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江蘇省海安縣城東鎮韓洋初級中學20xx屆九年級語文下學期期中試題-資料下載頁

2025-11-06 03:36本頁面

【導讀】人生是一次遠航。起錨時的林林總總，那岸上的bān駁，那港灣的紛雜，深深。當你在漫無邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞；當你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗，從心底bèng發的潛力便來支撐你的肌骨。2．古詩文原句填空。⑵枯藤老樹昏鴉，，古道西風瘦馬。⑶天街小雨潤如酥，。⑷，決眥入歸鳥。⑹我國首列國產化“和諧號”動車組列車日前竣工下線。時速達300公里，這真。C.對危害社會的不良行為，我們應當堅決制止，決不能采取潔身自好．．．．的態度。①2020年北京奧運會火炬“祥云”長72厘米，重985克。是具有代表性的中國符號文化。有同學關注到了身邊的標語，并引發了一場。派出所里給犯罪嫌疑人錄。認身份的，每年犯罪分子竊取信用卡號和密碼造成卡主的損失非常驚人。部門在積極試用。9．聯系上下文說說“活體指紋”是怎樣采集的。10．指出第⑤節中別人調侃她“被凍得不是‘活體’”的言外之意。

　　

【正文】三、作文（ 65分，其中含寫字 5分） 25．有人收藏親情，有人收藏友情，有人收藏時光，有人收藏禮品，有人收藏祖國的榮譽，有人收藏家園的美景。有人收藏他人的眼淚，有人收藏自己的心情 ?? 請以我的收藏為題目，寫一篇文章。 ①要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于 600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。答案： 1．略 2．略 B 4.（ 1)第②句是病句，修改：把“蘊含”改為“產生”；（ 2）第 ③句是病句，修改：把“中國符號文化”改為“中國文化符號”。 5.⑴ 所寫景物：如 :① 柴門落花； ② 傍林飛鴉； ③ 晚歸樵漁 ?? （ 2）作者寫作時間是在傍晚，加上距離稍遠，烏鴉又是黑色的，從視覺上看，烏鴉是 “ 點 ” 而不是 “ 只 ” ，用 “ 點 ” 更加生動形象。從全詩意境上看，用 “ 點 ” 比用 “ 只 ” 更能深化意境，仿佛詩中畫面就在眼前，讓人有種身臨其境的感覺。 (說出其中一點即可 ) 6.（ 1） “ 今天，你稅了嗎？ ” 隨意省略，造成語意不明。 “ 放火燒山，牢底坐穿。”不僅帶有威脅恐嚇語氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左。光纖沒銅，偷也沒用。”偷竊是違法行為，難道沒有銅的光纖就能偷嗎？標語不僅起不到應有警示作用，而且可能產生誤導。（評析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻）（ 2）示例：我更認同 A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。 7．指紋的采集、識別及運用。（說到采集、識別或指紋識別及運用即可。） 8．如：分類別、舉例子、列數字、作比較（舉例略） 9．采用電容方式的半導體技術，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。 10．她已不是活人了，指紋儀已無法采集到她的指紋了。（答她已不是活人，或她的手指已不像活人的手指了都對。） 11．如①用指紋指令開門。 ②利用指紋密碼劃卡消費。 ③利用指紋密碼設計個人專用手機。 12．作者認為幸福是千錘百煉之后提升出來的一種力量；幸福是創造的過程；幸福是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收獲。 13．作者運用比喻的手法說明幸福需要小心呵護，更需要秘密收藏，就像泉水遭受污染就不再清澈一樣，一旦遭受污染將失去幸福。 14． ① 本段文字運用排比的修辭方法，增強了句子的氣勢和表現力，突出表現了幸福是千錘百煉之后提升出來的一種力量； ② 運用比喻的修辭手法，形象、生動地寫出了幸福的妙不可言； ③ 運用設問的修辭手法，引人思考，突出強調了幸福是一種力量。 15．示例： ① 在家庭生活中，我感受到了父親無微不至的關懷和呵護，體會到了家的溫暖和其樂融融。我品嘗到了幸福。 ② 在學習中我付出了艱辛和汗水，收獲了知識和成績，我感受到學習過程的快樂，品嘗到了幸福。 ③ 在社會這個大家庭中我感受到了人奮發努力、樂于奉獻，共同創造和諧美好生活，我體會到了幸福。 16．許身報國，雖死不悔的豪情；樂觀自信，積極向上的心態；堅毅頑強，堅韌不拔的信念。 17．指劉禹錫重游玄都觀并寫下 “ 種桃道士歸何處，前度劉郎今又來 ” 的詩句。也可用自己的話概括：貶謫 23年后，劉禹錫被朝廷起用，躊躇滿志。（說到 “ 貶謫、起用、得意 ” 之類的意思中的兩點，就可得全分） 18．概括了劉禹錫歷經坎坷，笑到最后的人生歷程；揭示了一個人生哲理 —— 歷經磨難，堅持不懈，終能成功；深化了中心，是文章的點睛之筆。（答到其中一點得 2 分，答到兩點得3分） 19．答對一點，得 1分；答對兩點，得 2分；答對三點，得 4分。 ① 二胡聲是全文的一條線索（起貫穿全文的作用）； ② 渲染孤寂憂傷的氣氛； ③ 悠悠的二胡聲是對劉禹錫精神品格的贊美； ④ 勾起對劉禹錫綿綿無盡的追思； ⑤ 二胡聲也是對如今陋室少有人來的嘆息； ⑥ 二胡聲是對 “ 陋室吟 ” 的闡釋、演繹。 20．人物姓名 1分，列舉事跡或名句 1分，簡要分析 2分。示例：范仲淹：面對貶謫，他想的不是自己的利害得失，而是 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ，表現了他的忠君愛民的思想。龔自珍：面對腐朽的清政府，他辭官離京，高唱 “ 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ” ，表現他甘愿奉獻以及對理想、信念的執著追求。林則徐：在焚燒鴉片之后，遭到流放，他懷著 “ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ”的崇高信念，為伊犁人民修建水渠，在新疆大地上寫下了一個大寫的 “ 人 ” 字。（其他如蘇軾、滕子京、歐陽修等均可，只要分析正確，符合答題要點，即可給全分） 21．只。離開。考慮。見識淺薄（身份低微也給分） 22．Ａ 23．我之所以這樣做，是因為把國家的急務放在前面，把個人的私怨放在后頭啊。 24．欣賞藺相如，他以國家利益為重，不計個人恩怨。或欣賞廉頗，他知錯能改。 25．略

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