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20xx魯人版高一語文必修二學業分層測評14自讀文本夢版含答案-資料下載頁

2025-11-07 01:17本頁面

【導讀】出，日本政府“購買”釣魚島是企圖竄改．．領土歷史的行為。C．富有經驗的教師在教學中非常注意分層指導，因為各班學生良莠不齊．．．．，接受能力不同，教師采取的策略也就不同。D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待．．．．。項，應改為“篡改”。“竄改”的對象一般是文字、詞語、成語、文件、古籍、作、理論、學說、政策、指示等，“篡改”多指精神實質方面的改動。“良莠不齊”比喻好人壞人都有，混雜在一起。之分，但是無品質好壞之別。D項，褒貶不當。“指日可待”是褒義詞，不能表。示災難很快來臨。該臺風的研究分析、預先判斷和災害防御等問題。著稱，為紀念先祖的福蔭，取“余蔭”二字為園名。敗，損傷政府公信力，不利于節能活動的推行。每處不超過15個字。②蠟染與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝。表達同情要分析出人物的美好的品質和面臨的困境。

　　

【正文】功了。我的煤桶具有騎乘動物的一切優點，它沒有反抗力，它太輕了，一個婦人的圍裙就能把它從地上驅趕走。 “ 你這個惡魔， ” 當她半蔑視，半得意地在空中揮動著手轉身回店時，我回頭喊著， “ 你這個惡魔！我求你給一鏟最次的煤你都不肯。 ” 于是，我爬上冰山，讓自己永遠消失。 7．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞最恰當的兩項是( ) A．這篇小說描寫了一個荒誕的故事， “ 我 ” 因為貧窮沒有煤燒而去向煤販子求助，竟然是騎著空桶去的。 B．本文運用動作、語言、肖像、心理等多種方法，全方位地展現了處于社會底層的騎桶者的形象。 C．最后，煤店老板娘兇狠、冷漠地拒絕了 “ 我 ” 借煤的請求，但如果老板出來的話，他就會借給 “ 我 ” 。 D．小說中將 “ 現在不行 ” 比喻為鐘聲，說它 “ 令人神魂顛倒 ” ，寫出了殘酷的現實對 “ 我 ” 精神的震撼。 E． “ 我 ” 在去向煤販子借煤之前信心滿滿，認為煤販子一定會借給 “ 我 ” ，卻遭遇了現實殘酷的打擊。【解析】 B項，文中沒有使用肖像描寫。 C項，老板出來也不一定會借給我。 E項， “ 信心滿滿認為煤販子一定會借給我 ” 錯誤。從小說中第一段 “ 我 ”的心理活動的描寫來看， “ 我 ” 其實是沒有信心的。【答案】 AD 8．文章第一段通過哪些內容表現了騎桶者的貧困和絕望？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ① 物資匱乏，煤用光了； ② 環境寒冷，屋子里充滿嚴寒，窗外冰冷； ③ 面臨被凍死的困境。 9．這篇小說在對比手法的運用上十分精彩，請找出兩組并簡析其作用。 _________________________________________________________________ 【答案】對比手法： ① 騎桶者良好的愿望與悲慘的結局對比。 ② 騎桶者生活貧苦與煤販子生活富足對比。 (如有其他答案，言之成理亦可 ) 作用：對比手法的運用突顯了小人物命運的悲慘，同時也揭示了當時社會的冷酷無情。 10．請探究騎桶者所騎之桶的形象特點及其寓意。【導學號： 21680116】 _________________________________________________________________ 【答案】 ① 空的，桶是空的，煤都用光了。寓示騎桶者物質的匱乏。 ② 能夠飛行，騎桶者騎著桶飛行在街道上，寓示僅存的自由和希望。 ③ 輕，沒有反抗力。桶非常輕，浮在空中，老板娘用圍裙都可以趕走，寓示騎桶者的弱小與無助。

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