正文內(nèi)容

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力探討-資料下載頁(yè)

2026-01-09 11:17本頁(yè)面

　　

【正文】師不能是其所在部門的直接或間接上司，所溝通的內(nèi)容不進(jìn)行備案，視情況與其上司溝通。崗位流動(dòng)制 2 自家愿去，下家愿接，上家要放。解決職業(yè)倦怠與人才斷層的問題，自由自愿的工作氛圍，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)真正人才。 “替死鬼”制 3 若想升遷須自動(dòng)培養(yǎng)好接班人，否則就沒有升遷的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)快餐制 4 成立內(nèi)部商學(xué)院，構(gòu)建人才培訓(xùn)體系，為員工創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境，搭乘企業(yè)成長(zhǎng)的快車。美國(guó)蓋普洛公司重在他的才干重在界定正確結(jié)果重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 通過幫劣他找到合適的位置根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)、智力和決心通過規(guī)定正確操作步驟通過幫助識(shí)別和克服弱點(diǎn) 通過幫助他學(xué)習(xí)而獲得提升選拔人提要求鼓勵(lì)他培養(yǎng)他優(yōu)秀經(jīng)理人一般經(jīng)理人世界著名的“蓋洛普”公司調(diào)查了全球 400余家跨國(guó)企業(yè)、超過 80000名職業(yè)經(jīng)理人，告訴你世界頂級(jí)管理者與眾不同的做法。策略二：修人先修路 ?3R修路原則：人沒錯(cuò)路錯(cuò)了；員工沒錯(cuò)管理錯(cuò)了。 ?出現(xiàn)問題丌要只抱怨司機(jī)問題；發(fā)現(xiàn)問題立即修路；設(shè)置企業(yè)紅綠燈和斑馬線；企業(yè)同樣需要交通警察；考核讓人人成為優(yōu)秀司機(jī)。原因 Reason 修路 Road 設(shè)紅綠燈 Red 執(zhí)行三化：制度化、查核化、獎(jiǎng)懲化制度化 1 每天花 30分鐘檢查部屬工作；每周召開檢查例會(huì)；成立檢查小組和設(shè)計(jì)查檢表；布置工作安排檢查人；設(shè)置“紅綠燈”協(xié)助檢查；重新檢查發(fā)現(xiàn)的問題；對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行公布和考核。查核化 2 獎(jiǎng)懲化 3 制度必須明確獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，是精確的量詞而不是形容詞。時(shí)間：即時(shí)獎(jiǎng)罰，決不過夜；安排：采取現(xiàn)金罰款制，不從工資里扣；效果：罰要膽戰(zhàn)心驚、獎(jiǎng)要感動(dòng)淚流。對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)檢討制度與程序；制度并不是要一次完善，而是日積月累的問題總結(jié)；將管理問題變成制度流程書；將操作問題變成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書；將技術(shù)問題變成作業(yè)指導(dǎo)書；策略三、育人先育魂： ? 化愚昧為智慧 ? 化腐朽為神奇 ? 化平庸為高貴 ? 化干戈為玉帛第 5級(jí)經(jīng)理人的推動(dòng) 第 1級(jí)經(jīng)理人第 5級(jí)經(jīng)理人第 4級(jí)經(jīng)理人第 3級(jí)經(jīng)理人第 2級(jí)經(jīng)理人能力突出的個(gè)人用自己的智慧、知識(shí)、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大貢獻(xiàn)。樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員以實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻(xiàn)個(gè)人才智，與團(tuán)隊(duì)顧員通力合作。富有實(shí)力的經(jīng)理人組織人力和資源，高效地朝既定目標(biāo)前進(jìn)。堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮進(jìn)的愿景，向更高業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力。第 5級(jí)經(jīng)理人將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。案例 :亮劍文化縱然是敵眾我寡，縱然是深陷重圍，敢于亮劍，敢于戰(zhàn)斗到最后一個(gè)人這由組建這支軍隊(duì)時(shí)的首任軍事首長(zhǎng)或最高長(zhǎng)官的性格和氣質(zhì)決定的，他給這支部隊(duì)注入了靈魂。總結(jié)：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者突破性領(lǐng)導(dǎo)者從到領(lǐng)導(dǎo)者人數(shù)少，多位于頂層；管理者人數(shù)多所有層級(jí)都是領(lǐng)導(dǎo)者；管理者數(shù)量較少通過設(shè)定目標(biāo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，如近期利潤(rùn)、投資回報(bào) 借助愿景來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，為企業(yè)的長(zhǎng)期成長(zhǎng)設(shè)定方向縮減規(guī)模，低成本高質(zhì)量同時(shí)創(chuàng)造獨(dú)特性及獨(dú)有能力對(duì)變革持被動(dòng)應(yīng)付的態(tài)度想在前面、創(chuàng)造未來(lái) 設(shè)計(jì)一個(gè)層級(jí)制的組織設(shè)計(jì)一個(gè)扁平、分權(quán)、平權(quán)的織，領(lǐng)導(dǎo)者是社會(huì)建筑師對(duì)個(gè)人發(fā)號(hào)施令、緊盯不放對(duì)個(gè)人授權(quán)和激勵(lì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作信息被少數(shù)決策者把持信息在大量的在內(nèi)部及外部合作伙伴間共享領(lǐng)導(dǎo)者是老板，控制著各種流程和行為領(lǐng)導(dǎo)者是教練，學(xué)習(xí)型組織的塑造者領(lǐng)導(dǎo)者是穩(wěn)定器，平衡需求，維持企業(yè)文化變革代理人、創(chuàng)建變革日程表，平衡各種風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)文化與技術(shù)的進(jìn) 領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者同樣負(fù)責(zé)培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)者演講完畢，謝謝觀看！

