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20xx屆高三語文上學期第四次適應性訓練試題新人教版第592套-資料下載頁

2025-11-07 02:26本頁面

【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。取資料和進行驗證。如果從中得到什么，那也不過是副產品而已。科學的特征是自由探索，到達什么領域，得到什么結果，預先所知甚少或根本一無所知。以明確的目的去限定科學就。是預先設定了結果。著名科學史家薩頓稱一部科學史“……描述了漫長而無止境的為思想自。由,為思想免于暴力、專橫錯誤和迷信可斗爭的歷史”。對根本出發點和終極目標的探求。科學為各種技術揭示普遍和一致的原理，提供共同的平臺。到了暫時和局部的目標，在各顯神通的情況下，彼此間發生矛盾。的成本或所謂“學費”，有些后果不可逆轉。沒有達到原理層的“推己及人”，完全可能因缺乏共同的平臺而不能適用甚至招致失。只有科學對技術中出現的普遍問題進行提煉并上升到一般的高度，技術方。能獲得進一步的發展。顯然，沒有相對獨立的自由研究的。象提煉為一致的事實和規律。靈公患之，使鉏麑刺趙盾。B．晉靈公生活奢侈，對臣下百姓暴虐厚斂，不聽忠言，殘害忠良。

　　

【正文】）在詞中借如畫的風景表達了詞人在離別之時對歷下之城留戀的心情。（ 2分） 9．（ 6 分）開頭連用三個“無 ”字，形成排比，通過對官柳、畫舸、行客的鋪排，以白描方式，突出了飄泊者的凄涼與悲哀之情。（ 3 分）結尾處引用典故，委婉含蓄地抒發了年華易逝的感喟。（ 3 分）（三）（ 6 分） 10．（ 6分）（ 1）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（ 2）胡天八月即飛雪忽如一夜春風來（ 3）硯冰堅手指不可屈伸三．（ 25 分） 11．（ 25 分）（ 1）（ 5分）答案：選 E項給 3分，選 B項給 2分，選 A項給 1分。選 CD項不給分。解析： C項，使秋子想起未婚夫的原因是錯誤的。原文表述為小男孩頸子上的凹塘，此項表述為小男孩好戰的心性。 D項說此篇小說的情節沒有變化甚至沒有高潮，是錯誤的。此篇小說情節簡淡是對的，但卻極為完整，只不過或隱或顯而已。秋子想抱小男孩的時候就是高潮部分。 A項中“汲水的井”是沒有的，其他的應該都有，按情理，秋子家的用水，可能源自院子外的那條河。 BE兩項都對。（ 2）（ 6分）竹葉在全文中共出現了三次。第一次是題目中，第二次是水桶中，第三次是河流中。第一次，作者以竹葉作題目，有象征人物命運，暗示作品主題的作用；第二次，小說開頭部分，竹葉出現在水桶中，起開展情節的作用。秋子把竹葉放在水桶中，給小男孩當船玩，目的是為了留住小男孩在院子里，好讓他媽媽談事情。第三次，小說中間部分，竹葉出現在河流中，起發展情節轉換情節的作用。也起暗示人物命運陡轉直下的變化。（ 3）（ 6分）秋子是一位備受命運打擊、苦難深重而改變著痛苦著的普通女子。命運多難。小時得小兒麻痹癥，左腳不能正常走路；戰爭結束了，婚事取消了。抱有希望。訂婚后，非常賣力的鍛煉走路，以至于腳根都起了泡。堅毅忍受。長大時，放棄婚嫁的希望；為了未婚夫的弟弟，忍痛走了極遠的路；婚事取消后，沒有哭鬧，只無耐地看別人家的房子。（ 4）（ 8 分）參考答案一：小說的結尾，沒有明確的結果，這是作者匠心獨運的表現。秋子的婚事，雖然沒有明確交待未婚夫死活，也沒有交待婚事的取消與否，但秋子的婚事肯定結束了。