助，彼此相愛，將博愛、和平以及每個(gè)家庭靈魂的活力帶回世界，這樣，我們就能戰(zhàn)勝世上現(xiàn)存的一切邪惡”。讓我們堅(jiān)守心中那份信念，叩響成功的大門。

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