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

研究報(bào)告相關(guān)推薦

企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部董明教授博士一領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)?（一）有識(shí)別人才之眼?1相信身邊有人才?(1)什么是人才?(2)人才的客觀標(biāo)準(zhǔn)?(3)人才的主觀標(biāo)準(zhǔn)一領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)?（一）

2026-01-15 02:55

企業(yè)培訓(xùn)___領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力羅旭華博士您會(huì)選擇什么角色?今天我們面對(duì)的業(yè)務(wù)環(huán)境一頭獅子領(lǐng)著一群綿羊，能戰(zhàn)勝一頭綿羊領(lǐng)著的一群獅子為什么同樣一件事情，不同的人去做會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系腦袋與手的關(guān)系腦袋要好手腳也

2026-03-01 21:54

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)執(zhí)行力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)執(zhí)行力山外山教育榮譽(yù)出品SantopConsultingCo.,Ltd.溫州山拓企業(yè)管理咨詢有限公司沙華東專業(yè)經(jīng)歷：國(guó)家高級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)師美國(guó)ASTD認(rèn)證培訓(xùn)師杉杉集團(tuán)企劃總監(jiān)上海華制國(guó)際股份高級(jí)咨詢師中華培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)培訓(xùn)師浙江武警總隊(duì)官兵心理咨詢師浙江中小企業(yè)發(fā)

2026-01-09 13:25

柔性領(lǐng)導(dǎo)力-企業(yè)簡(jiǎn)版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】柔性領(lǐng)導(dǎo)力主講：潘恒坤恒科萊教育監(jiān)制破冰運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求：拼圖組建小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名選個(gè)有實(shí)力的組長(zhǎng)提個(gè)有意義的期望恒科萊教育監(jiān)制柔性領(lǐng)導(dǎo)力1不可不知的識(shí)人術(shù)2知人知心的激勵(lì)術(shù)3左右逢源的溝通術(shù)4內(nèi)容提要恒科萊教育監(jiān)制一、柔性領(lǐng)導(dǎo)力畫圖說話請(qǐng)

2026-02-17 16:30

周輝：企業(yè)高效領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2023/1/231企業(yè)高效領(lǐng)導(dǎo)力周輝博士2023/1/23目錄三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉影響力一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力修煉決斷力2023/1/23一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)2023/1/23傳統(tǒng)的管理

2025-12-29 17:21

突破性領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主講：蔣小華蔣小華老師：中國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)行第一人?杭州華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)兼首席培訕師；行課網(wǎng)執(zhí)行總裁；浙江大學(xué)主講教授；戰(zhàn)略不執(zhí)行研究院院長(zhǎng)；中國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)行力第一人；實(shí)戰(zhàn)管理與家；阿里巳巳特聘與家；康師傅特聘講師；多家媒體雜志與欄撰稿人；國(guó)內(nèi)多家培訕機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)與家；中國(guó)管理咨詢行業(yè)十佳