這個悲劇性的結局是肯定的明確的。作者正是通過這個沒有明確結果的方式，表達秋子的無法排譴的郁悶和憂苦，表明秋子的悲愁無法了結，只能承受著。參考答案二：小說的結尾，沒有明確的結果，這是作者的思想局限的體現。作者借秋子的命運，表達的其實他自己的悲觀消沉的心理情緒。秋子的婚事，不管是未婚夫戰死了，還是秋子被退婚了，都不重要的，重要的是秋子的婚事結束了，悲苦的結局是固定的；當秋子與小男孩及其媽媽分別后，內心的悲傷無法排譴，只好看鄰居的房子，看房子也沒有結果，這些都充分體現了作者對人生對命運的無限深沉的絕望。從而給小說蒙上了一層濃密的悲觀情緒。四．（ 25分） 12．（ 25分）（ 1）（ 5分）答案：選 E項給 3分，選 D項給 2分，選 C項給 1分，選 AB項給 0分。分析：A項中錯在“他的祖父”一語，原文是作者的祖父。 B項，《文明和野蠻》和《初民社會》兩本書體現了呂叔湘的社會責任感。 C項中糾正《人民文學》上的錯誤，體現了他與不純潔語句作斗爭的性格。生氣只是結果，不是原因。此項有對有錯。（ 2）（ 6分）作者把呂叔湘和俞平伯在三個方面進行了比較。第一方面，年齡和地位，都比祖父小，但都極受祖父尊重；第二方面，對社會的態度，俞平伯淡然出世，呂叔湘有社會責任感；第三個方面，名聲與影響，俞平伯俗名高影響大，呂叔湘在語言學專業上，貢獻更大。（ 3）（ 6分）在為人方面，足以做為楷模。他最講究認真做人，從祖父到伯父都受到一定的影響。在寫作方面，他的一流的文字功夫，影響了許多人。他的民俗學著作，他的譯文，都使得別人在寫作方面受到良好的影響。在語文教學方面，他的教育觀點，他的著作，都影響了一代語文教師。（ 4）（ 8分）參考答案：語法和語言學家的限制，是一種必須的和有益的好事情，應該保有這種限制。對于書籍報刊中錯別字的校改，病句的糾正，小而言之是為了漢語言的純潔和健康，大而言之是為了中華民族文化文明的傳承。如果任憑寫作者自由自然的寫作，難免出了字詞句的錯誤，流傳到社會上，就會誤人子弟，流毒無窮。五．（ 20分） 13．（ 3 分）答案： C 項。解析： A 項中的“輕車熟路”，說的人，說人熟悉情況富有經驗，題項中說的“普通話”。 B項中的“無獨有偶”，說的是罕見的人或事，最多也只有兩個，題項中的現象很多。 D 項中的“滿紙煙霞”，說的是書畫或文章，題項中說的是三峽的自然風光。 14．（ 3分）答案： C項。 A項，成份殘缺。“生態文明”后缺少中心詞“理念”，也使得“樹立”與“文明”搭配不當。 B 項，語序不當。“糾正”與“揭露”互換一下。從事理上說，“揭露”后才能“糾正”。 D項，多余重復。“僅僅”與“只”重復。 15．（ 3分）答案： D項。解析：根據語境中的上下文選擇句子，是連貫的基本原則。首空的前語境是一個設問句，由此可定首空選第⑤句，從而可以排除 BC 兩項。比較第③⑥句，與第二空的前語境關聯，可以看出，第③句比第⑥句銜接更恰當。再用其余的句子驗證，因而可定答案。 16．（ 6分）但模仿他們的行為不保證能有他們的結果（ 3分）在一個尋常的下午，正要去買菜的的人，來電話問你，要不要幫你帶雞蛋牛奶，問你的冰箱空了沒有。（ 3分） 17．（ 5 分）答案示例：如果白居易來了，拿著“野火燒不盡”的句子找朋友，我們總得有人接待他吧。六．（ 60分）評分標準參考 2020年高考語文評分標準。

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