2026-01-11 14:11

全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐-領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】凱洛格（北京）咨詢有限公司領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐系列幫助客戶成就組織學(xué)習(xí)與人才發(fā)展打造未來(lái)優(yōu)勢(shì)中國(guó)凱洛格（北京）咨詢有限公司在中國(guó)，諸多燈塔級(jí)的優(yōu)秀客戶選擇了凱洛格（部分）3內(nèi)訓(xùn)課程品牌課程標(biāo)準(zhǔn)課程T1培訓(xùn)關(guān)鍵人群培養(yǎng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)專業(yè)力培養(yǎng)T3T4

2026-02-23 21:20

內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】百時(shí)美-施貴寶領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展學(xué)院“發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)力”February,20231增長(zhǎng)重點(diǎn)在各個(gè)層面，廣泛、深入、多元化地培養(yǎng)全球領(lǐng)導(dǎo)人才領(lǐng)導(dǎo)者=職位/頭銜?百時(shí)美施貴寶領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展學(xué)院?成立于:1998?目的:支持BMS公司首要的增長(zhǎng)重點(diǎn)

2026-02-11 16:34

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)的五個(gè)層面講義上的知識(shí)課堂上的知識(shí)自己從中感悟到知識(shí)行動(dòng)+總結(jié)自己的計(jì)劃與行動(dòng)?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)當(dāng)雁群成“V”字型飛行時(shí)，要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣，相對(duì)地也就等于增加了70%的飛行距離。課程大綱1群體和群體發(fā)展2變?nèi)后w為團(tuán)隊(duì)3團(tuán)隊(duì)建設(shè)4團(tuán)隊(duì)陷阱5團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

2026-01-11 12:50

提升領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】目標(biāo)的直接實(shí)現(xiàn)者員工和團(tuán)隊(duì)出主意用干部通用電氣公司成功之道在克勞頓村建立GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心通用電氣GE公司對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的4E要求o第二是能“激發(fā)活力”，就是要有能力使機(jī)構(gòu)興奮起來(lái)，能激勵(lì)鼓動(dòng)人們?nèi)ゲ扇⌒袆?dòng)；oEnergizero第四就是要“實(shí)

2026-02-24 11:21

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】SchoolofEducation,EastChinaNormalUniversity?2023校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的培育與提升華東師范大學(xué)范國(guó)睿SchoolofEducation,EastChinaNormalUniversity?2023引言：從校長(zhǎng)角色談起SchoolofEd

2025-12-29 20:47

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力-企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)機(jī)制-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部董明教授博士一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)機(jī)制（一）有識(shí)別人才之眼1相信身邊有人才(1)什么是人才(2)人才的客觀標(biāo)準(zhǔn)(3)人才的主觀標(biāo)準(zhǔn)

2026-01-09 11:17

柔性領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】柔性領(lǐng)導(dǎo)力中國(guó)移動(dòng)通信管理學(xué)院院長(zhǎng)張學(xué)紅引子什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)？為什么今天要講柔性領(lǐng)導(dǎo)？?以領(lǐng)導(dǎo)者為中心的定義例如：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者依靠由權(quán)力和人格所構(gòu)成的影響力（權(quán)威），去指導(dǎo)下屬實(shí)現(xiàn)符合領(lǐng)導(dǎo)者意圖和追求的目標(biāo)。?領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)的定義例如：領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是在領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)過

2026-02-23 14:20

橫向領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】橫向領(lǐng)導(dǎo)力提神小游戲?所有的人都蹲下扮演雞蛋?相互找同伴猜拳，贏了則成為小雞，可以站起來(lái)?然后小雞和小雞猜拳，贏了則可以成為鳳凰，輸了則退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，贏了才能繼續(xù)成為小雞。?看誰(shuí)是最后一個(gè)成為鳳凰！3績(jī)效概述績(jī)效管理績(jī)

2026-02-23 14:03

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力講師：譚小琥要領(lǐng)導(dǎo)，而不是管理-杰克?韋爾奇?領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)時(shí)，把解決問題的技術(shù)告訴組織成員，并督導(dǎo)大家執(zhí)行解決方案。?管理是控制，領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)。?領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事，管理是把事做對(duì)。?管理屬于守成，管理屬于創(chuàng)新。未來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)將取代管理！

2026-02-03 19:58